Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Проект по формированию патриотического воспитания дошкольников «Памятные места родного города — Таганрог»

Тип проекта: патриотический, познавательный, информационный, творческий.

По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

По характеру контактов: осуществляется внутри одной возрастной группы.

По количеству участников: — Воспитатели группы: Кружкова Т.В., воспитатель высшей категории. Яблочкина Л. В., воспитатель. — Дети старшей группы «Светлячки» — 29 человек. — Родители

По продолжительности: краткосрочный (две недели) – 16. 03. 2020г. по 27. 03. 2020г.

Цель проекта: развитие патриотического воспитания у детей дошкольного возраста.

Консультация для родителей «Как вырастить патриота?»

«Светлые дни детских впечатлений, полученных от общения с родной природой, провожают человека далеко в жизнь и укрепляют в нем желание отдать свои силы служению Родине»

(А. И. Герцен)

Каждый родитель в воспитании своих детей рано или поздно сталкивается с насущным вопросом: «Каким я хочу в будущем видеть своего ребенка?»

Несомненно, все хотят вырастить доброго, умного, трудолюбивого, отзывчивого, любящего и уважающего своих родителей человека. Человека, у которого будет счастливая, дружная семья, интересная работа. Получается, все мы хотим вырастить патриота своей Родины. Да, именно — патриота. Вдумайтесь, что означают слова – «патриот своей Родины». Это человек, который беззаветно любит свою Родину. А, Родина – это, то место, где мы с вами родились, живем, где живут наши родные и близкие люди, где нам очень дорого абсолютно все.

Особенности знаний детей 5-6 лет о государственной символике.

Знания – понимание, сохранение в памяти и воспроизведение фактов, понятий (пед. словарь)

Для того, чтобы охарактеризовать особенности знаний о государственной символике рассмотрим особенности психического развития детей 5 – 6 лет.

Данный возраст характеризуется проявлением активности, инициативы и самостоятельности в обогащении способов действий. Старший дошколь-ник активно интересуется предметами, проявляет исследовательскую любознательность. Он внимательно рассматривает окружающие его объекты, стремится узнать у взрослого больше новых интересных сведений о них. Дети обладают довольно большим запасом представлений об окружающем мире, которые получают благодаря своей познавательной активности,

Проект по патриотическому воспитанию в старшей группе

Исупова Татьяна Фоминична Воспитатель МБДОУ "Д/с № 29 МО, Ногинский р-н, п.Зеленый

В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям.

А. С. Макаренко

Одним из приоритетных направлений воспитательной системы современных образовательных организаций является патриотическое воспитание детей.

В «Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации» констатируется, что воспитательный потенциал российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма резко снизился, поэтому «патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России единого гражданского общества». Следовательно, духовное оздоровление всего народа связано, прежде всего, с патриотическим воспитанием подрастающих поколений.

ТЕХНОЛОГИЯ «ЛЭПБУК» В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДОШКОЛЬНИКАМИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

• А. Н. Барнышева,
• Л. А. Головина

МБДОУ «ДСКВ № 115» МО г. Братск

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из актуальных проблем является нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества [3]. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. В данный период времени в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина [1].

Сценарий спортивного развлечения для детей младшей группы «Мы живем в России!»

Вся наша прекрасная страна 12 июня отмечает великолепный праздник – День России! День рождения нашей страны! Которую мы любим всем своим сердцем! Любим и гордимся ею, её достижениями, её людьми, её красотой, могуществом и братством её народов!

Мы не могли пройти мимо этого праздника и отметили его так, как смогли, нашим детям праздник очень понравился.

Цель:

• Обобщить знания детей о нашей стране — РОССИИ и её символах, учить любить свою Родину и гордиться тем, что мы родились и живём в России.
• Создание праздничной обстановки в группе, вызвать желание у детей участвовать в спортивных играх и соревнованиях.
• Учить быть дружными, внимательными, быстрыми, ловкими, сильными.

Конспект НОД Викторина на тему: «Россия — Родина моя» по патриотическому воспитанию в подготовительной группе

МБДОУ№13 «Центр развития ребенка- детский сад» группы «Колобок»; «Дюймовочка» г.Кингисепп 2020г

Цель занятия: обобщить и систематизировать знания детей о России.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания детей о нашей стране и родном крае, городе, о символах России

Развивающие:

• продолжать развивать познавательный интерес у детей
• способствовать развитию речи; способствовать развитию внимания, памяти и мышления.
• стимулировать творческую активность детей в игре, способствовать формированию умения взаимодействовать друг с другом.

Как ребёнку запомнить расположение цветов на флаге России

Автор: Горляк Андрей Иванович, г. Москва

Предлагаю к рассмотрению стихотворения с техникой мнемоники для запоминания расположения цветов на государственном флаге России. Думаю, будет актуально к национальному празднику 12 июня.

В преддверии национального праздника дня России, ежегодно отмечаемого 12 июня, можно разучить с детьми несколько стихотворений о Родине и о государственном флаге. Рифмованные тексты всегда хорошо укладываются «в закрома памяти», что позволяет ребёнку накапливать багаж знаний для своей будущей жизни.

Малышам нравятся яркие краски российского триколора, но последовательность их расположения они часто путают. Дети в этом возрасте не придают особого значения очерёдности размещения цветов на государственном полотнище. И это вполне естественно.

«Патриотическое воспитание дошкольников через совместную деятельность: участие в акции: «Окна России»

«Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где человек родился. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем и ко всему человечеству»

Д.С. Лихачев

В современных условиях жизни общества одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Только любовь к России, к ее истории, культуре, народу может возродить великую страну.

Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым и относиться чувство патриотизма.

В последнее время воспитание чувства патриотизма приобретает все большее общественное значение и становится задачей государственной важности.

«С чего начинается Родина…»

«Наше отечество, наша родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку наши отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов...

Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина».

К. Д. Ушинский «Наше отечество»

Знакомство с большой Родиной – Россией – является основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Сведения и понятия о родине дети усваивают, начиная с младшего возраста и к старшему возрасту диапазон знаний расширяется. К концу дошкольного возраста дошкольник должен иметь представления о родной стране, ее традициях и истории, знать государственные символы, некоторые государственные и народные праздники, народы, проживающие на территории нашей страны…