Проект на тему: «Как у нас – то, на Дону».

Проблема: «Недостаточный уровень знаний детей о традициях и культуре Донского края».

Актуальность.

Воспитание любви и уважения к родному краю является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего края, надо его знать.

Именно знания истории Донского края дают возможность глубже понимать истоки нашей нации, её культуру и формируют основу национального самосознания. Изучение обрядов, обычаев, традиций казачества открывают перспективу сознательного осмысленного усвоения ценностей духовной культуры, развития речи, которая позволяет обогащать лексику, овладевать навыками словообразования, словесного общения и включение их в содержание образования.

Развитие коммуникативных навыков дошкольников через народное творчество

Коммуникативное развитие в ЧДОУ «Детский сад «Уютный» осуществляться во всех сферах деятельности детей: игровой, трудовой, познавательной, художественной. Безусловно, музыкальная деятельность детей даёт возможность эффективно развивать коммуникативные способности на любом возрастном этапе дошкольного детства. Включая в музыкальные занятия детский фольклор, можно привить любовь к народным традициям.

Досуги, которые проводятся с детьми, разнообразны по содержанию и форме. Многие игровые программы, театрализованные представления, имеют фольклорную основу. Сегодня одной из самых актуальных задач является развитие коммуникативных навыков дошкольников через устное народное творчество, выраженное в народных играх, песнях, припевках, закличках, колядках, обрядах; формирование у детей интереса к детскому фольклору, обогащение словарного запаса детей. В своей работе на музыкальных занятиях, я широко применяю малые формы фольклора с дошкольниками. Большую помощь в развитии общения дошкольников оказывают народные игры с пением. Потребность в игре заложена в ребенке самой природой. У ребенка развиваются не только певческие навыки, дети становятся более уверенные в себе, перестают бояться публичного выступления.

Презентация педагогического проекта «Сказка в каждый дом» младшая группа

МБДОУ № 121 Воспитатель: Эндерс О.А.

Рабочая группа проекта: Воспитатель, Дети второй младшей группы, родители

Актуальность проекта: высокая

Одним из современных инновационных методов обучения является проектная деятельность – технология, которая учит детей выражать в творчестве свою индивидуальность, дает возможность заинтересовать детей, сделать процесс обучения личностно значимым.

Сценарий методической разработки «Русская матрёшка» «Технология «Фольклор на музыкальных занятиях в ДОУ»

Составила: музыкальный руководитель Жданова Наталья Давыдовна МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «СОЛШЫШКО» с. Кожевниково 2019

Цель: Формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие деревянной матрешки, как символ русского народного искусства.

Задачи:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

• побуждать к проявлению инициативы и любознательности с целью закрепления полученных знаний;
• Развивать интерес детей к народному творчеству;
• формировать умение отвечать полным ответом на поставленный вопрос;
• совершенствовать умения слушать ответ товарища и не перебивать;

Образовательная область «Речевое развитие»:

• развивать диалогическую речь.

Образовательная область «Физическое развитие»:

• развивать координацию речи с движением (физминутка);
• развивать мелкую моторику рук

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы Формирование целостной картины мира «Мы в стране сказок»

Воспитатель: Лынова Н.В. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 комбинированного вида Красносельского района города Санкт-Петербурга 2021

Цели:

• Сформировать интерес к сказкам

Задачи:

• Закрепить знания по содержанию сказок.
• Развивать коммуникативные качества детей, совершенствовать диалогическую форму речи, через интерес к литературе, к сказкам.
• Воспитывать артистические качества, раскрыть творческий потенциал детей. Создать радостное эмоциональное состояние

Конспект занятия по знакомству с произведениями народного декоративно-прикладного искусства в младшей группе «Знакомство с произведениями народного декоративно-прикладного искусства»

Подготовила: Воспитатель Гусейнова Р.А. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №60 комбинированного вида» Махачкала 2019

Тема: «Знакомство с произведениями народного декоративно-прикладного искусства»

Цель: Формирование у детей познавательного интереса к произведениям декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с произведениями народного декоративно-прикладного искусства, показать, как разнообразны материалы для изделий народного творчества.
2. Закрепить названия качеств предметов (твердый, тяжелый, легкий, форм и основных цветов спектра. Закреплять знания детей о дымковской игрушке, основных цветах, элементах узора.
3. Познакомить с новой величиной (длинный – короткий)
4. Учить рисовать элементы дымковской росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку.
5. Знакомство с нетрадиционным рисованием методом тычка.

Развивающие: Развивать творческую активность, умение различать цвета, любознательность. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.

Педагогический проект «Там русский дух, там Русью пахнет»

Авторы:

• Боброва Клавдия Васильевна
• Музыка Наталья Ивановна
• Жердева Татьяна Владимировна

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 502 комбинированного вида»

Актуальность проекта

Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному краю, городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос, с улицей, по которой ходил в детстве, с двором, где гулял с бабушкой.

Константин Дмитриевич Ушинский утверждал, при организации историко-краеведческой работы с дошкольниками важно учитывать следующее положение: «…история для ребёнка дошкольника начинается с истории своей семьи, со знания своих корней, своей родословной (прадедушки, прабабушки, дедушки, бабушки)».

Сегодня актуальность вопроса духовно-нравственного воспитания детей продиктована временем. И как бы это прискорбно не звучало, психологи с уверенностью говорят о том, что у подростков переломной эпохи, произошли изменения в понимании вечных ценностей и преходящих. Подрастающему поколению девяностых трудно было отыскать жизненные ориентиры, духовные идеалы и точки нравственной опоры.

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «СВЯТКИ» В ДЕТСКОМ САДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ

• Описание работы: предлагаю вам сценарий развлечения для детей 6-7 лет по теме «Святки в детском саду». Вашему вниманию предлагается сценарий развлечения, которое направлено на приобщение детей к истокам русской традиционной культуре, знакомству с обрядами, с русской народной музыкой, которые существовали на Руси.
• Интеграция образовательных областей: познавательное, физическое, речевое, социально — коммуникативное развитие.
• Цель: Познакомить и приобщить детей к истокам русской традиционной культуре. Познакомить с обрядами, которые существовали на Руси.

Задачи:

Образовательные:

«Собирайся народ – нас ярмарка ждет»

Цель:

• Познакомить с традициями русского народа.

Задачи:

• Познакомить детей с особенностями народных праздников на примере ярмарки.
• Сформировать у детей мотивацию к творческой деятельности через импровизацию, игру, пение, движение, игру на народных музыкальных инструментах.
• Развивать творческую активность в передаче характерных образов в народных играх и хороводах
• Активизировать личностные качества детей.

Зал украшен под ярмарочную площадь, вдоль окон стоят столики с товаром

Доклад «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры»

Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Автор: Телешева Г.Н. воспитатель высшей квалификационной категории

В современной практике дошкольного образования и семейного воспитания идет активное возрождение принципа народности воспитания, который предполагает приобщение детей к основам родной культуры, к традициям своего народа.

Одним из принципов ФГОС ДО является познавательное развитие, которое включает в себя раздел — приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Осознанное формирование нравственно-этических чувств должно начинаться со средней группы. Подготовительным этапом можно считать работу, проводимую в младшей группе.

Целью данной работы является – воспитание у дошкольников патриотических чувств через приобщение детей к истокам русской народной культуры.