Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Конспект занятия по патриотическому воспитанию в старшей группе «Солдат Красной армии Василий Теркин».

Киршина И.Н. Воспитатель МДОУ ДС № 67 «Ивушка» г. Подольск

Цель: патриотическое воспитание старших дошкольников.

Программные задачи:

• Познакомить с поэмой А.Т. Твардовского «Василий Теркин»
• Воспитать чувство гордости за свою страну
• Воспитать уважение к ветеранам, героям ВОВ
• Поддерживать интерес к истории своей страны
• Развивать интерес, любознательность, воображение
• Развивать память, речь, мышление.
• Развивать словарный запас.

Оборудование и материалы: фронтовой треугольник (письмо), фотографии военных лет.

Литературная гостиная «Защитники земли русской — Александр Невский, великое имя России!»

(подготовительная группа)

Под музыку дети входят в зал и рассаживаются на стулья хаотичном порядке.

Ведущий: (Стоит мольберт, ведущий берет фломастер и рисует или из заготовок — картинок (как пазлы), собирает пейзаж русской природы)

Что значит Родина-Россия?
Возьму я белый чистый лист.
И нарисую небо синим
Как воздух здесь хрустально чист!

Настало утро! Ярким светом
Залив все улицы, поля,
Нас солнце озарит рассветом
И засияет вся земля.

Проект для детей старшего дошкольного возраста «22 июня день памяти и скорби»

Тип проекта: познавательно-патриотический, творческий.

Вид проекта: групповой

Срок реализации: краткосрочный, 20.06. 2022. -22. 06. 2022, 1 неделя.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Актуальность проекта:

"Несколько десятков лет назад был такой же прекрасный, как и сегодня, июньский денёк. Светило солнце. Молодёжь с удовольствием танцевала на танцплощадках. Выпускники школ строили планы на будущее. Но утром 22 июня кончилась беззаботная жизнь. Планам и мечтаниям людей не суждено было сбыться. Именно в этот день — 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Фашистская Германия без объявления войны напала на нашу Родину. Первые дни войны были для нашей страны очень трудными. Погибло много людей. Вчерашние школьники, молодые мальчишки ушли на войну".

Проект «Патриотическое воспитание дошкольников посредством художественной литературы»

Ваньшина Ольга Васильевна, воспитатель СП ГБОУ СОШ № 3 г.о. Октябрьск «Детский сад №5»

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у детей чувства бесконечной любви к Родине»

В.А. Сухомлинский

Актуальность проекта:

Методическая разработка. Использование игровых практик при реализации технологии «Путешествие по «реке времени» (Н. А. Коротковой) «История родного города»

Введение:

У каждого человека есть свой родной город. Чаще всего родным городом, поселком, краем является то место, где человек родился. Сколько бы ни было человеку лет, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и те места, где они происходили, то есть на своей малой Родине. Я хочу, чтобы моим воспитанникам, край, в котором они живут, стал любимым!

Целью моей разработки является:

Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города через осуществление комплексного подхода к воспитанию патриотизма и любви к родному краю.

Использования интергейма «Путешествие по Родине – стране Россия» в воспитательной работе с воспитанниками старшего дошкольного возраста

• Мельникова Е.А., воспитатель,
• Щежина Е.В., воспитатель

СП «Детский сад «Золотой ключик» ГБОУ ООШ № 19 г. Новокуйбышевска

Пояснительная записка:

Интерактивная игра (интергейм) «Путешествие по родине – стране Россия» направлена на реализацию основных направлений воспитательной работы со старшими дошкольниками с использованием интерактивных заданий, решения различных ситуаций. Воспитательная работа в данном направлении определена компонентами, связанными со знаниями об истории, символах государственности, духовных и культурных традициях многонационального народа России, родной крае, малой родины.

Рекомендации для воспитателей в соответствии  с Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «Успех».
Познавательная информация  для воспитателей.
В соответствии с целями и задачами данной программы, дети  «овладевают обобщенными представлениями (понятиями) о своей гендерной принадлежности, устанавливают взаимосвязи между своей гендерной ролью и различными проявлениями мужских и женских свойств. К 7 годам дошкольники испытывают чувство удовлетворения, собственного достоинства в отношении своей гендерной принадлежности, аргументировано обосновывают ее преимущества. Они начинают осознанно выполнять правила поведения, соответствующие гендерной роли».
Обращаясь к вековым традициям русского народа, на примере былинных героев и происходит «закладка» в  ребенка положительных черт русского характера.
Конец  X века – знаменательное время в истории Русского государства. После многочисленных войн, после трудной поры междоусобных раздоров Россия познала относительный покой. В княжеской гриднице Владимира Святославича  проходили пиры, на которых решались государственные дела, задумывались новые походы, вершились судьбы земли русской. Но, кроме обильного угощения и деловых бесед, славились княжеские пиры искусством певцов –сказителей, которые под аккомпанемент гуслей слагали тут же, на пиру, величальные песни-славы, вспоминали были давних лет. Истоки былин – в величальных славах и песнях, родившихся в среде княжеской дружины. Но именно народ создал и сохранил былины, в которых наделил своих героев мудростью, храбростью, ловкостью, силой, бодростью и оптимизмом.

Конспект образовательной деятельности в области социально-коммуникативное развитие «Я люблю тебя, Россия, дорогая наша Русь»

• Полушина Марина Владимировна, учитель-логопед,
• Любезных Галина Ивановна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №31 «Аленький цветочек» города Губкина Белгородской области

Цель: приобщения детей старшего дошкольного возраста к духовно — нравственным ценностям, а также желание следовать им.

Задачи:

1. Развивать у детей интерес к истории своего народа.
2. Познакомить детей с символикой России.
3. Воспитание патриотизма, уважительного отношения к символам нашей страны;
4. Воспитывать уважение к своей вере, через рассказ о ее становлении.
5. Продолжать обогащать словарный запас, развивать речь детей;
6. Развивать образное мышление и эстетическое восприятие окружающего мира;
7. Стремиться к тому, чтобы дети получали удовольствие от народного хоровода

Конспект занятия по патриотическому воспитанию детей в старшей группе «Ключ знаний».

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад №137»

Подготовила: Баринова Юлия Михайловна Рязань 2022.

Цель: Познакомить детей со своей малой Родиной, её достопримечательностями.

Задачи:

1. Знакомство с инфраструктурой города;
2. Развивать интерес к истории края;
3. Формировать эстетические чувства, любовь к малой Родине.
4. Познакомить детей с символами города;
5. Формировать познавательный интерес детей, воспитывать желание беречь свой город, расти достойным гражданином своей страны.

Предварительная работа: чтение литературы и беседы о г.Рязань, рассматривание фотографий «Мой город»; рассматривание фотографий «Памятники города Рязань».

«Я живу в многонациональном селе».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с.Кузнечиха»

«Маленький сельчанин — люби и знай, родной свой край»

Из настоящего в прошлое 2019г

Актуальность темы:

Родина. Отечество… В этих словах близкие каждому образы: мать и отец-родители, те, кто дает жизнь новому человеку. Любовь к близким людям, к детскому саду, родному селу, родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влечениям, нагнетанию чужой культуры, учить их правилам общения и умению жить среди людей разных национальностей – вот главные идеи воспитания нравственно патриотических чувств у дошкольника. В рамках федерального государственного образовательного стандарта у детей старшего дошкольного возраста направление гражданско-патриотического воспитания входит в область «Социально – коммуникативное развитие».