Статья «Эффективные формы работы с гиперактивными детьми по обеспечению их безопасности».

Многие современные педагоги не понаслышке знают, что в детском саду сейчас много не только активных, но и гиперактивных детей. Зачастую и родители дошкольников обращаются с вопросами об этих особенностях развития к воспитателям, просят дать советы, оказать консультацию.

Проблема действительно существует, но как подойти к её решению? Для начала обратимся к терминологии.

Активность рассматривается как динамическое условие деятельности и свойство личности, определяющее возможность собственного движения, деятельности и развития, в конечном счете. Слово «активный» пришло в русский язык из латинского «activus» и означает «действенный, деятельный».

Активность является базовым качеством личности ребенка и влияет на его позицию по отношению к миру. Потребность активного отношения служит потенциалом движущих сил развития ребенка.

Интегрированное занятие по вопросам жизнедеятельности в подготовительной к школе группе на тему: «Юные пожарные на учении».

Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Физическое развитие» «Социально — коммуникативное развитие», «Речевое развитие», Художественно-эстетическое.

Программное содержание:

• Способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях и способах тушения;
• Продолжать формировать понятия о профессии пожарного. Закреплять знания о причинах возникновения пожара, познакомить со свойствами огня.
• Формировать у детей навыки поведения в чрезвычайных ситуациях, звонить «01», называть свою фамилию, имя, домашний адрес;
• Активизировать в речи детей слова по теме: пожар, пожарные, огнетушитель.
• Воспитывать уважение к профессии пожарного.

Предварительная работа: Беседы с детьми о пожарной безопасности видеосюжет «О пожарной безопасности», рассматривание плакатов по пожарной безопасности, чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», рассматривание карточек «Соблюдай правила пожарной безопасности», конкурс рисунков по пожарной безопасности. дидактические игры: «Если случился пожар», «Горит – не горит».

Конспект НОД по безопасности жизнедеятельности дошкольников в подготовительной к школе группе «Один дома»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОЯБРЬСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УЛЫБКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

Разработал: Цветкова Людмила Александровна, воспитатель МБДОУ «Улыбка» г. Ноябрьск 2021

Образовательная область: социально – коммуникативное развитие

Форма проведения: непосредственная образовательная деятельность

Цель: Научить детей правилам безопасности пребывания дома, если ребёнок остаётся один дома.

Задачи:

Конспект организованной образовательной деятельности с элементами развлечения «Путешествие по улицам города Профессий» (для детей старшего дошкольного возраста)

Подготовили воспитатели:

• Пальцева В.Н.
• Соколова О.В

МБДОУ «Детский сад № 59» Череповец 2021 г.

Цель: создание условий для ознакомления детей с зависимостью названий улиц Череповца и профессией череповчан.

Задачи: Дать детям знания о том, что названия некоторых улиц исходят от названия профессий;

Закрепить знания детей о достопримечательностях Череповца;

Уточнить представления детей о значимости каждой профессии;

Развивать монологическую речь, активизировать словарь детей.;

Консультация для родителей по безопасности детей в летний период.

Уважаемые родители, понятно, что ежедневные хлопоты отвлекают вас, но не забывайте, что вашим детям нужна помощь и внимание, особенно в летний период.

• Соблюдайте режим дня.
• Во избежание солнечного удара одевайте детям головные уборы (панамы, кепки из хлопчатобумажной ткани).
• Ежедневно приносите детям сменную одежду.
• Обувь ребёнка должна быть удобная, по размеру, открытая, с фиксированной пяткой (сандалии).
• В выходные и отпускные дни не лишайте ребёнка дневного сна.
• Строго следите, чтобы дети не ели и не брали в рот ягоды, грибы, растения, траву и т.д. Разъясняйте детям опасность отравления.
• Обратите внимание на неприятности, которые случаются при контакте с незнакомыми людьми: никогда не разговаривай с незнакомцем; никогда не садись в машину к незнакомцу; нельзя ничего брать у незнакомых людей; не открывать дверь людям, которых не знаешь; в минуту опасности – звать на помощь…
• Помните о правилах безопасности вашего ребенка дома: не оставляйте ребенка одного в квартире; не оставляйте без присмотра включенные электроприборы; заблокируйте доступ к розеткам; избегайте контакта ребенка с газовой плитой и спичками; не разрешайте ребенку забираться на подоконник, выходить на балкон…
• При выезде на природу обязательно осматривайте ребенка на наличие клещей после прогулок в лесном массиве.
• Приучайте детей к строгой дисциплине на улице и соблюдению правил дорожного движения: не оставляйте детей одних на улице, дороге; ходить по тротуару следует с правой стороны; переходить дорогу только по пешеходному переходу на зеленый сигнал светофора; нельзя играть на проезжей части дороге и на тротуаре …

ООД ПО АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ.

Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ д/сад №77 г. Иркутск.

Цель: дать понятие детям, что такое терроризм и кто такие террористы.

Формировать умение оберегать свою жизнь от опасностей и соблюдать меры предосторожности в опасных ситуациях.

Предварительная работа: просмотр видео-фильма «Кеша, Зина и террористы».

Проект «Опасности вокруг нас».

Дошкольное отделение № 5 Группа «Пчелки» представляют

Каждый день мы слышим: «Аккуратно! Осторожно! Это опасно!» Что нам хотят сказать? О чем предупредить?

Мы решили провести свое исследование. В чем опасность вокруг нас?

Дома на кухне горячие кастрюли! Поднимается обжигающий пар.

Чтобы не ошпарить руки нужно использовать прихватки, они не пропускают жар.

На улице много машин. Большие, тяжелые. Если не соблюдать Правила Дорожного Движения можно серьезно пострадать.

Квест – игра: «О пожаре знаем все!»

Цель: Научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях.

Задачи:

• Познакомить с огнем и его свойствами
• Расширить словарный запас по теме пожарная безопасность
• Развивать любознательность, память, логическое мышление.
• Закрепить знания об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правила поведения при пожаре
• Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности

Оборудование:

Карточки, три свечи, спички, песок, снег, вода, колба, металлический поднос, накидки пожарного, атрибуты для тушения, макет костра и дома, эмблемы «Юный пожарный»

ХОД:

П: Здравствуйте, ребята! Меня зовут инспектор Полицейский, предлагаю вам пройти специальную подготовку для юных пожарных и выяснить причины пожара составить схему.

Для начала я вам задам несколько вопросов (проверяет знания о пожарной безопасности)

- Как называется профессия людей борющихся с огнем?

Изучение правил пожарной безопасности в детском саду.

Обеспечение пожарной безопасности является одной из важнейших функций государства. Особое место в системе обеспечения пожарной безопасности занимает безопасность образовательных учреждений.

Человек существует рядом с огнем. Огонь – его друг и враг. Без огня, без тепла невозможна жизнь, но огонь за минуту уничтожает то, что создается столетиями. Пожар – враг, который подкрадывается неожиданно, незаметно, лишая человека главного – крова и жизни, и самое страшное на пожаре – когда гибнут люди. Этого не восполнить ничем. Чаще всего при пожарах погибают маленькие дети и старики.

Обучение детей мерам пожарной безопасности начинается с младшего возраста – это наиболее подходящий возраст для усвоения малышами правил пожарной безопасности.

Ежегодно в течение всего учебного года в детских дошкольных и образовательных учреждениях города проводятся противопожарные мероприятия с детьми: конкурс детского творчества и сочинений на противопожарную тематику, месячник пожарной безопасности «Останови огонь», городские соревнования дружин юных пожарных, туристические «зарницы».

Каждый детский сад выбирает собственную форму ознакомления детей с правилами пожарной безопасности.

«Огонь – наш друг, огонь – наш враг»

Театрализация-мюзикл «Дюймовочка» в безопасности.

На цветочной полянке появляются бабочки.

1 бабочка. Ведущий 1

Добрая сказка с хорошим концом, долго гуляла она под окном,

Ходила, вздыхая, просилась к нам в дом,

Поведать хотела о безопасности в нём.

2 бабочка. Ведущий 2

Мы сказку впустили: «Не бойся, входи».

У нас безопасно: «Садись, отдохни».

И сказка заполнила комнату с нами, светом волшебным и чудесами!

Ведущий 1

Однажды утром ясным расцвёл цветок прекрасный.

На лепестке – ладошке, в нём девочка жила,