Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «НАША РОДИНА-РОССИЯ».

Цель: познакомить детей со своей Родиной.

Задачи:

Образовательные:

• дать детям знания о природе России;
• дать знания о русском национальном костюме, о русских народных сказках, потешках;
• закрепить знания о своей Родине.

Развивающие:

• развивать интерес к традициям своей страны;

Экскурсия к памятнику Защитников Отечества

Здравствуйте! Меня зовут Храмцова Елена Николаевна. Должность — воспитатель. Работаю — МБДОУ детский сад №2 «Соловушка» г.Клинцы, Брянская обл.

В период самоизоляции наши воспитатели не сидели без дела. Мы планировали образовательную работу дистанционно. На летний период одним из запланированных мероприятий была экскурсия к памятнику пограничника.

Памятник пограничникам Защитникам Отечества находится в городе Клинцы, Брянской

области, в сквере «Пионерский». Экскурсия приурочена к Дню пограничника 28 мая.

Приобщение «к малой Родине» как одна из задач патриотического воспитания

На сoвременном этапе нашего общества вопросы патриотического воспитания уже с дошкольного возраста приобретают особое значение.

В дошкольном возрасте у ребенка формируются основы гуманистического отношения к природе, окружающим, появляются первые представления о социальных нормах поведения, т.е. проходит естественное приобщение детей к духовно-нравственным ценностям.

Патриотизм в сoвременных условиях – это, с одной стороны, преданность своему Отечеству, а с другой, — сохранение культурной самобытности каждого народа, входящего в сoстав России.

Сотрудничество детского сада и семьи в вопросах воспитания маленького гражданина

Черничко Наталья Юрьевна, воспитатель МБДОУ г. Иркутска д/с № 75

Время неумолимо течёт. Одна эпоха сменяет другую. Меняются правители и политические системы. Но одно остаётся неизменным – стремле-ние человека к свету, добру, истине, любви, красоте.

К сожалению, был период в истории нашей страны, когда патриотическому воспитанию детей, молодёжи не уделяли должного внимания; период смуты, разрухи, потери многих ценностей человеческой души. Поэтому в наше время эта проблема стоит очень остро, особенно актуальным является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Не только подростков, школьников. Дошкольный возраст — это период становления личности, он имеет огромный потенциал для формирования высоких нравственных чувств, к которым, в частности, относится и патриотизм.

Конспект занятия по познавательному развитию «День российского флага» в подготовительной группе.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 43 «Буратино» муниципального образования город-курорт Анапа.

Воспитатель: Дейкина Лариса Викторовна

Цель: познакомить детей с понятием Родина, Отечество; воспитывать патриотические чувства. Создание праздничной обстановки для понимания дошкольниками значения даты «22 августа». Воспитание любви и уважения к своей Родине, гордости за свою страну и свой народ.

Задачи:

• формировать у детей представления о Родине, как о родной стране, чувство любви к России
• формировать уважительное отношение к государственной символике
• дать понятие о символическом значении цветов государственного флага России;
• вызвать желание участвовать в празднике, развивать ловкость, стремление к победе.
• закрепить знания детей о значении цветов, изображённых на флаге и о праздничной дате 22 августа.
• воспитывать у детей и взрослых (педагоги, родители) чувство гордости и достоинства за то, что их Родина – Россия.
• воспитывать эстетическое отношение к цветам российского флага.

«Сказка как средство патриотического воспитания»

Чувство Родины начинается с восхищения и гордости за то, что видит ребенок и что вызывает отклик в его душе.

Сказкотерапию можно назвать «детским» методом, потому что она обращена к чистому и восприимчивому началу каждого ребенка. Сказок великое множество, но в гендерном отношении все сказки, мифы, легенды и притчи можно условно разделить на три группы:

• мужские, где главный герой — персонаж мужского пола;
• женские, где главная героиня — персонаж женского пола;
• смешанные, где два главных героя, персонажи женского и мужского пола.

Самые популярные сказки для формирования мужских черт характера — «Три поросенка» и «Колобок». В них показан важнейший для мужчины архетип борьбы. Причем, если в сказке «Три поросенка» дается успешный сценарий победы над превосходящим по силе противником, то в «Колобке» содержится важнейшее предупреждение о том, при каких условиях можно потерпеть поражение. На этих замысловатых историях можно объяснить мальчику типологию противника, предпочтительные сценарии борьбы с ним и победы. В противостоянии с одним противником нужна сила, с другим — осторожность и предусмотрительность, с третьим — хитрость, с четвертым — надежная команда.

«НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Изучив разнообразные методы работы, я пришла к выводу, что введение проектной деятельности в работу с дошкольниками является одним из средств активизации познавательного и творческого развития ребенка. Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. Одной из наиболее эффективной, интересной и целесообразной формой призвана организация проектной деятельности. Свою систему работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста организовала по принципу «от простого к сложному».

Патриотическое воспитание в ДОУ: проблемы и перспективы.

Патриотическое воспитание в ДОУ – это взаимодействие педагога, родителей и детей, направленное на раскрытие и формирование общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной культуре региона, к родной природе, чувства сопричастности.

Формирование в молодом поколении граждански активных, социально-значимых качеств, является важнейшей нравственной ценностью возрождаемое в Российском Государстве.

Нравственно-патриотическое воспитание является одной из основных и сложных задач дошкольного учреждения. Сложность решения данной задачи, связана, прежде всего, с возрастом детей. Ведь в дошкольном возрасте ни одно нравственное качество не может быть сформировано окончательно, а всего лишь заложено.

Чувство патриотизма формируется у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об общественной жизни страны, труде людей, природе. Зарождается это сложное чувство из любви к близким, к тому месту, где ребенок родился, где прошли его годы детства, к своей малой родине.

План работы по самообразованию в средней группе Тема: «Воспитание патриотических чувств у дошкольников средствами игровой деятельности»

ГБДОУ № 1, воспитатель: Шигаева Наталия Анатольевна

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду.

Постепенно расширяясь, эта любовь переходит к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.

(Д. С. Лихачев)

ОО «Познавательное развитие»

Цель: Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей; создание предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию; повышение уровня самообразования.

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Я.А. Сердюкова МБДОУ «ДСКВ № 118», МО г. Братск

Чувство Родины у ребенка начинается с любви к самым близким людям — отцу, маме, бабушке, дедушке. Дом, в котором он растет, двор, где он не раз гулял, и даже вид из окна квартиры, детский сад, где он получает радость от общения со сверстниками, и родная природа — все это Родина. Ежедневно маленький человек совершает массу открытий. И хотя многие его впечатления им еще не осознанны, все начинается в первую очередь с восхищения тем, что видит перед собой ребенок [1].

Патриотическое воспитание нынешнего поколения становится одной из актуальнейших проблема в наше время. Вместе с тем она приобретает как новые характеристики, так и новые подходы к ее решению т.к. именно патриотическое воспитание является составной частью целостного процесса социальной адаптации, жизненного определения и становления личности.