Конспект образовательной деятельности в старшей группе «Моя страна – Россияи»

воспитателя Сергеевой Г.Л. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Шемуршинский детский сад «Ромашка». 2019 – 2020 учебный год.

Программные задачи:

• Обобщить и систематизировать знание детей о России.
• Формировать уважительное отношение к государственным символам.
• Закрепить знания о флаге, гербе, гимне.
• Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихов, пословиц.
• Обобщать речь детей выразительными средствами.
• Развивать диалогическую речь, память, мышление.
• Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине: любовь, гордость, уважение к родной стране, бережное отношение к ней.

Сценарий образовательного события «День России».

Автор:

• Копылова Юлия Сергеевна, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №104 г. Владивостока»;
• Шпак Нина Константиновна, музыкальный руководитель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №104 г. Владивостока».

Целевая аудитория: дети 5-6 лет.

Цель: Создание условий для воспитания у детей чувства уважения и любви к своей Родине, к её традициям и обычаям.

Задачи:

• способствовать созданию радостного, праздничного настроения, приобщению к всенародным праздникам;
• расширить представления детей о символах России (флаг, герб, гимн), о празднике День России
• расширить представления детей о родном крае
• развивать творческие способности детей.

Предварительная работа: беседа «12 июня — День России».

Вед: Добрый день, уважаемые родители. Мы рады вас приветствовать сегодня в нашем зале.

Вед.: Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. А вы знаете, почему у нашей страны такое название?

Проект для детей старшей группы «Моя родина — Россия»

Характер проекта: долгосрочный

Выполнила: воспитатель Глумова Татьяна Николаевна г.Н. Новгород 2019 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Комаровский детский сад» Богородского муниципального района Нижегородской области

• **

«Что мы Родиной зовём?

Дом, в котором мы растём.

И берёзки у дороги

По которой мы идём»

В. Степанов

Актуальность:

Не имея достаточного количества знаний трудно сформировать у ребенка представление о Родине

Проект: «Моя малая Родина».

Подготовила и провела: воспитатель старшей группы дошкольного образования Лыхина А.В. Муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад №9» г. Киренска.

Паспорт проекта:

ТИП ПРОЕКТА: познавательно-речевой.

ПО КОЛИЧЕСТВУ УЧАСТНИКОВ: групповой.

ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ: долгосрочный.

УЧАСТНИКИ: воспитанники старшей группы, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.

ВОЗРАСТ: 5 лет.

АВТОР ПРОЕКТА: воспитатель старшей группы Лыхина А.В.

«Российская армия»

В преддверии праздника 23 февраля, в нашем дошкольном учреждение был организован парад, посвященный Российской армии и родам войск. Отдельное значение мы уделили Флагу каждого рода войск.

Накануне праздника мы провели ознакомительное занятие «Российская армия. Род войск и его флаг». Дети были очень удивлены, что флаг может существовать не только у каждой страны, но и у каждого войска.

В свою очередь мы показали детям презентацию, на которой были изображен род войск, символ каждого войска и описано его значение. В закрепление пройденной темы, детям предлагалось соединить солдата, того или иного войска с его флагом. Дети настолько были увлечены данной темой, что безошибочно справились с предложенным заданием.

Дома, дети совместно с родителями изготовили замечательные стенгазеты о своих служивших родственниках. Во время изготовления газет, папы перебирая фотографии рассказывали своим детям интересные истории, произошедшими с ними во время срочной службы.

Во время парада наша группа представляла Военно-морской флот. Капитан нашего отряда нес Андреевский флаг. И каждый ребенок мог с гордостью передать историю возникновения гордо развивающегося по центру Андреевского флага.

Проект во второй младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию «Я и Родина моя!»

Автор проекта: воспитатель 1 квалификационной категории Кутумова Наталья Александровна г. Химки, мрн. Сходня МБДОУ Детский сад № 24 «Капитан»

2018 -2019 уч. год.

Паспорт проекта.

Тип проекта: информационно – познавательный

По характеру координации: открытый

По количеству участников: групповой

Участники проекта:

• дети младшего дошкольного возраста
• воспитатель
• родители

По продолжительности: долгосрочный

НОД в старшей группе на тему «Эхо военных лет»

Автор: Антонова С. С.

Цель: воспитание патриотических чувств у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной Войне.

Задачи:

Образовательные:

• создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям во время ВОВ, развивать эмоциональную сферу, чувство сопричастности к всенародным торжествам
• расширять познавательную активность детей и обогащать представления об общественно значимых событиях ВОВ, празднике Победы, побуждать уважительно, относиться к подвигу ветеранам ВОВ
• формировать интерес к героическому прошлому своей Родины
• закрепить навыки речевой музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале, активно участвовать в диалоге с воспитателем.

Развивающие:

• развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории родной страны
• развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы, диалога)
• мелкую моторику рук, аккуратность при выполнении задания.

Воспитательные:

• воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам ВОВ.

Интеграция образовательных областей:

«Современные подходы к патриотическому воспитанию старших дошкольников»

Составитель: Столбова Алеся Анатольевна воспитатель первой квалификационной категории Ханты-Мансийский автономный округ – Югра Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Детский сад «Семицветик» г. Белоярский» (МАДОУ «Детский сад «Семицветик» г. Белоярский»)

Патриотическое воспитание – процесс формирования сознательного человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и рос, любящего свою семью. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показать их с привлекательной стороны.

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».

«Патриотизм – это не значит только любовь к родине. Это гораздо больше. Это – сознание своей неотъемлемости от родины, неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней», — писал А. Н. Толстой.

Детям дошкольного возраста, доступно чувство любви к своей семье, родному городу, к родной природе, к своей Родине. Именно это и является началом патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания. В настоящее время, патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС актуально и приоритетно для подрастающего поколения. Дети в дошкольном возрасте очень активны, любознательны, инициативны, имеют удивительные способности к сочувствию, сопереживанию. Именно это время благоприятно для развития патриотизма и духовности.

Исследовав методические рекомендации по патриотическому воспитанию, следует отметить, что патриотизмом является чувство любви к Родине, чувства долга к ней, готовность в любой момент встать на защиту своей страны. Дом и семья – важнейший институт, оказывающий помощь ребенку в привитии теплых чувств к Родине. Многие родители не задумываются о таком направлении в развитии ребенка, поэтому, просветить и дать ценные советы по воспитанию патриотизма в дошкольниках призвано и дошкольное образовательное учреждение.

Формирование патриотических чувств и развитие духовности у детей дошкольного возраста.

Сапрыкина Татьяна Васильевна — воспитатель МБДОУ «Детский сад № 2 п. Верховье» Орловская область, Верховский район

«…Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм…»

Владимир Путин

В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью».

В связи с этим проблема патриотического воспитания детей становится одной из актуальных.

В настоящее время смыты нравственные ориентиры, подрастающее поколение обвиняют в бездуховности, безверии, агрессивности. Задумываясь об истоках патриотических чувств, всегда обращаются к впечатлениям детства: это и дерево под окном, это и улица, по которой ходил, и родные напевы, и поразившие когда-то факты и события – это выражение глубокой привязанности и любви ко всему, что с ранних лет вошло в сердце как самое дорогое. В федеральном образовательном стандарте дошкольного образования ставятся цели по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития.