Мастер класс по хореографии.

Последовательное разучивание 3 танцев, с прикрепленными фотографиями: военная тематика "Шашку бери!", Сюжетный танец "Слоники", Хоровод с веночками"Россия".

Спасибо за внимание к моим работам!

Презентация Муз. Рук. СОКОЛОВОЙ Н.В.

ТАНЦЕВАЛЬНЫХ ПОСТАНОВОК ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ

Танец «Шашку бери!»

Доминантное занятие по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с фортепианным циклом «Времена года» П.И. Чайковского.

Занятие с детьми.

ГБДОУ детский сад№409 присмотра и оздоровления Кировского района Санкт-Петербурга.

Музыкальный руководитель Гусарова Елена Дмитриевна.

Звучит 1 концерт для фортепиано с оркестром П.И. Чайковского.

Дети спокойно входят в зал, рассаживаются.

Ведущая: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы сегодня с вами попали не просто в музыкальный зал – мы оказались в музыкальной гостиной, где нас ждёт встреча с музыкой и живописью.

Показывает портрет П.И. Чайковского.

Ведущая: А как зовут композитора, портрет которого мы видим?

«СКАЗКОТЕРАПИЯ» — СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В РАБОТЕ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Е.В. Разгон, муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16 структурное подразделение детский сад «Умка» г. Карпинск

Работа музыкального руководителя в дошкольном образовательном учреждении на современном этапе наполняется новым содержанием – растить человека, способного к самостоятельному творческому труду, личность активную, ищущую. Музыка – источник особой детской радости, и применение в непосредственной образовательной деятельности различных педагогических методов решает важнейшую задачу раннего музыкального воспитания детей – формирование ведущего компонента музыкальности – развитие эмоциональной отзывчивости на музыку.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Волшебная страна Дюймовочки и эльфов»

по образовательной области «Художественное — эстетическое развитие» (музыкальная деятельность)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Цветик-семицветик»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект составил: Топилина Анна Николаевна музыкальный руководитель 1 квалификационной категории

Новочебоксарск 2015

• Тип занятия: сюжетное
• Тема: «Волшебная страна Дюймовочки и эльфов»
• Продолжительность: 25 минут
• Группа: старшая

Технологии:

• средства ИКТ: мультимедийная презентация,
• Интерактивное оборудование: проектор, экран

Аннотация:

НОД по музыкальной деятельности на тему: «Волшебная страна Дюймовочки и эльфов» разработана с учетом задач примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (раздел «Музыкальная деятельность).

Катюшины игрушки

(музыкально-психологическая пьеса для постановки с детьми старшего возраста)

постановка: музыкальный руководитель ГБОУ СОШ 1375 (зд. 3) Анцифрова Т.В.

В рамках «Недели психологии» с участием: педагог-психолог Лебедева Н.П.,

логопед: Гридасова-Прохорова Л.О.

Сценарий музыкально — литературного досуга в средней группе на тему «Дружба» «Дружба начинается с улыбки».

Цель: способствовать развитию дружеских взаимоотношений между детьми в группе, объединить и сплотить детей. Создание положительного благоприятного климата, обеспечивающего сближение детей в группе.

Дети входят в зал под песню «Когда мои друзья со мной…», образуем круг.

Песенка «Солнышко».

Дети садятся на стульчики.

Вед. Здравствуйте, уважаемые гости и дорогие ребята. Мы рада, что вы пришли на наш праздник «Дружба начинается с улыбки».

Реб. 1

Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.

Реб. 2

Все с друзьями пополам
Разделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!

Путешествие по временам года

Цель занятия: знакомить детей подготовительной к школе группы с музыкой и литературой через интеграцию таких образовательных областей как музыка, коммуникация, познание и художественное творчество.

Задачи:

• Вызывать эмоциональный отклик при восприятии музыкальных произведений С.Сайдашева, Р.Яхина, П.И. Чайковского.
• Закреплять умение определять жанр музыкальных произведений.
• Продолжить работу над формированием певческих навыков детей.
• Передавать своё отношение к восприятию музыки через приобщение к изобразительному искусству.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЗЫКИ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С РОДНЫМ ГОРОДОМ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61 Калининского района Санкт-Петербурга

Автор: Михайлова В.А. Музыкальный руководитель Санкт-Петербург 2014 г

Введение:

Дошкольный возраст — это важный этап в развитии личности: начинается приобщение ребёнка к общечеловеческим ценностям, миру культуры, искусства, устанавливаются первые отношения человека с миром предметов, миром природы, окружающим его людям, формируется представление ребёнка о собственном «я» (Г. И. Щукина, В.Ю. Бабанский, К.А. Лыгалова, Д.И. Трайтак, И.Д. Сикельникова, Н.И. Гамбург).

Инновационный проект «Приобщение к музыке через сказочные образы в процессе игровой деятельности детей в соответствии с ФГОС ДО»

муз. руководитель Беликова Л.Т. МАДОУ ЦРР – детский сад № 10 Краснодарский край ст. Каневская

1. Теоретическое обоснование актуальности выбранной темы проекта.

Так как же создать условия для игровой деятельности детей, а тем более для самостоятельной деятельности, учитывая, в первую очередь, требования ФГОС ДО? Конечно же, это обеспечить в ДОО современную предметно-пространственную развивающую среду в соответствии с той программой, которая реализуется в образовательном учреждении.

Конспект интегрированного (музыка и театральная деятельность) развлечения ко дню Матери «У кого какие мамы?!» Средняя группа «Ветерок»

Программное содержание:

Развивать творческие способности дошкольников.

Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия.