Занятие для средней группы с использованием здоровье сберегающих технологий. Тема: «Мы в Зоопарке»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе сюжетно-ролевой игры «Мы в зоопарке»

Задачи:

• создать условия для укрепления мышц спины, живота, ног, плечевого пояса (профилактика искривления скелета)
• развивать умения выполнять дыхательные упражнения (успокаивает нервную систему, укрепляет альвеолы легких)
• развивать умения выполнять элементы самомассажа (профилактика синуситов, ринитов, гайморитов).

«Игры для укрепления здоровья детей».

Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей. Одним из способов укрепления здоровья является – игра.

С целю вовлечения семьи в процесс укрепления здоровья ребенка, предлагаем вашему вниманию игры направленные на укрепления здоровья.

• Гимнастика для глаз;
• Дыхательные игры и упражнения;
• Физкультминутка;
• Артикуляционная гимнастика.

Гимнастика для глаз

«Солнышко и тучка»

Солнышко с тучками в прятки играло.

Конспект непосредственной образовательной деятельности На тему: «Путешествие в страну здоровья»

Составили и провели:

Воспитатели:

• Орлова Н.В,
• Грибкова Н.Н

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Города Москвы «Школа №1370» Москва 2021 г.

Цель:

формирование у детей представлений о здоровом образе жизни и его компонентах.

Задачи:

Педагогическая статья «Закаливающие процедуры с детьми старшего дошкольного возраста»

Родители часто болеющих детей обращаются с вопросом «Как же укрепить здоровье ребёнка?»

- Надо закаливать детей!

Закаливание организма — метод воздействия на организм человека различными природными факторами: воздухом, водой, солнцем, низкими и высокими температурами (относительно температуры тела), с целью повышения функциональных резервов организма и его устойчивости к неблагоприятному воздействию этих факторов. Закаливание следует рассматривать, не дать угаснуть врождённым адаптационным способностям организма.

В основу физкультурно-оздоровительной работы входит закаливание. Закаливание является эффективным способом оздоровления детей.

ЗДОРОВЬЕ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ

«Источник знаний находится на кончиках пальцев»

В. Сухомлинский

О важности развития мелкой моторики у детей с самого раннего возраста должен знать и помнить каждый воспитатель. Именно она способствует полноценному развитию речевого аппарата ребёнка, тренирует у него ловкость и сноровку, развивает интеллектуальное мышление. Поэтому тренировку пальцев рук, то есть развитие мелкой моторики, следует начинать как можно раньше.

Мелкую моторику рук развивают:

• Пальчиковая гимнастика с использованием стихов, песенок, потешек и народных сказок
• Массаж с растиранием пальчиков и массажерами для рук
• Народные игры с ладошками
• Игры с крупой и природным материалом
• Игры с песком и водой
• Дидактические игры
• Занятия продуктивной деятельностью (рисовании, лепка, аппликация).

Технологическая карта квест-игры «Спасение Цветочного города»

Васильева Дарья Анатольевна Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №49 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга

Технологическая карта занятия

Цель: формирование у детей понятия о здоровом образе жизни

Образовательные задачи:

• Формировать у детей представления о значении правильного питания и физических упражнений как способах сохранения здоровья
• Закреплять знания детей о предметах личной гигиены и навыках их использования
• Закреплять знания о пользе лекарственных растений и их значении для здоровья человека

Конспект ООД по физическому развитию в первой младшей группе «Топ-топ, малыши» (с использованием здоровьесберегающих технологий)

Подготовила воспитатель Пендюрина Алина Вячеславовна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №48

Программные задачи:

• создать положительный эмоциональный настрой.
• Вызвать удовольствие от совместных действий со взрослым.
• Совершенствовать детей в ходьбе и в беге друг за другом со сменой направления.
• Развивать умение ориентироваться в пространстве, координацию движений, равновесие.
• Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.
• Упражнять детей в правильном дыхании.

Закрепить ходьбу по гимнастической скамейке и в перешагивании через препятствия (кубики).

Воспитывать умение слышать и реагировать на сигнал, дружеские взаимоотношение, организованность.

Оборудование: по 2 ленты для каждого ребёнка, гимнастическая скамейка, кубики (сугробы), солнышко.

Предварительная работа: чтение стихотворений” Светит солнышко в окошко, солнышко-вёдрышко, физкультминутка”Я на солнышке лежу”, рисование солнышко, лепка солнечные лучики, п/игры: ”Солнечныйзайчик”, ”Солнышко и лучики”, ”Пробуждение солнышка”, рассматривание солнышка на картине, наблюдение солнышко из окна, на прогулке.

Образовательные технологии: здоровьесберегающие технологииОВД

Открытое занятие по формированию навыков здорового образа жизни в средней дошкольной группе «Наши помощники – органы чувств»

Найденышева Лариса Анатольевна, воспитатель, ГБОУ Школа №1373 г.Москва

Задачи:

• Закреплять знания работы органов чувств, их важности для жизни человека
• Довести до сознания детей необходимость бережного отношения к себе и другим
• Развивать и гармонизировать эмоциональную сферу детей; познавательный интерес детей.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Материал: Снеговик (с разными глазами, коротким носом и грустным ртом); две картинки: 1. Коньки, лыжи, клюшка, санки, велосипед, самокат; 2. Шуба, валенки, варежки, шапка, платье, шорты; картинки по ПДД; непрозрачные емкости, в которых находятся продукты с разными запахами (огурец, лимон, апельсин, лук); аудиозаписи различных звуков (шум дождя, шум ветра, лай собаки, крик петуха, звук самолета);

Консультация для родителей на тему: «Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей».

Воспитатель: первой квалификационной категории Магдальчук Е.В.

Семья и детский сад связаны формой преемственности, что облегчает непрерывность воспитания и обучения детей. Важнейшим условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьёй и детским садом, в ходе которого корректируется воспитательная позиция родителей и педагогов. С уверенностью можно сказать, что ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется в содружестве с семьёй. В процессе организации единого здоровьесберегающего пространства ДОУ и семьи, используем разнообразные формы работы: открытые занятия с детьми для родителей; педагогические беседы на родительских собраниях; консультации; Наглядные стенды знакомят родителей с жизнью группы, с возрастными физиологическими особенностями детей, широко используется информация в родительских уголках, в папках-передвижках ( «Развитие ребёнка и его здоровье», «Игры с движениями», «Движение — основа здоровья», «Формирование правильной осанки и профилактика её нарушений», «Зимние игры с ребенком» и т.д.).

Консультация для родителей на тему: «Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО».

Воспитатель: первой квалификационной категории Магдальчук Е.В.

Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребенка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создает условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей дошкольников.

Дошкольное образовательное учреждение должно постоянно осваивать комплекс мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья, как во время непосредственной образовательной деятельности, так и в свободное время. Решению этой задачи поможет использование здоровьесберегающих технологий. Неслучайно педагогику называют ещё и лечебной.