«Поиск эффективных форм работы для осуществления экологического воспитания дошкольников в условиях ФГОС ДО»

• Никонова Людмила Николаевна, заместитель заведующего
• Кадиева Фарида Устархановна, воспитатель

МАДОУ "Надежда", ЯНАО, Тюменская область, город Ноябрьск

"Человек-дитя природы и жизнь он берет только у матери-земли.
Однако человек иногда забывает об этом, иногда позволяет относиться к матери без
должного к ней уважения
Как и любая мать, природа многое прощала и прощает ему, но ведь не беспредельно.
И чем раньше человек поймёт это, чем раньше осознает свою кровную связь с землёй,
тем крепче, здоровее, счастливее он будет".
В. Владиславский

Экологический досуг: «В гости к Лесовичку»

Цель: Формирование экологической культуры детей. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе. Формировать правила экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой.

Задачи: Повторить правила поведения в лесу. Развивать чувство ответственности за природу, чувство дружбы и взаимопомощи. Воспитывать бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Познавательное развитие; Физическое развитие.

(Под музыку дети входят в зал)

Ведущая: Как вы думаете, куда мы сейчас попали? Правильно в лес! Что вы слышите? (звучит фонограмма пение птиц, в это время из палатки выглядывает Турист и бросает фантик, потом бутылку из под кефира и т.д.)

Турист: Здрасьте! А вы кто, и что тут делаете?

Ведущая: Мы, ребята из детского сада, пришли в лес, насладиться звуками и красотой природы.

Турист: (ест конфету и бросает фантик). А я турист, я тоже отдыхаю.

Воспитание экологической культуры дошкольников в условиях детского сада и семьи

Н.Г. Пантелеева, к.п. н., член-корреспондент МАНПО, заместитель заведующего ФГКДОУ «Детский сад №145» Министерства обороны РФ г.Можайска Московской области

Аннотация: в статье автор затрагивает важную сферу человеческого бытия, как культура взаимодействия подрастающего поколения с природой. Взрослые (родители и педагоги) должны ввести в мир природы маленьких детей, научить их культуре общения с растениями и животными. Это требует постоянного контакта ребенка с природой, только в ходе взаимодействия с природой возможно нравственное становление и развитие личности.

Ключевые слова: экологическое воспитание, экологическая культура, практико — ориентированная деятельность, новые формы деятельности.

Каждый год в развитии нашей страны особенный, насыщен событиями и памятными датами в истории и культуре Отечества. Не исключением явился и 2017 год, который объявлен Правительством Годом экологии в целях привлечения внимания общества к экологическим проблемам. Все это позволит, как мы надеемся, существенно повысить интерес маленьких граждан в воспитании их экологической культуры.

Экологический проект «Цветочная палитра»

(подготовительная группа).

Касаткина Елена Владимировна, воспитатель, МДОУ детский сад «Белочка», п.Улькан, Иркутская область, Казачинско-Ленский район.

Продолжительность: 3 месяца.

Тип проекта: познавательный, творческий.

Акция "Всемирный день без машин"

Всемирный день без автомобиля.

Ежегодно отмечаемый 22 сентября во многих странах, проводится с целью пропаганды идеи пешего и велосипедного способов передвижения и использования общественного транспорта. Наш детский сад№42 Пушкинского района г. Санкт – Петербурга принимает в этой акции уже третий год. Очень радует, что каждый год все больше и больше родителей и детей в этот день приезжают на роликах, велосипедах, самокатах, а так же просто приходят пешком. Главный девиз дня: «Откажись от автомобиля, спаси природу!» с этим девизом мы встречали детей и их родителей и призывали их отказаться хоть на день от автомобиля, раздавали брошюры, а тем, кто отказался от автомобиля выдавали сладкий презент.

Конспект итогового занятия по экологии «Путешествие в лес»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Интеграция по областям: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Цель НОД: закрепить знания детей о природе.

Задачи:

Обучающие: учить детей выражать свои суждения в речи, употреблять существительные в родительном падеже, участвовать в беседе; расширять представления детей о животных: учить выделять характерные особенности диких животных; формировать представления детей о растениях леса: грибах, лекарственных растениях.

Развивающие: развивать умения использовать накопленный опыт при решении логических задач; закреплять знания детей о природе; развивать связную речь, моторику рук, логическое мышление, внимание, познавательную активность, вести диалог.

Проект по экологии в старшей группе «ЗАГАДОЧНЫЙ И УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ЖИВОТНЫХ»

Автор: Щербакова Елена Сергеевна воспитатель МБДОУ Д/С 31 г. Белореченск, Краснодарский край

Цель проекта: Формировать представление детей об окружающем мире. Развивать познавательный интерес к природе. Формировать чувства удивления и восхищения миром природы.

Задачи:

• Формировать представление детей о многообразии животного мира.
• Расширять представление о диких и домашних животных.
• Расширять представление о жизни животных в природных условиях.
• Активизировать и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.
• Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к природе.

Вид проекта: Познавательно-исследовательский, долгосрочный, групповой.

Экологический праздник для детей старшего дошкольного возраста. «Цветы для друзей»

Вступление «Зеленой весной и оранжевым летом…»

Звучит музыка, выходит Ведущий — Роза

Ведущий:

Сегодня мы гостей встречаем и с поклоном приглашаем
Всех, кто любит веселиться, петь и танцевать, резвиться!
Давайте познакомимся, я – Роза, царица цветов.
Сюрприз мой для вас сегодня готов!

Танец – приветствие «Мир волшебных цветов»

Роза: Вот цветочная поляна,
Здесь цветов не перечесть.
Угадайте, гости наши,
Цветы на ней какие есть?

Игра с родителями «Угадай цветок».

Презентация «Карнавал цветов».

Остается Ведущий – Ландыш.

«Экологическое воспитание, как средство формирования нравственности и духовности в дошкольном возрасте»

Воспитатель: Сидорова Ирина Ивановна, МБУ детский сад № 93 «Мишутка» г.о. Тольятти

Важным направлением развития ребенка в детском саду является его духовно-нравственное воспитание и развитие.

Процесс нравственного и духовного воспитания – важная задача педагогики в современном мире, где первое место занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, об отношении людей не только друг к другу, но и к природе, животным и целому миру.

С возрастом, когда у ребенка начинается активная жизнь в обществе, ему приходится сталкиваться с различными проблемами и трудностями, где важно понять о взаимоотношениях друг с другом, о ценностях и моментах. Во время этого процесса происходит становление личности ребенка, его мировоззрения, его понимания «что такое хорошо, что такое плохо», а также реакции на поступки других людей и контроль собственного поведения.

Доклад на тему: «Как осуществлять экологическое воспитание в детском саду»

Составил: Воспитатель СП «Детский сад № 17» ГБОУ ООШ № 2 п.г. т. Новосемейкино Казакова Галина Николаевна

Жизненный путь человека с самого первого шага немыслим вне мира живого. Вот почему воспитание экологического сознания и установление закономерностей его формирования уже в дошкольные годы так важны для воспитания развивающейся личности.

Общеизвестна ведущая роль знаний в структуре сознания. Они в значительной мере определяют свойства и качества личности дошкольника, разнообразие его познавательных процессов. Так, знания о живом организме позволяют ребенку в дальнейшем осознать себя человеком, частью природы.

В процессе освоения экологических знаний, умений и навыков ребенок начинает осознавать себя мерой всех вещей, нравственным критерием природоохранного отношения, причиной всех возможных неблагоприятных последствий взаимодействия с природой и преобразующей силой мироздания.