Образовательный проект «Знакомство детей с народными тряпичными куклами»

( «познавательное развитие», дети старшего дошкольного возраста)

Авторы:

• Филатова Светлана Владимировна, воспитатель СП ГБОУ СОШ с.Ольгино детский сад «Журавленок» м.р. Безенчукский Самарской области;
• Проворова Лариса Михайловна, воспитатель СП ГБОУ СОШ с.Ольгино детский сад «Журавленок» м.р. Безенчукский Самарской области;

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом» Сергей Михалков

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предполагает развитие у детей представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях.

НАРОДНАЯ КУКЛА В ИГРАХ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ

Ребенок воспринимает внешний мир через предметы, которые его окружают. Интерьер, посуда, одежда, всякая домашняя утварь воздействуют на психику, интеллект, эмоциональную сферу маленького человека. От того, что окружает ребенка в детстве, зависит то, каким взрослым он станет. Игрушки, в которые играет ваш ребенок — не исключение.

Каждый из нас помнит свою любимую игрушку. Некоторые хранят их как счастливый талисман всю жизнь. Поэтому, вряд ли кто-нибудь будет спорить с тем, что выбор игрушки — дело чрезвычайной важности. Она служит для забавы и развлечения ребенка и вместе с тем является способом его психического развития. Ее развивающий потенциал издавна известен в народе и именно поэтому всегда привлекал особое внимание философов, педагогов, этнографов, психологов.

Конспект музыкального развлечения «Ярмарка» для детей старшей – подготовительной группы

• Анисимова Полина Олеговна
• МАДОУ №118
• Музыкальный руководитель
• г. Мурманск
• Конспект музыкального развлечения «Ярмарка» для детей старшей – подготовительной группы

Цель: создание атмосферы эмоционального благополучия; развитие инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Задачи:

• продолжать учить игре на традиционных и не традиционных музыкальных инструментах
• продолжать учить детей определять темп музыки и двигаться в соответствии с ним
• обогащение словарного запаса детей
• обучение новым танцевальным движениям
• продолжать знакомить детей с традиционными праздниками ( «ярмарка»), обрядами русского народа
• развивать художественно-эстетический вкус, наблюдательность, создавать праздничное настроение

Предварительная работа: обучение танцам: «Пираты», «Русалочки»

«Этнокалендарь, как одна из эффективных форм ознакомления дошкольников с традициями и культурой народов Поволжья»

Современный ребенок живет в динамичном и многовариативном мире, где соседствуют разнообразные религии и жизненные уклады, где транслируются различные социокультурные и жизненные ценности. От того, кто и как будет формировать его картину мира, во многом зависит его развитие как человека и гражданина.

В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г. отмечено, что должны быть созданы все условия — «обеспечена возможность каждому ребёнку до поступления в первый класс освоить программы дошкольного образования и полноценного общения на языке обучения»

Изменившиеся условия социализации человека выдвигают новые требования к системе образования как важнейшему институту подготовки детей к общественной жизни. Поэтому педагогическое сообщество образовательных учреждений поставило пред собой цель не только ознакомить детей с разными этнокультурами, но научить их жить в сообществе, где образуются новые сложные культурные конгломераты.

Вечер досуга с родителями «Традиции чаепития».

На завалинке, в светелке
Иль на бревнышках, каких
Собирали посиделки
Пожилых и молодых.

При лучине ли сидели
Иль под светлый небосвод.
Говорили, песни пели
И водили хоровод.

А играли как! В горелки!
Ах, горелки хороши!
Словом эти посиделки
Были праздником души.

Конспект ООД по знакомству детей с ОВЗ с устным народным творчеством «В гостях у Колобка»

Автор:

Головачёва Татьяна Валентиновна Коломенский специализированный дом ребёнка Воспитатель высшей квалификационной категории

Цели игры-занятия:

• Развивающая: продолжать формировать интерес к русскому народному фольклору. Вызвать у детей желание смотреть кукольный спектакль, понимать содержание сказки. Развивать речевое общение детей и игровое взаимодействие с воспитателем и сверстниками. Расширять запас понимаемых слов и обогащать активный словарь. Закреплять у детей названий диких животных, их отличительные признаки. Побуждать Олега и Настю называть героев сказки, отвечать на вопросы по сказке словом. Полину и Машу учить находить героев сказки по слову.
• Коррекционная: развивать речевое дыхание. Развивать слуховое и зрительное внимание, координацию движений. Развивать мелкую моторику, используя пальчиковые игры.
• Воспитательная: воспитывать у детей умение эмоционально реагировать на постановку сказки и сопереживать героям сказки.

Пасхальная выставка «Золотая хохлома»

Описания выставки

Тема: Пасха в стиле Хохлома.

Дата проведения: 02.04.2018-12. 04. 2018

Место проведения: МАДОУ №79 г. Томск

Тематическая неделя (тематический проект) в рамках, которой организована выставка: Светлый праздник Пасха. Пасха в стиле Хохлома.

Участники выставки (дети, родители, педагоги): Дети, родители, педагоги ДОУ

Организационная группа выставки, руководитель ФИО: Лугачева Галина Александровна, Лугачёва Наталья Леонидовна.

Конспект развлекательно-познавательной, трудовой деятельности: «Жаворонки прилетите, весну-красную принесите»

Подготовила: Прудникова С. Н. воспитатель средней группы №2.

Задачи:

• Познакомить детей с народным праздником Сороки, обрядами с приходом весны, воспитывать интерес к народным традициям.
• Прививать желание трудиться вместе со взрослыми, оказывать помощь в подготовке к традиционным праздникам.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Учить детей чувствовать напевность, ритмичность языка стихотворений, передавать своё отношение к содержанию, формировать навыки выразительного чтения.

Материалы и оборудование:

Выставка, картинки с изображениями жаворонка, тесто, доски, фартуки, аудиозапись с голосом жаворонка, шапочка птички.

Проект «Использование малых форм фольклора в самостоятельной художественно-речевой деятельности детей дошкольного возраста»

Совместные проект: учителя-логопеда Носовой Н.П, музыкального руководителя Карназеевой Е.В.

Вид проекта: коммуникативно-творческий.

Продолжительность: короткосрочный (2 недели)

Участники проекта: музыкальный руководитель, учитель-логопед, воспитатели старшей и подготовительной группы, дети старшей и подготовительной группы, родители, педагоги ДШИ, детский фольклорный ансамбль «Горлица» и руководитель коллектива — Кулакова Т.А

Конспект интегрированной НОД «Что есть в печи — все на стол мечи»

Предварительная работа:

• чтение русских народных и авторских сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам
• рассказывание сказок на фланелеграфе
• дидактические игры «Угадай сказку», «Подбери словечко»
• настольно-печатные игры «Скоро сказка складывается», «Собери сказку»
• разучивание и отгадывание загадок
• знакомство с русской избой, предметами обихода, старинной русской одеждой.

Материалы и оборудование:

цветные карандаши, альбомные листы бумаги, изображение печки, посуда.