Конспект физкультурного занятия во второй младшей группе «Путешествие гномиков»

Уваровская Валентина Владимировна Инструктор по физкультуре МДОУ №126 г. Борзя Забайкальский край

ЗАДАЧИ:

• Продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
• Упражнять в ходьбе по гимнастической доске, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку.
• Упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног.
• Развивать ловкость, ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу, навыки выполнения физических упражнений.
• Воспитывать у детей стремление узнавать новое, самостоятельность, творчество, доброжелательное отношение друг к другу.

Продолжительность: 15 минут

Инвентарь: Колпачки, бубен, обруч, кубики, «ручейки» узкий и широкий, ребристая дорожка, конусы, мячи- «ежи», музыкальная релаксация,

Сценарий спортивного праздника для детей средней, старшей и подготовительной к школе групп «Олимпийские игры»

Назаренко М.А инструктор по физической культуре, высшая квалификационная категория МКДОУ №117 г. Новосибирск

Действующие лица:

• Ведущая
• Айболит
• Баба-Яга
• Дети
• Ведущая.

Здравствуйте, ребята! Знаете ли вы, что такое Олимпийские игры? Один раз в четыре года спортсмены всего мира приезжают на Олимпиаду для того, чтобы посоревноваться: кто самый сильный, кто самый быстрый, самый ловкий и т.д. Так давайте и мы в нашем детском саду устроим Малые Олимпийские игры.

Гимнастика пробуждения в подготовительной группе «Колючие ежата»

подготовила воспитатель Табак В.М стаж 15 лет 1категория МДОУ «Рыбницкий детский сад №3 комбинированного вида»

Цели и задачи:

• обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности
• проводить профилактику плоскостопия
• формировать правильную осанку
• закреплять умение осознанно, активно, с должным мышечным напряжением выполнять все виды движений
• воспитывать у детей желание самостоятельно организовывать, выполнять разнообразные упражнения, подвижные игры.
• продолжать укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений; создавать условия, способствующие развитию двигательной активности; предупреждать утомление детей.
• создавать условия, побуждающие детей к двигательной активности, содействовать развитию основных движений.
• продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений.
• дать представление о том, что физические упражнения вызывают хорошее настроение, с помощью сна восстанавливаются силы, формировать желание вести здоровый образ жизни, воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.

Ход гимнастики

Важное значение детского фитнеса в жизни дошкольников

Анохова Наталья Александровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 74 «Земляничка», г. Норильск,

Кандидаты педагогических наук Лисицкой Т. С., Сидневой Л. В., писали, что фитнес — это здоровый образ жизни и его цели как нельзя лучше подходят для решения проблемы формирования здорового образа жизни, так актуальной для дошкольников.

По этому, первостепенной задачей в своей деятельности считаю охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, поскольку проживаем в условиях Крайнего Севера: климатические условия, длительность полярной ночи отрицательно сказывается на самочувствии детей, их психическом и соматическом здоровье.

Каждый, современный, родитель беспокоится о здоровье и всестороннем полноценном развитии своего малыша. Взрослые часто недооценивают значения двигательной активности, делая упор только на развитии интеллекта и творчества. Пре выборе занятия для своего ребёнка, каждый родитель должен помнить, что интеллектуальная, творческая, эмоциональная и физическая сферы деятельности важны в равной степени!

Спортивная Квест-игра «В поисках волшебной баночки с вареньем» (для детей старшей комбинированной группы)

Цель: повысить у детей интерес к физической культуре и здоровому образу жизни. Задачи: активизировать двигательную активность детей, развивать быстроту, ловкость, координацию движений, ориентировку в пространстве; воспитывать любовь к спорту, физической культуре; развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах; создавать радостное эмоциональное настроение. Оборудование: две корзины, мячи маленькие, лопатка, ленты, разрезная картинка «ватрушка», две кастрюли, продукты-муляжи для компота и ватрушек, две метлы, два воздушных шарика, кроссворд, карточки с загадками, фломастер, баночка с вареньем. Ход игры: (Дети входят в зал, там их встречает Карлсон) Карлсон: Привет! Я Карлсон! Давайте познакомимся? (здоровается с каждым за руку) Ребята, а вы знаете, что культурные и вежливые люди при встрече всегда приветствует друг друга и тогда у всех на весь день бывает хорошее настроение. Давайте с вами поиграем в игру «Здравствуй…» Игра «Здравствуй…» (Дети встают в круг лицом плечом к плечу и выбирают водящего. Водящий идет по внешней стороне круга и задевать плечом любого из игроков. Водящий и тот игрок, которого задели разбегаются в разные стороны также, по внешней стороне круга. При встрече они должны пожать друг другу руки и сказать: «Здравствуйте». Далее водящий и игрок бегут дальше, чтобы занять то место, которое освободилось в кругу. Выигрывает тот, кто успевает занять место. Второй игрок становится водящим.)

Сценарий развлечения на воде «Лови волну!».

Старшие группы

В процессе занятия решаются следующие задачи:

1. Оздоровительные:

• укреплять здоровье детей и приобщать их к здоровому образу жизни
• организовывать совместную двигательную деятельность педагога с детьми так, чтобы она подкреплялась положительными эмоциями

2. Образовательные:

• учить детей согласовывать движения с музыкой, развивать чувство ритма
• совершенствовать плавание на груди, на спине.
• обучать разнообразным двигательным умениям и навыкам.

Методическая разработка «Авторская подвижная игра «Остановись, не ошибись»

Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Предлагаем вашему вниманию методическую разработку подвижной игры с детьми старшего дошкольного возраста в авторской трактовке.

Цель. Развивать быстроту реакции и разные виды движений вперед.

Возраст: 5-6 лет

Подготовка площадки и атрибутов:

• На одной стороне площадки отмечается исходная линия для игроков. На расстоянии 10-15 шагов от исходной линии чертится финишная линия для игроков и место для водящего.
• Картинки – ориентиры на палочке – лягушка, мышка, зайка.

Ход игры.

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА по теме: квест «Спортивное приключение — Мы победим вирусы»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №266»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКАЯ РАЗВИТИЕ»

Подготовила: инструктор по физической культуре М.В. Галактионова г. Барнаул 2021г.

Цели и задачи занятия:

Образовательные: Упражнять в ходьбе и беге с дополнительными заданиями; закреплять навык энергично отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в метании мешочка в цель правой и левой рукой, развивая ловкость и глазомер; совершенствовать навыки бега; формировать навык в ползанье по горизонтальной шведской стенке, формировать представление о красоте тела человека.

Зимние эстафеты

Методическая разработка

Инструктора по физической культуре ГБДОУ№94

Горская Ирина Владимировна, Голыжбина Елена Дальевна

ЗИМНИЕ ЭСТАФЕТЫ

№1 ЛИНЕЙНАЯ ЭСТАФЕТА «СНЕЖКИ» Возраст: 4-5 лет

Цель: повысить двигательную активность.

Задачи:

1. Совершенствовать умение подлезать под дугу;
2. Развивать скорость, ловкость в метании в вертикальную цель;
3. Воспитывать взаимопомощь.

Инвентарь: 4 дуги высотой 50 см, 2 корзины со снежками по количеству детей в командах, вертикальная мишень, 2 линии старта, 2 конуса.

«НЕОБЫЧНОЕ В ОБЫЧНОМ: ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА НА СТУЛЬЧИКАХ»

Инструктор по физической культуре ГБОУ Школы № 2051 Давыдова Л.Е.

Ни для кого не секрет, что здоровье дошкольника на сегодняшний день вызывает тревогу. Если не брать во внимание проблемы органического поражения, то на первое место можно поставить гиподинамию, а именно малоподвижный образ жизни.

Зачастую, родители предпочитают оградить своего ребёнка от «излишней» активности, только чтобы он не получил травму, не раскидал игрушки или вообще «не мешал». И в этом случае им «на помощь» приходят гаджеты, которых в последнее время появилось в большом разнообразии. Ребенок со своей несформированной психикой и нервной системой очень быстро «подсаживается» на такое времяпрепровождение, становится раздражительным, быстро утомляется, появляются нарушения осанки, плоскостопие и т.д. С годами этот «клубок» проблем наматывается и в дальнейшем появляются серьёзные нарушения в организме: нарушения работы дыхательной, опорно-двигательной, сердечно-сосудистой, нервной и пищеварительной систем.