«Путешествие с Незнайкой в страну ПДД».

Юрина Елена Юрьевна

Сегодня как никогда актуальна безопасность детей на дорогах. С каждым днем интенсивность дорожного движения повышается. В предупреждении дорожно-транспортного происшествия с детьми важную роль играет работа ДОУ по разъяснению детям правил дорожного движения и привитию навыков дисциплинированного, культурного поведения на улицах и дорогах. Ведь ребенку трудно понять, что такое тормозной путь, время реакции водителя или транспортный поток. Дети часто страдают от непонимания той опасности, которую представляет собой автомобиль и дорога.

Дидактическая игра круги Луллия «Правила я знаю — свободно я шагаю!»

Актуальность:

Дидактическая игра круги Луллия разработана на основе технологии ТРИЗ, что позволяет воспитывать и развивать детей под девизом «творчество всем». Благодаря, дидактической игре круги Луллия, с одной стороны развивается такие качества как: гибкость, подвижность, системность мышления, а с другой стороны развитие речи, творческое воображение, поисковая активность.

Актуальность данной дидактической игры направлена на освоение основных понятий правил дорожного движения старшими дошкольниками. Непринужденно во время игры можно научить детей правилам дорожного движения, знаниям о безопасности игр на детской площадке, на тротуарах и дорогах.

Методическая разработка организованной образовательной деятельности по теме: «Наш друг — светофор»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 76 комбинированного вида»

Цель: познакомить детей со светофором; формировать представления о безопасности пешеходов на дороге; закреплять знания об основных цветах: красный, желтый, зеленый.

Задачи:

Образовательные:

активизировать речь детей, познакомить детей со светофором, его значением

в организации безопасного движения на дорогах.

Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный).

Конспект интегрированного занятия по Правилам дорожного движения «Приключение в стране Светофории» с использованием игровой технологии «Сказочные лабиринты игры» В. В. Воскобовича

Лучшие практики педагогов дошкольных образовательных организаций

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 23 с. Таврово Белгородского района Белгородской области»

Авторы:

• Курлаева Е. А.
• Гетманова Ю.Н.
• Гончарова Е. С.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Возраст детей: подготовительная группа

Способ организации: с подгруппой (группой) детей.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе для детей с ЗПР «Правила дорожные всем соблюдать положено»

• Учитель-дефектолог ГБОУ Школа 1370 Сумина Валентина Михайловна
• Воспитатель ГБОУ Школа 1370 Цанава Анна Константиновна

Цель: систематизировать и расширить представления детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Уточнить представления дошкольников о понятиях «тротуар», «проезжая часть», «пешеходы».
• Продолжать учить детей различать и понимать дорожные знаки по форме, цвету, назначению;
• Упражнять детей в нахождении дорожных знаков по отличительным признакам;

Методическая разработка на тему профилактика детского дорожного-транспортного травматизма и пропаганды правила дорожного движения.

Игровая программа для детей дошкольного возраста и их родителей (старших и подготовительных группы) "Всем нам знать положено-правила дорожные!"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 109 «Букварёнок»

Авторы разработки:

• Инструктор по физической культуре Смольская Надежда Юрьевна
• Музыкальные руководители Диктовная Альбина Михайловна
• Малиновская Анна Владимировна

г. Вологда 2020 г

Данный сценарий будет интересен педагогам и специалистам дошкольных образовательных учреждений для закрепления знаний детей о правилах безопасного поведения на проезжей части и привлечения родителей к совместной деятельности по изучению ПДД

Подвижные игры по ПДД

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

1. «Пешеходы и водители»,
2. «Светофор»,
3. «Знатоки дорожных правил»,
4. «Сигналы светофора»,

«Пешеходы и водители»

Цель: обучать правилам дорожного движения, поведения на дорогах, закрепить представления детей о назначении светофора, прививать устойчивую мотивацию к соблюдению ПДД, развивать внимание, мышление, ориентировку в пространстве.

Материал: дорожные знаки, светофор, рули, сумки с игрушками, стол, талоны, вывеска «Магазин игрушек», игрушки, коляски, куклы, удостоверения – зеленый кружок из картона. Дети в форме инспекторов ГИБДД (фуражка, накидка с буквами инспектор ГИБДД или значка ГИБДД), дети – пешеходы, дети – водители, ребенок – продавец игрушек.

Конспект непосредственно — образовательной деятельности во второй младшей группе по познавательному развитию на тему: «Как дети помогли зайчику перейти дорогу с инспектором ДПС Полиной» (дидактическая кукла)

Дидактическая кукла ДПС ГИБДД – Светофорова Полина Ивановна

Воспитатели:

• Тюхменева К. В.,
• Малышева А. А.

БДОУ СМР «Детский сад №20» Сокол 2020г.

Цель: воспитывать грамотного пешехода.

Задачи:

Образовательные:

• учить различать сигналы светофора и подчиняться им
• различать и называть виды транспорта.
• учить различать знак «Пешеходный переход»
• понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора
• учить отвечать на вопросы воспитателя.
• обогатить словарный запас.
• дать представление о том, как важно соблюдать правила дорожного движения.
• закрепить знания о дорожном движении в целях сохранения жизни и здоровья (своего и окружающих).

НОД по БДД в подготовительной логопедической группе «Путешествие к замку или к избушке бабы Яги»

Цель: Закреплять сформированные представления детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

1. Расширять знания детей о правилах дорожного движения.
2. Совершенствовать речевые навыки детей:

• умение строить грамматически и логически правильную фразу;
• умение образовывать новую форму глагола с помощью приставок (от-, под-, пере-, об-);
• умение делить слова на слоги;
• умение составлять схему предложения;
• умение разгадывать ребусы;
• умение последовательно и связно излагать свои мысли.

3. Развитие слухового и зрительного внимания, мелкой и общей моторики.

4. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными).

5. Развитие координации речи с движением.

6. Развитие познавательной активности.

Конспект занятия «Зачем нужны правила дорожного движения»

Возраст: 6-7 лет;

Культурная практика: познавательно-исследовательская деятельность;

Тип исследования: путешествие по карте;

Культурно-смысловой контекст: уточнить и расширить представления детей о правилах дорожного движения (об истоках появления транспорта, его многообразии, необходимости принять правила поведения на дороге);

Комментарии: вводное занятие проекта «Азбука дорожного движения».

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, презентация со слайдами, разрезные картинки.