Юные исследователи.

Одним из эффективных методов познания явлений окружающего мира детьми, является метод экспериментирования. В нашем детском саду экспериментированию уделено большое внимание, т.к. оно имеет огромный потенциал для детей дошкольного возраста. В группах детского сада созданы мини лаборатории, в которых представлен разнообразный материал (микроскопы, лупы, пипетки, мензурки, природный материал (камни, ракушки, шишки, почва) и т.д.), созданы картотеки опытов и экспериментов. Благодаря организационно-исследовательской деятельности, дети учатся самостоятельно добывать информацию об объектах живой и неживой природы, что играет немаловажную роль в дальнейшем развитии ребёнка.

Познавательно-исследовательская деятельность. Конспект занятия на тему: «Свойства бумаги». Старшая группа

Северное окружное управление образования Департамента образования города Москвы ГБОУ СОШ №668 имени Героя Советского Союза Кислякова В.П. Провела: Матюнина С.А.

Цель: Продолжать формировать представление детей о свойствах бумаги опытно-экспериментальным путем.

Задачи:

• Формировать представление детей о свойствах бумаги: гладкая, непрозрачная, мнется, пластичная, непрочная. Учить самостоятельно проводить опыты и эксперименты.
• Продолжать учить детей складывать бумагу в разных направлениях. Развивать творческие способности детей. Закреплять умение следовать устным инструкциям педагога.
• Воспитывать интерес к свойствам окружающих нас предметов, любознательность, бережное отношение к окружающему.
• Развивать логическое мышление, речь, память, внимание, наблюдательность, мелкую моторику, умение делать умозаключения.

Тема: «Волшебный воздух» КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида № 35

Выполнила: Кольвейвина Анастасия Владимировна воспитатель группы компенсирующего вида г. Комсомольск –на- Амуре 2015г

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами воздуха (не имеет запаха, цвета, при нагревании нагревается и поднимается вверх) и способами его обнаружения. Дать детям элементарные представления об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья.
2. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования
3. Воспитывать у детей познавательный интерес, умение видеть удивительное в окружающем мире.

Материал: воздушные шары разных цветов и размеров, полиэтиленовые пакеты на каждого ребёнка, трубочки, пластмассовые стаканчики, 2 баночки с плотными крышками, мелкие камушки, 2 больших таза с водой, горячая вода в термосе, 1 пустая бутылка).

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим и лепке «Пингвины на льдине». (средняя группа)

(коллективная работа)

Цели образовательные: уточнить и обобщить знания детей о жизни и местообитании пингвинов, учить лепить пингвина конструктивным или комбинированным способом.

Развивающие: развивать воображение, формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, развивать способность доводить начатое до конца.

Инновационный проект на тему: «Огород на окне» образовательная область «Познавательное развитие»

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Центр развития ребенка — детский сад № 33 муниципального образования Темрюкский район Ст. Тамань 2015 г.

Подготовительная к школе группа

Приготовила и провела воспитатель Рычкова С.П.

Проект: долгосрочный.

Название работы: «Путешествие в удивительное Царство насекомых»

Автор: воспитатель высшей квалификационной категории И.Ю. Краснова

Место выполнения работы: МБДОУ «Детский сад№13» г.Чебоксары Чувашская Республика

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие»

для детей подготовительной группы на тему: «Путешествие в удивительное Царство насекомых»

Задачи: Расширение знаний детей о жизни насекомых, учить наблюдать и исследовать размножение насекомых

• Ознакомление с окружающим социальным миром, расширение кругозора детей, формирование целостной картины мира;
• Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
• Формирование первичных представлений о природном многообразии планеты Земля.
• Формирование элементарных экологических представлений
• Воспитание любви к природе, желания беречь ее.

ПРОЕКТ «Огород круглый год»

• МБДОУ детский сад № 32
• Вид проекта исследовательский, познавательно-творческий
• Тема блока» В царстве растений»
• Разработчики средняя группа__ (воспитанники, воспитатель, родители)
• Состав участников групповой
• Группа №_7 «Веселые ребята»
• Возраст 4-5 лет
• Срок реализации____ продолжительный (апрель-июль).
• Воспитатель высшей квалификационной категории: Панченко В.А. г. Таганрог
• Срок реализации проекта: 3-4 месяца.

Родительский час «Растём познавая, учимся играя!»

Игры по дороге в детский сад

Не выспавшиеся малыши утром обычно капризничают, мамы и папы начинают нервничать, покрикивают на них, а те в ответ еще больше «хнычут» … Утро испорчено, причем и для родителей, и для детей. Что делать? Отвлечь любимое чадо простыми играми. Ребенок недавно познакомился с геометрическими фигурами? Можно по очереди с ним называть все круглые предметы, которые встретятся вам по дороге. Накануне вы объяснили малышу, какие бывают цвета? Предложите среди окружающих предметов найти только красные. Когда ребенок будет безошибочно называть и показывать их, можно перейти к другому цвету. Желательно также отмечать изменения в природе и в окружающей вас обстановке. Назвать время года, день недели; отметить состояние погоды: солнечно или пасмурно, тепло или холодно, дует ли ветер и т. д.

Педагогический проект «Юные исследователи»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 7 «Снежинка». Воспитатель: Калина А.Х. 2015

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Актуальность.

Мир детей – это удивительный мир, это мир почемучек. Наши малыши самые активные, самые любознательные. У них много вопросов, на которые они тут же хотят услышать ответ. Чтобы дети сами могли найти ответы на свои многочисленные вопросы, я решила начать с ними исследовательскую работу по неживой природе: «Юные исследователи». Обратить внимание детей на то, что даже самые привычные объекты: солнце, вода, воздух, песок таят в себе много неизвестного. Несмотря на столь ранний возраст, я считаю, что детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, природе, в повседневной жизни.

Проект: «Знакомство с комнатными растениями»

МБДОУ № 44 г. Уссурийск 2015 Выполнил воспитатель: Архипова Светлана Юрьевна Вид проекта: групповой. Тип проекта: информационно — творческий. Длительность проекта: краткосрочный (две недели). Участники проекта: дети младшей группы, родители, воспитатель, музыкальный руководитель. Место проведения: групповая комната, цветник детского сада. Форма проведения: игра.

Девиз: «Уход за цветами – занятное дело, за это беремся мы дружно и смело!»

Актуальность