Спортивно-оздоровительный досуг «Я вырасту здоровым»

Цель:

• пропагандировать значение физической культуры как средства достижения физической красоты, силы, ловкости и выносливости.
• укрепить здоровье детей дошкольного возраста посредством упражнений и игр с использованием нестандартного оборудования.
• приобщить детей к здоровому образу жизни.

Задачи:

• совершенствовать выносливость и силу детей во время выполнения упражнений
• повышать активность и работоспособность детского организма
• осуществлять закаливание.
• сформировать навык к проявлению самостоятельности, смелости, доброжелательности, умению работать в команде
• воспитывать дух коллективизма и настойчивости в достижении положительного результата.
• совершенствовать знания и умения, полученные на занятиях по физкультуре.
• формировать представления о способах сохранения и укрепления своего здоровья.
• знакомить детей с некоторыми способами укрепления здоровья.
• воспитывать желание заботиться о своём здоровье.

Место проведения: вся территория детского сада.

Конспект утренней гимнастики по мотивам русской народной сказки «Колобок»

Автор: Рощина Валентина Владимировна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 18 «Ручеек» с. Лавровка Краснокутский район Саратовская область».

Описание материала: Предлагаю вам конспект утренней гимнастики по мотивам русской народной сказки «Колобок» с детьми младшего дошкольного возраста (2-4 лет). Данный материал будет полезен воспитателям младших групп, ну и конечно, молодым мамам.

Цель: Знакомство детей с мячом и физическими упражнениями с ним.

Задачи: Учить детей манипулировать мячом и своим телом. Развивать ловкость и координацию. Воспитывать привычку выполнять утреннюю гимнастику каждое утро.

Приобщение дошкольников к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства в процессе организации спортивно — массовых мероприятий

Таланцев Николай Михайлович инструктор по физической культуре, МБДОУ Детский сад № 14 «Улыбка» г.Салехард, ЯНАО

План – конспект открытого занятия по плаванию в бассейне детского сада № 14 «Улыбка» г.Салехард

Инструктор по физической культуре: Таланцев Николай Михайлович Дата проведения: 00. 00. 2020 год в 10 час. 30 мин.

Тема урока: Обучение плаванию способом «кроль на груди».

Тип урока: Комплексное применение пройденного материала

Физкультурный досуг для воспитанников старшей группы (5-6 лет) «Стрекоза и Муравей»

Романова Светлана Викторовна, руководитель физического воспитания высшей категории, государственное учреждение образования «Дошкольный центр развития ребенка №6 г. Могилева»

Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, воспитывать трудолюбие, доброту, отрицательное отношение к лени.

Программные задачи: Способствовать адаптации функциональных систем организма к различному характеру и объему физических нагрузок; расширять объем представлений о здоровом образе жизни; развивать культуру межличностных отношений в двигательной деятельности средствами театральной деятельности.

Материал и оборудование: гимнастические палки, мягкие модули, кегли, домик, следочки, ворота, шары, обручи, клюшки, музыкальный центр, парашют.

«Стретчинг, как технология сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АКСИНЬИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «ВАСИЛЁК» ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Подготовила: инструктор по физической культуре I кв. категории Морковкина Н.А. 2020 год

Проблема сохранения и укрепления здоровья детей была актуальной во все времена и остается таковой сегодня. Одним из комплексных показателей здоровья ребенка является состояние его осанки. Формирование правильной осанки должно осуществляться главным образом в дошкольном и младшем школьном возрасте и продолжаться в течение всей жизни.

Стретчинг – это растяжка, специальная поза, предназначенная для увеличения и сохранения длины мышц.

Спортивное развлечение для детей средней группы Тема: «Страна весёлой Игрульки».

Цель развлечения: Поднять настроение детям, учить проявлять активность, самостоятельность и инициативу.

ЗАДАЧИ:

• вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем
• развивать у детей выдержку, инициативу, воображение
• повысить активность детей
• развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыками коллективной и слаженной деятельности.

Инвентарь: 4 обруча, гимнастическая скамейка, 2 гимнастические палки.

РИТМИКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Аннотация: статья посвящена раскрытию возможностей «Ритмики» в формировании моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи. В работе рассматриваются понятия «ритмика», нарушения речи, моторные навыки.

Ключевые слова: ритмика, ритм, моторные навыки, нарушения речи, дошкольники.

Необходимость активно двигаться, которая проявляется у дошкольника, определена физиологически, производя позитивные изменения психологического и физического развития, улучшение всей функциональной системы организма. На укрепление здоровья, на физическое усовершенствование детей дошкольного возраста, и на овладение разных движений, влияют именно психофизические качества

Методы диагностики показателей физического развития детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА)

Н. А. Пазюра, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Анжеро-Судженского городского округа «Детский сад №11» (МАДОУ «ДС №11») г. Анжеро-Судженск, Кемеровская обл

В статье рассмотрены особенности диагностического изучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата детей дошкольного возраста.

Охарактеризован «диагностический блок», описаны тестовые задания для проведения мониторинга физической подготовленности.

Ключевые слова: опорно-двигательный аппарат, диагностика, плоскостопие, нарушение осанки, антропометрия, физическая подготовленность.

Ортопедические заболевания занимают особое место в детской патологии, влияя на характер детской инвалидности. Нарушения функций стопы и осанки – сложнейшая медицинская и социальная проблема. Число детей с ортопедическими патологиями продолжает расти. Болезни опорно-двигательного аппарата занимают одно из первых мест среди заболеваний.

Сценарий мероприятия «Мама, папа, я – спортивная семья»

Задачи:

1. Привлекать внимание родителей к спортивным формам семейного досуга; формировать здоровый образ жизни семьи.
2. Развивать умения и навыки воспитанников в процессе сотрудничества с родителями: умение взаимодействовать друг с другом.
3. Воспитывать желание прийти на помощь, как словом, так и действием.

Участники: бабушки, родители и дети.

Оборудование и материал: воздушные шарики для оформления зала и для эстафеты с воздушными шарами; эмблемы для команд по количеству участников; дипломы и медали для победителей; два обруча; две скамейки; десять маленьких мячей; две гимнастические палки; две корзины для мячей; запись песни «Мама, папа и я – спортивная семья!» Слова М. Давыдовой, музыкальный центр, диск с веселой музыкой.

«Как побороть страх воды у детей от года?»

Копычева Татьяна Владимировна Инструктор по физической культуре МДОУ ЦРР д/с № 15 «Орленок» г.о. Коломна, Московская область

Для новорожденного ребенка вода является привычной средой, ведь он так много времени провел в мамином животике. Со временем, родители могут заметить, что ребенок начал бояться воды. Обычно такой страх появляется у детей старше 1-2 года. При таком раскладе процесс купания становится просто невыносимым, как для ребенка, так и для его родителей, ведь никто не хочет смотреть на слезы своего малыша. Так в чём же причины аквафобии, и как навсегда избавиться от нее?

Физический дискомфорт:

1. Возможно, вы сделали некомфортную температуру для малыша, ему холодно или душно.
2. Воды непривычно много (мало).
3. В глаза попало мыло или шампунь.
4. Плохое самочувствие.
5. Повреждения на коже, которые вызывают дискомфорт во время контакта с водой.