Проект «Здоровье и спорт»

Название конкурса: «Я могу здоровым быть»

Подготовил: Воспитатель Хотякова Е.С Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №79 «Мальчиш-Кибальчиш» комбинированного вида» Архангельская область, город Северодвинск,

Введение:

Спорт — неотъемлемая часть жизни здорового человека, который заботится о своем будущем. И чтобы беречь здоровье смолоду, любовь к спорту нужно прививать с самого детства, начиная с дошкольного возраста.

Чем же полезен и почему важен спорт для детей дошкольного возраста?

Конспект по Познавательно-исследовательской ОД. Квест-игра «Если хочешь быть здоров!» Для старшего дошкольного возраста

Выполнила воспитатель Красильникова А.Л. МБДОУ «Детский сад № 58» Г. Дзержинск 2021г.

Цель: создать благоприятные условия для активизации у детей интереса к познавательной деятельности и стремления с увлечением решать проблемные задачи.

Задачи:

• Закрепить представления о здоровом образе жизни;
• Формировать представления о методах профилактики заболеваний;
• Воспитывать взаимопонимание и чувство товарищества;
• Способствовать развитию мышления, речи, интеллектуальных и творческих способностей, коммуникативных навыков;

Предварительная работа: чтение сказки В. Катаева «Цветик — семицветик», беседа «Что такое здоровье?», Игра ТРИЗ «Хорошо — плохо», рассматривание альбома «Спорт», Д/и «Съедобно-не съедобно», чтение поговорок о здоровье.

Конспект НОД по музыкальной и физической деятельности подготовительной к школе группы. Открытое мероприятие «Путешествие в страну Здоровья»

Структурное подразделение детский сад «Забава» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы с.Пестравка муниципального района Пестравский Самарской области

• Инструктор по физической культуре: Макарова Любовь Васильевна
• Музыкальный руководитель: Семенихина Ольга Николаевна

29 ноября 2020 уч. г

Цель: формирование у дошкольников представления о здоровом образе жизни.

Задачи:

1. Приучить заботиться о своем здоровье, объяснить, какой вред приносят микробы.
2. Совершенствовать культурно – гигиенические навыки и правила пользования предметами личной гигиены.
3. Дать представление о необходимости положительных эмоций, влияние их на здоровье и организм человека.
4. Развивать знания и умения, направленные на укрепление здоровья.
5. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Предварительная работа: повторение и соблюдение режима дня по большим часам с передвижной стрелкой, беседа с детьми о вирусах и способах защиты от него, закрепление знаний о пользе позитивных и вреде негативных эмоций для организма; разучивание песни и танца, для мотивации хорошего настроения.

«Весело играем — здоровье укрепляем!»

Педагоги детского сада – активные участники всероссийских конкурсов и проектов. Нам, педагогам, необходимо осваивать современные образовательные практики. В этом помогает программа поддержки, и развития дошкольного образования «Университет детства» Рыбаков Фонда.

Проектом Фонда «Игра 4 D: дети, движение, дружба, двор» заинтересовались многие педагоги, но присоединились смелые. Наблюдая за воспитанниками, мы видели, компьютерные игры заменяют им живое общение. В проекте «Игра 4 D» мы увидели возможность отвлечь детей от гаджитов, показать мир дворовых игр. Дети увлечено рисовали логотип проекта, разучивали считалочки и тексты к подвижным играм и, конечно, играли! Поддерживала интерес командная работа. Мы составляли комментарии к фотографиям: как играли, с кем играли, упрощали или усложняли правила, обсуждали, какие были трудности, выбирали самых ловких и внимательных, делились эмоциями. Игра захватила детей!

Как сказали нам наши воспитанники: «Мы играем, и здоровье своё укрепляем!»

Конспект открытого занятия по физической культуре в старшей группе «Здоровому образу жизни привет!»

Цель занятия:

• Формирование стойкого интереса к занятиям физическими упражнениями, с целью формирования основ здорового образа жизни.
• Гармоничное физическое развитие.

Задачи:

• Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
• Формировать правильную осанку.
• Упражнять в разновидностях ходьбы, бега и ОРУ с мячом. Совершенствовать технику бросков мяча в корзину (броски мяча двумя руками от груди).
• Продолжать учить детей выполнять различные задания с мячом — отбивание и ловля мяча разными способами.
• Закреплять умение выполнять ОРУ уверенно, точно, с хорошей амплитудой и в заданном темпе.
• Продолжать учить детей перестраиваться во время движения в 2 колонны.
• Развивать физические качества: быстроту и ловкость, силу и выносливость.
• Развивать морально-волевое качество — настойчивость.
• В процессе игры воспитывать честность, дружелюбие, организованность.
• Вызвать у детей положительный эмоциональный настрой и желание заниматься физкультурой.

Оборудование: мячи средние по количеству детей, 2 корзины для забрасывания мяча, ориентиры, массажные мячи маленькие.

Красивая осанка-залог здорового ребенка

МАДОУ д/с № 42 «Берёзка» г. Белгород Инструктор по физической культуре Толстая Екатерина Сергеевна

Осанка – это привычная, непринужденная манера держать свое тело. Если она правильная, то фигура человека выглядит красивой, стройной, а походка легкой и упругой.

Хорошая осанка благоприятствует кровообращению и дыханию, создает ощущение бодрости, уверенности в себе. Формируется осанка под влиянием строения и развития костной, связочно-суставной и нервно-мышечной системы, а также внешней среды — питания, одежды, мебели. Воспитание правильной осанки надо рассматривать как важное условие общего укрепления и оздоровления организма. Между тем не во всех семьях уделяется этому должное внимание. За положением спины и плечевого пояса детей многие родители обычно следят, а вот положение ног часто ускользает от внимания взрослых.

Образовательный проект «Здоровый дошкольник»

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования одной из главных задач дошкольного образования является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; содержание направления «физическое развитие» включает становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.

Реализуя образовательную область «Физическое развитие», мы поставили перед собой цель: формировать представления о здоровом образе жизни у старших дошкольников через проектную деятельность.

Также были определены следующие задачи:

1. Содействовать формированию представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья;
2. Способствовать развитию устойчивого интерес к правилам и нормам здорового образа жизни;
3. Воспитывать ценностное отношение детей к здоровью и человеческой жизни, развивать мотивацию к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.
4. Обогащать развивающую предметно пространственную среду группы по проблеме.
5. Непосредственное вовлечение родителей в образовательный процесс по проблеме формирования представлений о здоровом образе жизни у детей.

Включение в образовательный процесс технологии проектирования способствовало успешному формированию представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста, так как проектная деятельность позволяет детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным.

Роль игровой деятельности в формировании здорового образа жизни дошкольников

• Прозапас Алёна Владимировна
• Спольник Ольга Юрьевна
• Сергиенко Людмила Михайловна
• Соловьев Владислав Игоревич

МДОУ «Детский сад № 31 с. Бессоновка Белгородского района Белгородской области»

Проблема сохранения и укрепления здоровья человека становиться все боле острой, требующая серьезного педагогического осмысления и решения. От уровня психического и физического положения населения, от состояния его здоровья зависит благополучие общества в целом, поэтому проблема формирования представлений детей о здоровом образе жизни является актуальной в современном обществе.

«Здоровьесберегающие технологии в работе инструктора по физической культуре ДОУ»

«Забота о здоровье — важнейший труд. От жизнерадостности и бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В. А. Сухомлинский.

Здоровье дошкольника – это не только отсутствие болезней, но физическое, социальное и психологическое благополучие ребенка, а также его доброжелательные отношения с окружающими, с природой и с самим собой.

Здоровье является условием гармоничного развития личности, её психического, духовно-нравственного, социального и физического совершенствования, а также становится залогом успешной и достойной жизни в дальнейшем. Основная задача инструктора физкультуры – сохранение и укрепление здоровья дошкольников, воспитание внимательного отношения к своему организму и развитие в детях стремления быть физически сильными и развитыми.Цель применения здоровьесберегающих технологий в условиях дошкольного общеобразовательного учреждения — сохранение и укрепление здоровья, профилактика различных заболеваний и формирование у воспитанников мотивации к ведению здорового образа жизни. Существует несколько направлений здоровьесберегающих технологий и одно из них — физкультурно-оздоровительное, где подразумевается развитие физических качеств, умений и навыков, реализация потребности ребенка в двигательной активности и приобщение к спорту и физической культуре.

Деловая игра с педагогами «Час здоровья»

Цель: систематизировать знания педагогов по вопросам оздоровления и формирования навыков здорового образа жизни, развивать творческую активность, согласованность действий, взаимопомощь и коллективизм.

Ход игры:

Ведущий.

В детсаду детей не слышно.

Сладкий сон всех одолел.

Педагоги собрались здесь

Отдохнуть от разных дел.

Пошуметь и пообщаться

Песни спеть и помечтать

И, конечно же, в педигры

С настроеньем поиграть.

“Давным-давно, на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Долго думали они, каким должен быть человек. Один из богов сказал: “Человек должен быть сильным”, другой сказал: “Человек должен быть здоровым”, третий сказал: “Человек должен быть умным”. Но один из богов сказал так: “Если всё это будет у человека, он будет подобен нам”. И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие — за высокие горы.