Современные подходы к организации патриотического воспитания в ДОО

г.Уфа д/с №116 воспитатель высшей категории Соколова Ольга Геннадьевна

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. Изменилось и отношение людей к Родине, что потребовало модернизации российского образования.

С введением в действие ФГОС (Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования") к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования ключевым становится принцип интеграции, предполагающий взаимодействие образовательных областей, требующий переориентации педагогов с учебной модели организации образовательного процесса на совместную деятельность взрослых и детей.

Художественная деятельность: «Флаг России – триколор, Три полоски ловит взор. И у каждой новый цвет, А у цвета свой секрет…»

В ГБОУ Школа №2051 ДК 4 «Мечта» в 6 группе «Узнавайки» прошло интересное занятие по художественной деятельности ко ДНЮ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА……… Мы с детьми расширяли знания о флаге, как о государственном символе, передавали его изображение, соблюдая порядок цветов. Также развивали художественные навыки, глазомер, внимание, мелкую моторику пальцев рук, воспитывали у детей уважение к флагу России, развивали чувство патриотизма.

Вот какие флаги у нас получились. Теперь мы знаем, что означает каждый цвет на Российском флаге.

Флаг России – триколор,
Три полоски ловит взор.
И у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.

Конспект досуговой деятельности по патриотическому воспитанию детей на тему «Любимый город»

Возраст детей: 6 лет.

Длительность: 40-45 минут.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие».

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная.

Цель: Создание условий, способствующих развитию у детей патриотических чувств к родному городу.

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в средней группе по ФЦКМ. Тема: «На страже Родины своей».

Автор: Щур Марина Викторовна, воспитатель первой категории.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение, детский сад «Восход», Новосибирская область, город Каргат.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Цель: Создание условий для познавательной инициативы воспитанников в процессе знакомства с военной техникой.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «НАША РОДИНА-РОССИЯ».

Цель: познакомить детей со своей Родиной.

Задачи:

Образовательные:

• дать детям знания о природе России;
• дать знания о русском национальном костюме, о русских народных сказках, потешках;
• закрепить знания о своей Родине.

Развивающие:

• развивать интерес к традициям своей страны;

Экскурсия к памятнику Защитников Отечества

Здравствуйте! Меня зовут Храмцова Елена Николаевна. Должность — воспитатель. Работаю — МБДОУ детский сад №2 «Соловушка» г.Клинцы, Брянская обл.

В период самоизоляции наши воспитатели не сидели без дела. Мы планировали образовательную работу дистанционно. На летний период одним из запланированных мероприятий была экскурсия к памятнику пограничника.

Памятник пограничникам Защитникам Отечества находится в городе Клинцы, Брянской

области, в сквере «Пионерский». Экскурсия приурочена к Дню пограничника 28 мая.

Приобщение «к малой Родине» как одна из задач патриотического воспитания

На сoвременном этапе нашего общества вопросы патриотического воспитания уже с дошкольного возраста приобретают особое значение.

В дошкольном возрасте у ребенка формируются основы гуманистического отношения к природе, окружающим, появляются первые представления о социальных нормах поведения, т.е. проходит естественное приобщение детей к духовно-нравственным ценностям.

Патриотизм в сoвременных условиях – это, с одной стороны, преданность своему Отечеству, а с другой, — сохранение культурной самобытности каждого народа, входящего в сoстав России.

Сотрудничество детского сада и семьи в вопросах воспитания маленького гражданина

Черничко Наталья Юрьевна, воспитатель МБДОУ г. Иркутска д/с № 75

Время неумолимо течёт. Одна эпоха сменяет другую. Меняются правители и политические системы. Но одно остаётся неизменным – стремле-ние человека к свету, добру, истине, любви, красоте.

К сожалению, был период в истории нашей страны, когда патриотическому воспитанию детей, молодёжи не уделяли должного внимания; период смуты, разрухи, потери многих ценностей человеческой души. Поэтому в наше время эта проблема стоит очень остро, особенно актуальным является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Не только подростков, школьников. Дошкольный возраст — это период становления личности, он имеет огромный потенциал для формирования высоких нравственных чувств, к которым, в частности, относится и патриотизм.

Конспект занятия по познавательному развитию «День российского флага» в подготовительной группе.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 43 «Буратино» муниципального образования город-курорт Анапа.

Воспитатель: Дейкина Лариса Викторовна

Цель: познакомить детей с понятием Родина, Отечество; воспитывать патриотические чувства. Создание праздничной обстановки для понимания дошкольниками значения даты «22 августа». Воспитание любви и уважения к своей Родине, гордости за свою страну и свой народ.

Задачи:

• формировать у детей представления о Родине, как о родной стране, чувство любви к России
• формировать уважительное отношение к государственной символике
• дать понятие о символическом значении цветов государственного флага России;
• вызвать желание участвовать в празднике, развивать ловкость, стремление к победе.
• закрепить знания детей о значении цветов, изображённых на флаге и о праздничной дате 22 августа.
• воспитывать у детей и взрослых (педагоги, родители) чувство гордости и достоинства за то, что их Родина – Россия.
• воспитывать эстетическое отношение к цветам российского флага.

«Сказка как средство патриотического воспитания»

Чувство Родины начинается с восхищения и гордости за то, что видит ребенок и что вызывает отклик в его душе.

Сказкотерапию можно назвать «детским» методом, потому что она обращена к чистому и восприимчивому началу каждого ребенка. Сказок великое множество, но в гендерном отношении все сказки, мифы, легенды и притчи можно условно разделить на три группы:

• мужские, где главный герой — персонаж мужского пола;
• женские, где главная героиня — персонаж женского пола;
• смешанные, где два главных героя, персонажи женского и мужского пола.

Самые популярные сказки для формирования мужских черт характера — «Три поросенка» и «Колобок». В них показан важнейший для мужчины архетип борьбы. Причем, если в сказке «Три поросенка» дается успешный сценарий победы над превосходящим по силе противником, то в «Колобке» содержится важнейшее предупреждение о том, при каких условиях можно потерпеть поражение. На этих замысловатых историях можно объяснить мальчику типологию противника, предпочтительные сценарии борьбы с ним и победы. В противостоянии с одним противником нужна сила, с другим — осторожность и предусмотрительность, с третьим — хитрость, с четвертым — надежная команда.