Конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре в подготовительной группе «Наша Родина – Россия»

Подготовила: Воспитатель Аникеенко Е.М. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1» с. Коренево Курской области 2021г. 

Цель: Создать условия для развития двигательной активности детей.

Задачи:

• Совершенствовать двигательные умения и навыки при выполнении основных видов движений: бег, подлезание под дугу, прыжки на двух ногах из обруча в обруч, прокатывание мяча между кеглями.
• Развивать чувство ритма при выполнении вводной ходьбы и ОРУ.
• Закреплять знания детей о государственных символах страны.
• Воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине.
• Создать положительное эмоциональное настроение у детей.

Проект «Армия и тыл едины!»

Авторы:

• Лисина Татьяна Викторовна, учитель-логопед,
• Степанова Наталья Борисовна, воспитатель.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 185 комбинированного вида» Советского района г. Казани Казань, 2020 год

Вид: информационно-практико-ориентировочный.

Тип проекта: групповой.

Форма проведения:

• занятия
• беседы
• совместная деятельность педагогов и детей
• совместная деятельность родителей воспитанников
• наблюдения в ходе проведения эксперимента
• игровые технологии (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры)
• досуговая деятельность
• экспериментальная деятельность
• чтение художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок, стихов
• информационно — коммуникационные технологии (просмотр мультфильмов, видеофильмов, презентации, интерактивные игры).

ДОСУГ с детьми подготовительной группы «БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 80 Красносельского района Санкт — Петербурга

Подготовила воспитатель: Реботунова А.А.

Цель: Обогащение знаний детей о героическом прошлом нашего города – о блокаде Ленинграда.

Задачи:

Познавательные:

1. Расширять знания детей об истории родного города.
2. Расширять и обогащать знания детей о блокаде и о героизме людей, переживших блокаду.

Любовь к Родине у детей старшего дошкольного возраста: важные аспекты патриотического воспитания

Работа по воспитанию любви к Родине проводится систематически и по четкому плану. Развитие нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста осуществляется посредством проведения занятий, праздников и работы с родителями (консультации и собрания). Несмотря на всю сложность, формирование патриотических чувств у детей – главная задача ДОУ. Во время патриотического воспитания проводится педагогическое влияние на личность, чтобы привить навыки нравственного поведения, развить потребность в интересе к своей стране и нации.

Теоретические аспекты

Мой родной край — Белогорье.

В настоящее время проблема духовно-нравственного образования и воспитания имеет особое значение, это связано с дефицитом воспитанности и культуры подрастающего поколения. В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из приоритетных направлений работы с детьми становится духовно-нравственное развитие личности, одной из составляющих которого является патриотическое воспитание дошкольников. Нравственное – патриотическое становление личности происходит под влиянием разных факторов: жизненных обстоятельств, полученных впечатлений. Примера окружающих людей, собственной практической деятельности человека и многого другого. Дошкольный возраст это благоприятный период для формирования высоких нравственных чувств, к которым относятся чувство патриотизма, период глубокого интереса ко всему новому. Уже в дошкольном возрасте у ребёнка должен быть сформирован такой внутренний стержень, который помогал бы ему делать правильный нравственный выбор, поступать в соответствии с моральной нормой. Поэтому нравственно-патриотическое воспитание дошкольников – одна из основных проблем, над решением которой мы работаем, используя интеграцию предметных областей знаний, которые способствуют созданию фундамента развития ребёнка. В МБДОУ «Детский сад №4» с. Алексеевка в каждой группе создан краеведческий уголок, посвященный белгородской символике, истории, культуре, природе, труду людей нашего края. Уголки содержат достаточно большое количество краеведческой литературы, дидактических игр, познавательных кубиков, кукол с набором народных костюмов России и Белгородской области и др.

Конспект тематического развлечения для детей старшего дошкольного возраста «День народного единства»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар "Детский сад комбинированного вида № 228 "Голубка"

Подготовила: музыкальный руководитель Каргина Виталина Валериевна

Цель:

Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, толерантность к людям всех национальностей, живущих в нашей стране. Развивать у детей интерес к истории России, к истории родного края.

Методическая разработка воспитательного мероприятия в дошкольной образовательной организации «Поле чудес»

подготовили:

• Учитель-логопед Колчинская О.С.
• Воспитатель Мартыненкова М.И.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Звездочка» г.Гагарин

Цель: закрепление знаний о Великой отечественной войне.

Конспект интегрированного занятия по познавательной деятельности для детей подготовительной группы «Саперная лопатка»

Воспитатели МБДОУ «Детский сад № 120»:

• Шувалова Галина Анатольевна
• Першина Нина Ивановна
• Орликова Галина Владимировна

Практическая значимость: Материал можно использовать для проведения занятий, оформления стендов.

Методы: Поисковая деятельность, сбор материала, беседа, чтение рассказов, стихов, песен о войне.

Цель: Организовать познавательную деятельность дошкольников, направленную на формирование знаний детей о саперной лопатке и способам ее использования, во времена войны и в мирное время.

Задачи:

ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Важную роль в формировании нравственно-патриотических суждений и оценок у детей играет художественная литература. Влияние художественной литературы на нравственно-патриотическое воспитание дошкольников многогранно.

Художественные произведения привлекают ребенка не только своей яркой образной формой, но и смысловым содержанием. Они, раскрывая внутренний мир героев, заставляют детей волноваться, переживать, как свои, радости и горести героев.

Для начала необходимо понять, что же такое патриотизм и патриотическое воспитание?

Патриотизм – любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам.

Духовно — нравственное воспитание дошкольников.

«Задача воспитания, пробудить внимание к духовной жизни… Если ваш воспитанник знает много, но интересуется пустыми интересами, если он ведет себя отлично, но в нем не пробуждено живое внимание к нравственному и духовному, значит вы не достигли цели воспитания». К. Д. Ушинский.

Известное выражение «Все начинается с детства» — очень плотно

соприкасается с моей работой. А именно с темой моего самообразования — духовно-нравственное воспитание дошкольников.

Говоря о духовных и нравственных чувствах, мы всегда возвращаемся в детство, ведь это именно, то мгновение, которое дано маленькому человеку, для зарождения таких качеств, как духовность и нравственность.