Театральное творчество — как средство нравственно — патриотического воспитания

План по самообразованию

Работа начата -01. 09. 2017 г.

Предполагается закончить -30. 05. 2018 г.

Цель: Развитие нравственных качеств. Формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности.

Задачи:

• Воспитывать у детей чувство любви и привязанности к своей семье, дому.
• Воспитывать уважение к труду.
• Развивать интерес к русским традициям и промыслам.
• Формировать элементарные знания о правах человека.
• Формировать чувство уважения, сопереживания.
• Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности.
• Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами совместной деятельности, свободной деятельности педагога и детей в едином педагогическом процессе.
• Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановки совместных спектаклей с участием воспитанников, родителей, сотрудников, организовать выступления детей старших групп перед детьми младшего возраста).
• Способствовать самореализации каждого ребенка через создание благоприятного микроклимата, уважения к личности каждого дошкольника.

Ступенька в развитии патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Коновалова Ирина Николаевна воспитатель МБДОУ ДС №30 «Золотая рыбка» г. Туапсе

Дошкольный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма. Чтобы найти верный путь воспитания многогранного чувства любви к родине, сначала следует представить, на базе каких чувств эта любовь может сформироваться и без какой эмоционально – познавательной основы она не сможет появиться. Если патриотизм рассматривать, как привязанность, преданность, ответственность по отношению к своей Родине, то ребенка еще в дошкольном возрасте надо научить быть привязанным к чему-то или кому-то, быть ответственным в любом пусть даже маленьком деле.

Дидактическая игра – викторина по патриотическому развитию для старшего дошкольного возраста «Россия- моя Родина»

(для старшего возраста)

Оборудование:

• Черный ящик
• Игровое поле
• Конверты с заданиями
• Ноутбук
• Музыкальные записи (гимны, музыка для игры ручеек)
• Запись вопросов телезрителей
• Матрешка
• Песочные часы
• Игрушка для динамической паузы.

Конспект ООД «Я люблю Серебряные Пруды»

Молчанова Анжелла Ивановна воспитатель муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №2 «Солнышко»

Серебряные – Пруды, московская область

Цели:

• закрепить знания детей об истории родного поселка, его гербе, достопримечательностях
• развивать любознательность, обогащать и активизировать словарь по теме (герб, летопись, старина)
• воспитывать любовь к родному поселку, вызвать чувство гордости за него, стремление сделать его еще краше
• добиваться аккуратности при выполнении продуктивной деятельности – изготовлении из бумаги (способом оригами) самолета
• развивать коммуникативные навыки – умение работать в коллективе.

Предварительная работа: беседа о поселке; фотографий, альбомов; экскурсии по поселку с родителями.

План по самообразованию «Театральное творчество — как средство нравственно — патриотического воспитания»

Работа начата — 01. 09. 2017 г.

Предполагается закончить -30. 05. 2018 г.

Цель: Развитие нравственных качеств. Формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности.

Задачи:

• Воспитывать у детей чувство любви и привязанности к своей семье, дому.
• Воспитывать уважение к труду.
• Развивать интерес к русским традициям и промыслам.
• Формировать элементарные знания о правах человека.
• Формировать чувство уважения, сопереживания.
• Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности.
• Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами совместной деятельности, свободной деятельности педагога и детей в едином педагогическом процессе.
• Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановки совместных спектаклей с участием воспитанников, родителей, сотрудников, организовать выступления детей старших групп перед детьми младшего возраста).
• Способствовать самореализации каждого ребенка через создание благоприятного микроклимата, уважения к личности каждого дошкольника.

Педагогический проект как система работы педагога по нравственному и патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Клименко Татьяна Алексеевна- педагог дополнительного образования УДО «Центр дополнительного образования имени В.Ф. Бибиной» Таврического района Омской области

Одной из важнейших задач образования в настоящее время является приобретение детьми нравственных и патриотических чувств, накопленных человечеством, так как уровень воспитанности человека отражается на его поведении. Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, тот прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче.

Работа по нравственному и патриотическому воспитанию в образовательной системе дополнительного образования ведётся по разным направлениям, начиная с дошкольного возраста, так как студия развивающего обучения «Солнышко» — первая ступень учреждения «Центр дополнительного образования имени В.Ф. Бибиной». В студии занимаются дети от 5 до 7 лет, по её окончании 80% воспитанников остаются в стенах центра и продолжают заниматься в других объединениях по интересам.

Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Национальная доктрина образования в Российской Федерации определила, что система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.

Нравственно-патриотическое воспитание детей — одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Дошкольное образовательное учреждение, являясь начальным звеном системы образования, призвано формировать у детей первоначальное представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству. Чтобы подготовить ребенка к самостоятельной жизни, научить его быть честным, справедливым и успешным во всех делах, необходимо помочь ему с раннего детства полюбить свою Родину.

Любовь к Родине начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек. В связи с этим огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного города.

Д.С. Лихачев сказал: «Любовь к родному краю, родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к своей стране, к её истории, её прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, к человеческой культуре».

Ознакомление дошкольников с родным городом и страной – это знакомство с историей и культурой своего народа, его обычаями и традициями. Это одна из задач патриотического воспитания.

Патриотическое воспитание в семье

Любовь к родине — одно из самых светлых чувств человека. Люди всегда любили свой дом, свою природу, свой родной язык.

Патриотическое воспитание ребёнка начинается ещё в семье. Всю жизнь дети помнят свои поездки с родителями на море, походы в лес за грибами. Такие чувственные моменты пробуждают в ребёнке любовь к своей природе.

Родители рассказывают о дедушках, бабушках, воевавших в Великую Отечественную Войну, о их подвигах. Показывают их фотографии, ордена, медали. Всё больше и больше людей со своими детьми принимают участие в шествии «Бессмертного полка». Так же родители читают книги своим детям о своей родине, о природе, о том, что её надо любить и беречь.

Конспект НОД по нравственно-патриотическому развитию «Моя Родина — Кубань»

Подготовила: воспитатель МБДОУ №4 Захарова Н.Г.

Интеграция образовательных областей: «Социально — коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

1. Цель: знакомство с родной станицей.
2. Задачи:

• воспитывать чувство гордости, любви к родному краю
• знакомить с достопримечательностями родной станицы
• формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре
• расширять представления о правилах поведения в посёлке, элементарных правилах дорожного движения
• обобщать знания детей о растительном и животном мире родного края
• развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы
• формировать осознанное действие к природе родного края, желание беречь и охранять её
• развивать свободное общение со взрослыми и детьми
• продолжать развивать интерес и любовь к музыке
• совершенствовать двигательные умения и навыки детей
• изображать предметы путём создания отчётливых форм, подбора цвета, аккуратного закрашивания
• учить правильно держать ножницы и уметь резать ими по прямой, по диагонали (квадрат, треугольник)
• приобщать к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Ко дню народного единства "Подвижные игры татарского народа"

Авдюничева Елена Геннадьевна воспитатель высшей квалификационной категории ГБДОУ д/с №12 Санкт-Петербург Татарстан

Общая площадь Татарстана — 67 836 км². Протяженность территории республики — 290 км. Численность населения республики составляет 3 885 253. В Республике Татарстан проживают представители 115 национальностей. Согласно 8 статье Конституции Республики Татарстан, государственными языками в Республике Татарстан являются равноправные русский язык и татарский.

Столица — город Казань.

Игра: Спутанные кони (Тышаулы атлар)

Цель: развитие выносливости, укреп­ление мышц ног.

На игровой площадке чертится линия. На расстоя­нии от нее устанавливаются флажки.