Организация опытно-экспериментальной деятельности при ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с природой родного края

Экспериментирование – это деятельность, которая позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, ответах, установлении взаимозависимостей, закономерностей.

Термин «экспериментирование» понимается нами как особый способ духовно-практического освоения действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях.

Конспект занятия в старшей группе «Посадка лука»

Цели: Закрепить знание детей о свойствах лука; научить сажать лукавицы в землю и воду.

Задачи:

Обучающие:

1. Уточнить знания детей о том, из чего можно вырастить растения.
2. Уточнить знания детей о характерных признаках лука
3. Упражнять детей в правильных приемах посадки луковиц.

Развивающие:

1. Развивать психические процессы.
2. Развивать и поддерживать активность, инициативность и самостоятельность в

познавательной деятельности.

Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе «Воздух и его свойства»

Автор: Фролова Ольга Юрьевна воспитатель МБДОУ №188 г. Кемерово

Цель:

Ознакомление с понятием «воздух» и его свойствами.

Задачи:

1. Познакомить с понятием «воздух», его ролью в жизни человека.
2. Дать информацию о ветре, как о движении воздуха.
3. Расширять кругозор детей.
4. Воспитывать бережное отношение к природе.

Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности детей подготовительной группы: «Самое удивительное вещество на Земле. Вода».

Задачи:

Образовательные:

1. Систематизировать знания детей о воде и ее свойствах.
2. Обратить внимание на значение воды в нашей жизни.
3. Дать элементарное представление о процессе фильтрации.

Развивающие:

1. Развивать психические процессы: память, мышление, внимание, речь.
2. Развивать навыки опытно-экспериментальной деятельности.

Экспериментирование как средство развития исследовательской активности детей старшего дошкольного возраста

Методические рекомендации Составитель: Фролова Ольга Юрьевна, воспитатель МБДОУ №188 г. Кемерово

В настоящее время в стране активно происходит процесс качественного обновления образования, усиливается его культурологический, развивающий, личностный потенциал. Различные формы исследовательской деятельности активно внедряются в образовательный процесс современной школы. При этом исследовательская деятельность учащихся выступает как современная образовательная технология, функционально позволяющая реализовать специфическое содержание образования, ориентированное на развитие субъектной позиции школьников.

Конспект занятия в средней группе Тема: «Овощи и фрукты»

Цель:

• Закрепить знания детей об овощах и фруктах
• Учить определять овощи на ощупь; составлять рассказ по опорным картинкам
• Уточнить представление о пользе овощей и фруктов для здоровья человека
• Воспитывать бережное отношение к природе
• Развивать память, мышление, внимание.

Демонстрационный материал: картинки с изображением овощей и фруктов, муляжи, «чудесный мешочек», корзина.

Досуг для детей старшей группы: «Знакомство детей с лекарственными растениями нашего края»

Составила и провела воспитатель первой квалификационной категории МАДОУ ЦРР – детский сад №31 д. Медвежьи Озера, Щелковского муниципального района М.О. Кириченко Татьяна Александровна.

Цель: Расширить знания детей о лекарственный растениях нашего края.

Задачи:

• Учебная: Познакомить с правилами заготовки лекарственных растений, сушки и применения в жизни.
• Развивающая: Развивать психические процессы (память, мышление, воображение).
• Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе, лекарственным растениям, которые растут в нашем крае.

Досуг для второй младшей группы «История русской матрешки»

Составила и провела воспитатель первой квалификационной категории МАДОУ ЦРР – детский сад №31 д. Медвежьи Озера, Щелковского муниципального района М.О. Кириченко Татьяна Александровна.

Цель: знакомство детей с историей русской матрешки.

Задачи:

• способствовать развитию речи, внимательности, наблюдательности.
• формировать эстетическое отношение и развивать творческие способности детей в процессе интеграции различных видов деятельности (словесной, художественной, музыкальной)
• учить выделять знакомые детям детали костюма матрешки (сарафан, фартук, платок) и видеть их красоту.

Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет "История ложки"

Я ложкой люблю, есть пирожное
Варенье, повидло, мороженое,
Рассольник и кашу, бульон и окрошку
Вот, сколько всего можно вычерпать ложкой!...

К. Нефедова

Проектная деятельность. Среднесрочный проект "Молоко и молочные продукты"

«Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму»
(древняя китайская мудрость).

Основная идея проектного метода:

“Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить”.