Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы Тема: «Морозные узоры»

Воспитатель: Бебкевич Ольга Николаевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» общеразвивающего вида с приоритетным направлением художественно- эстетического развития г. Губкинский

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»

1. Способствовать желанию участвовать в разрешении проблемно-игровых ситуаций.
2. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами.
3. Вызвать интерес к созданию образа снежных узоров различными нетрадиционными техниками.
4. Активизировать мыслительную деятельность при проведении элементарной исследовательской деятельности (опыт со льдом);
5. Активизировать, уточнять и обогащать представления детей о зимних явлениях
6. Вызвать положительный эмоциональный настрой.

Мастер-класс для воспитателей «Рисуем с детьми нетрадиционными техниками рисования»

Цель: расширить знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования, как средства развития интереса дошкольников к изобразительному творчеству.

Задачи:

- познакомить педагогов с нетрадиционными техниками рисования – рисования солью, «фроттаж», кусочком текстиля.

- научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нескольких нетрадиционных методов в рисовании.

Арт-терапия в изобразительной деятельности

Подготовила воспитатель по изобразительной деятельности Павлова Е.И.

МАДОУ «ДС ОВ №22» г. Усинска

Арт-терапия (от англ. art, искусство) — направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на искусстве и творчестве. В узком смысле слова, под арт-терапией обычно подразумевается терапия изобразительным творчеством. (Википедия)

Конспект НОД по декоративному рисованию: «Украсим дымковскую уточку» в младшей группе.

Составила: воспитатель Степанова Т.К. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №26 Колпинского района Санкт-Петербурга

ЦЕЛЬ:

• продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой
• учить выделять элементы росписи, наносить из бумаги уточку
• формировать навыки рисования способом примакивания
• вызвать радость от получившегося результата

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

• рассмотреть альбом дымковской игрушки
• обратить внимание на цвет, форму и размер узоров.

Собственная методическая разработка. «Нетрадиционные техники рисования по сказке «Теремок» младшая группа»

Младшая группа ГБДОУ детский сад №23 Красногвардейского района г Санкт-Петербурга Воспитатель Н.С. Богданова

Программные задачи.

• Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.
• Формировать умение детей создавать рисунок, используя нетрадиционные методы работы в рисовании.
• Формировать умение детей работать сообща, дружно.
• Воспитывать радость от восприятия результата общей работы.

Материал к занятию (демонстрационный и раздаточный материал):

• 1. Картина «Теремок» (рисунок воспитателя, маски персонажей)
• 2. Крышки (штампы)
• 3. Гуашь разных цветов
• 4. Кисточка (клеевые)
• 5. Ватные палочки, ватные диски.
• 6.Книжка «Теремок» в разном оформлении.
• 7. Декорации леса (ель, дерево, пенёк, паленья)
• 8. Костюмы (сарафаны, платки)

Комплексное занятие в группе детей раннего возраста «Зайка»

Цель:

1. Учить детей внимательно слушать и подпевать песню.
2. Продолжать учить детей правильно держать кисточку, макать в краску и мазками изображать следы скачущего зайчика.

Материалы к занятию:

игрушка «зайка», «лисичка» полоски бумаги с изображением ёлочки на каждого ребёнка, кисточки, краски.

Ход занятия:

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе «Рябинушка»

Разработала и провела Григорьева Г.В. – воспитатель.

Цель: Развивать у дошкольников способности эмоционально – эстетического восприятия окружающего мира.

Задачи:

• учить использовать различный материал в нетрадиционной технике рисования; изготавливать птиц способом оригами
• продолжать закреплять навыки изображения дерева или ветки (рябины)
• развивать мелкую моторику рук, для подготовки к последующему обучению письму
• развивать эстетическое восприятие прекрасного
• воспитывать аккуратность

- воспитывать в детях желание помогать, умение сочувствовать, сопереживать.

Влияние нетрадиционных техник рисования на развитие творчества детей.

Формирование творческой личности – одна из важных задач дошкольной педагогики. Большенство из нас забыло о той радости, которую нам приносило рисование в детские годы. Каждый ребенок, начиная с 2-3 лет и до подрасткового возраста, с уопением рисует. Потребность в рисовании заложена у детей на генетическом уровне. Копируя окружающий мир, они изучают его. Дети рисуют все, что видят, знают и слышат. Рисуют даже запахи.

Детство можно рассматривать как период становления физиологических и психических функций. И рисование сдесь выступает как один из путей выполнения прогрыммы совершенствования организма.

Конспект занятия по ознакомлению детей с изобразительным искусством и природой на тему: «Беседа о творчестве И.И. Левитана»

Министерство образования РФ № 32 «Березка» администрации г.Туапсе

(В подготовительной группе)

Воспитатель: Колосова Е.Б.

Программное содержание:

• развивать у детей художественное восприятие произведений изобразительного искусства, учить их понимать содержание картины;
• закреплять умение самостоятельно выражать эстетическое отношение к природе изобразительными средствами, танцем;
• воспитывать любовь к родному краю, развивать творческие способности детей расширять их кругозор.

Словарь:

Конспект подгруппового занятия по рисованию для детей с особыми образовательными потребностями в подготовительной группе «Весенний лес»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в психическом развитии детей №63»

Составила:

Воспитатель II квалификационной категории Багурина Э.Ш. 2015г.