Конспект открытого занятия НОД «Родные просторы» по программе «Социокультурные истоки» средней группы «Весёлые горошины»

Воспитатель: Воронова Е.И. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Парк детского периода» города Киселёвска Киселёвск, 03 февраля 2024 года

Цель: развивать духовно-нравственную основу учебно-воспитательного процесса в ДОУ, способствующую возрождению многовековых традиций России.

Задачи:

1. первоначальное освоение социокультурной категории «Родные просторы»;
2. продолжать активизацию речевого словаря детей;
3. создать условия для развития инициативной речи детей;
4. развивать способность договариваться, приходить к единому мнению;
5. формировать эмоционально-образное восприятие жизни в русской деревне;
6. формировать представление о взаимосвязи прошлого и настоящего.

Предварительная работа:

«Знакомство с чувашским народным костюмом».

Программное содержание:

Образовательная область: «Познавательное развитие»:

• Дать представление об узорах, цветовых решениях, орнаментах национальной чувашской одежды.
• Расширять представление детей об особенностях культуры чувашского народа.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

• Познакомить детей с орнаментальными образами-символами солнца, дерева, животных
• Упражнять детей в сочетании цветового соотношения в рисовании чувашских узоров.

Проект: «Евпатий Коловрат — герой земли рязанской»

Нуяксова Дарья Андреевна Воспитатель Новосёлковский детский сад

Цели проекта:

• познакомить детей дошкольного возраста с нашим земляком, актером Ильей Сергеевичем Малаковым, который сыграл богатыря рязанского -ЕвпатияКоловрата;
• сформировать у детей представление о ЕвпатииКоловрате;
• создать электронную библиотеку с презентационным материалом, который могут использовать воспитатели для работы с детьми.

Описание к презентации «ЕвпатийКоловрат-герой земли рязанской»

Слайд 1- В нашем поселке Новоселки родился и вырос известный актёр Илья Сергеевич Малаков.

Слайд 2-Когда он был маленьким он ходил в наш детский садик, потом в нашу Новосёлковскую школу.

Конспект занятия по рисованию «Роспись дымковской игрушки»

Задачи:

• Закреплять навыки рисования элементов дымковской росписи (кружок, точка, полоски, сетка, кольцо)
• Продолжать учить детей украшать элементами декоративной росписи силуэты дымковских игрушек.
• Развивать глазомер, чувство цвета, формы, пропорций.
• Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.

Материал: готовые шаблонные рисунки дымковской игрушки, акварельные краски, ушные палочки, салфетки, баночки с водой.

Предварительная работа: Роспись силуэтов игрушек. Дидактическая игра «Магазин игрушек», «Что игрушка расскажет о себе». Рассматривание таблиц элементов росписи, зарисовка их, беседы с детьми о дымковском промысле.

Сценарий для старших дошкольников и родителей «Святки – калядки наступают на пятки…»

Составила: Музыкальный руководитель Некрасова А.А Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 96 г. Сыктывкара» Сыктывкар, 2024 г.

Цель: помощь в духовно-нравственном, эстетическом и патриотическом воспитании детей через приобщение к основам духовной культуры.

Задачи мероприятия:

• Поддерживать интерес детей к истокам русской национальной культуры;
• Продолжать знакомить детей с обрядовыми праздниками;
• Разучить музыкальный фольклорный материал, использовать в повседневном жизни;
• Прививать любовь и уважение к традициям и культуре своей страны.

Сценарий детского фольклорного праздника для детей старшей группы

«Святки – калядки наступают на пятки»»

Ход праздника. В зал под народную музыку в группу входят дети — «ряженные».

Впереди всех идёт мальчик и несёт «Рождественскую звезду».

(Дети встают в полукруг)

Конспект НОД для детей старшей группы «В гостях у тетушки Настасьи»

подготовила воспитатель: Зелева Ирина Александровна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №37 «Колобок» Морозовск

Цель: Познакомить детей с семикаракорской керамикой

Задачи:

• расширять кругозор детей, вызывать интерес к культуре и традициям донского края
• развивать кругозор и активизировать познавательные интересы детей, закрепить знания о предметах народного быта
• развивать мелкую моторику рук, тренировать в умении рисовать на готовой форме
• закреплять навык движения под музыку, умение начинать и заканчивать движение вместе с музыкой, учить двигаться ритмично, динамично, подчиняясь общему ритму, совершенствовать движение прямого галопа
• развивать мышление, речь детей.

Ход НОД:

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА «КРАСАВИЦА МАТРЁШКА»

Руководитель: Обвинцева Татьяна Викторовна, воспитатель Югорск, 2023 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

Введение:

Актуальность.

Народные традиции играют важнейшую роль в воспитательном процессе ребенка. В целях приобщения родителей и детей к искусству, к культуре своего народа, я решила в нашей группе оформить выставку русской народной игрушки «Матрешки» и попросила родителей принести из дома матрёшек. Матрёшка – красивая русская деревянная игрушка в виде расписной куклы. И здесь возникла проблема: не у всех детей есть дома игрушка матрешка, дети не знают в какие игры можно играть с матрешкой.

Музыкальное воспитание дошкольников на основе русской народной инструментальной культуры

Проблема построения модели образовательного процесса на основе многовековых традиций русского народа, его богатейшего культурного наследия, в частности, народной инструментальной музыки, является в настоящее время особенно актуальной.

В глубокой древности музыкальные инструменты играли немаловажную роль в воспитании детей. Первыми музыкальными инструментами в жизни ребенка были звуковые игрушки -- трещотки, погремушки, жужжалки, бубенцы и т.д. Они развивали у детей, сначала на уровне первичной рефлекторной реакции, координацию движений, чувство ритма, а в дальнейшем -- интерес к музыкальной деятельности. Стоит отметить, что эти игрушки-инструменты являлись своего рода посредниками в процессе адаптации ребенка к окружающему миру в условиях традиционной культуры.

Знакомство с народными традициями, изучение народных инструментов способствует формированию у маленького человека национального самосознания. Ребенок осознает, что он является неотъемлемой частью своего общества, своей культуры. Народная музыка и музыкальные инструменты придают этому процессу социализации детей большую естественность.

Доступность народных инструментов, привлекательность и легкость игры на них приносят детям радость, создавая предпосылки для дальнейших занятий музыкой, формируют интерес к познанию мира музыки в разных его проявлениях.

Сценарий праздника на улице «Рождество и Святки» для всех групп детского сада

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад “Росинка” города Ядрина Чувашской Республики

Автор: Музыкальный руководитель Первой квалификационной категории Михайлова Екатерина Ивановна

Цель: создать радостное праздничное настроение.

Задачи:

• создать радостную атмосферу
• совершенствовать навыки исполнения песен, выполнения танцевальных движений
• воспитывать коммуникативные навыки, укреплять дружеские отношения.

Атрибуты:

• колпак Деда Мороза (2шт);
• снежки;
• корзины – 1-2 шт; • обручи – 2шт; • конусы (2шт).

Ход мероприятия:

«Лоскутные фантазии» как средства приобщения детей дошкольного возраста к русским традициям.

Наша творческая деятельность по лоскутной технике началась шесть лет назад. Родительница нашего воспитанника предложила свои услуги, а заключалась эта работа с кусочками материи. Совместно мы организовали в группе кружок «Матушкины лоскуты». Опираясь на старинное русское рукоделия, мы с детьми путем перевязки лоскутов получали птичку, куколку «Веснянку», бабочку. Наша работа не стояла на месте, кружок переименовался в «Лоскутные фантазии». Из материи дети начали вырезать интересные элементы и скомпоновали с другими вырезанными элементами, наклеивая на более твердую материю, получались восхитительные коллажи. И, конечно, родители, не оставались в стороне, а мы не ожидали такого большого интереса к «Лоскутным фантазиям». Так как кружок проводился в вечернее время, то и родители с удовольствием участвовали в процессе такой необычной художественной деятельности. Вместе с детьми и родителями в работе на больших панно, нам удалось сплотить и подружить нашу группу.