Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Рукоделие
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Учим Чтению
Конспекты занятий с детьми по теме "Чтение"
Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи на тему "Чтение", вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.
Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале "Дошкольник.рф". Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754). Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru
Мы соцсетях - вступайте в группы - будем рады видеть Вас в наших рядах!
Условия выдачи Сертификата публикации
Условия выдачи Свидетельства публикации
Как попасть в журнал
|
Учим Чтению
|
Автор: Житина Инна Валериевна
|
27.12.2020 14:03 |
Психологические предпосылки к обучению навыкам чтения у дошкольников.
В современной педагогике и психологии вопрос подготовки детей к школьному обучению ставится в один ряд с проблемой всестороннего и целостногго развития ребенка дошкольного возраста. Одним из наиболее сложных периодов в жизни дошкольника, как в физиологическом, так и в психологическом плане, считается начальный этап обучения процессам письма и чтения – грамоте. Многие системы организма ребенка не подготовлены к новым нагрузкам. Успешное начало обучения грамоте будет возможным только в том случае, если у будущего первоклассника сформирован определенный уровень дошкольной готовности. Данный вид готовности включает в себя общую психологическую и специальную подготовку, а также достаточный уровень сформированности у обучающихся умственных, физических, нравственных качеств.
Для выделения критериев готовности к обучению грамоте следует в первую очередь определить особенности письменной речи. Также необходимо понять, что является главным в процессе овладения чтением и письмом.
|
Подробнее...
|
|
Учим Чтению
|
Автор: Рахманюк Ирина Акимовна
|
15.12.2020 10:41 |
Игра-путешествие «Путешествие по чудо-саду»
Цели:
- Обобщить знания детей по изученным произведениям К. Чуковского;
- Развивать интонационную выразительность речи, внимание, память, воображение, мышление.
- Воспитывать любовь к книгам, вызвать желание воспроизводить полюбившиеся отрывки; воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество добра над злом, показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, музыкально-художественная.
Материал: портрет К. Чуковского; сундучок, в котором лежат предметы из сказок, карточки-пазлы к отрывку из сказки «Тараканище», игрушечные телефоны, мягкие игрушки, картинки для раскрашивания, маски героев сказок, шаблоны цветов для рефлексивной техники «Настроение» -два набора цветов; аудиозаписи музыкальных отрывков.
|
Подробнее...
|
Учим Чтению
|
Автор: Иконникова Александра Анатольевна
|
13.12.2020 20:31 |
Конспект итогового мероприятия по проекту «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского»
Цель: формирование интереса детей к творчеству К.И. Чуковского
Задачи:
Образовательные: Обобщить представления детей о творчестве К.И. Чуковского
Развивающие: Расширять и активизировать словарь детей
Развивать внимание, воображение, мышление, память детей
Способствовать развитию творческих способностей детей посредством театрализации, пения; способствовать развитию коммуникативной функции
Воспитательные: Воспитывать у детей ценностное отношение к творчеству К.И. Чуковского
Оборудование: портрет К.И. Чуковского, иллюстрации к произведениям автора, проектор, ноутбук, фортепиано, музыкальный центр (музыкальные эффекты), атрибуты к театрализации сказки «Муха-Цокотуха».
|
Подробнее...
|
Учим Чтению
|
Автор: Захарова Мария Николаевна, Владимирова Юлия Ивановна
|
13.12.2020 06:02 |
Проект в подготовительной к школе группе «Незабудка» «У Родари юбилей — он великий друг детей» (к 100-летию со Дня рождения писателя)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №60 «Пчёлка» Городского округа Щёлково Московской области (МАДОУ детский сад №60 «Пчёлка» ГОЩ МО) Адрес: 141102; РФ, Московская область, г. Щёлково, мкр. Финский, д.5; тел. 8-496-569-07-89;
Подготовили воспитатели: Захарова М.Н. Владимирова Ю.И. 2020
Пояснительная записка. Проблематика проекта.
В 2020-2021 учебном году коллектив детского сада №60 "Пчёлка" продолжит работу по Примерной основной образовательной программе дошкольного образования «Миры детства: конструирование возможностей» (научный руководитель: Асмолов А.Г. под редакцией Дороновой Т.Н.) и парциальным программам.
|
Подробнее...
|
Учим Чтению
|
Автор: Левашова Светлана Евгеньевна
|
09.12.2020 05:34 |
Развитие способностей к пониманию литературных произведений детьми старшего дошкольного возраста и обращение их к истокам народного творчества при изучении произведений А.С. Пушкина
Левашова Светлана Евгеньевна воспитатель ГБОУ Школа № 1286 (дошкольное отделение «Радуга») г. Москва, Россия
Цель: Формирование у детей интереса к произведениям художественной литературы, приобщение детей к народным традициям и фольклору.
Задачи:
- углубление и расширение знаний детей о творчестве А.С. Пушкина (на примере «Сказки о рыбаке и рыбке»);
- определение лексического значения устаревших слов;
- определение характерных для фольклора особенностей;
- развивать умение восприятия образного содержание сказки;
- воспитывать умение понимать изобразительно-выразительные средства;
- развитие умения изображать понравившихся героев сказки;
- воспитание любви и формирование интереса к литературным произведениям.
|
Подробнее...
|
Учим Чтению
|
Автор: Уразбаева Е. С.
|
09.12.2020 04:14 |
Статья «Духовно – нравственное воспитание детей посредством чтения художественной литературы»
Подготовила воспитатель: первой квалификационной категории Уразбаева Е.С. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 60 «Детский сад присмотра и оздоровления «Дружная семейка» г. Альметьевск, 2020 г
Дошкольное детство – незабываемый отрезок в жизни ребенка. Именно в дошкольном возрасте ребенок приобретает значительно больше, чем за всю последующую жизнь, поэтому не нужно забывать, что в нравственном воспитании главное та атмосфера, в которой живёт ребенок. Такие нравственные качества, как добро и зло, хорошо и плохо, представления о правде и справедливости целесообразно формировать как примером взрослого, а так и с помощью чтения художественной литературы. Известно, что дети взрослеют незаметно, поэтому так важна сказка рассказанная малышу. Ведь в простой детской сказке содержится все самое нужное, и самое главное в жизни, живое как сама жизнь.
Духовный мир ребенка может обогащаться в том случае, если это богатство он воспитывает через чувства сопереживания, радости, гордости, через познавательный интерес. Духовно – нравственное воспитание – очень актуальная и сложная проблема настоящего времени. Ведь в настоящее время всё чаще наблюдаются примеры детской жестокости, агрессивности по отношению, как к взрослым, так и близким людям, но и друг к другу. В дошкольном возрасте закладываются основы личности ребенка, его мировоззрение, свое понимание добра и зла, а под влиянием далеко не нравственных мультфильмов, компьютерных игр и телевизионных передач у ребенка искажаются представления о духовных и нравственных качествах: о доброте, милосердии и справедливости.
|
Подробнее...
|
Учим Чтению
|
Автор: Челнокова Оксана Станиславовна
|
05.12.2020 00:08 |
Проект во второй младшей группе «Читаем вместе»
Автор: Постнова Елена Геннадьевна, Сифорова Ольга Андреевна.
Описание: Книга –источник знаний! Читающие дети, как правило, вырастают у читающих родителей. С целью возрождения семейного чтения был разработан данный проект, рассчитанный на детей 3-4 лет и их семьи.
Образовательная область: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, социально –коммуникативное развитие.
Тип проекта: практико-ориентированный.
Вид проекта: комплексный.
Актуальность темы: К сожалению, сегодня родители не уделяют должного внимания чтению своих детей. Снизился интерес к книге. Родители не знают, какие книги можно порекомендовать своему ребенку, а если рекомендуют, то тепроизведения, которые сами читали в детстве, но они не всегда интересуют современных детей. Без чтенияу детей почти не развивается привычка ксосредоточенному вниманию, умению интеллектуально трудиться. Возникшая вдетстве нелюбовь к чтению и трудности при восприятии текста, как правило, сопровождают потом человека всю жизнь.
|
Подробнее...
|
Учим Чтению
|
Автор: Магомедова К.Г. Матыцина М.А.
|
19.11.2020 14:45 |
Проект: «Солнечный зайчик»
Подготовили воспитатели:
- Магомедова К.Г.
- Матыцина М.А.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА «СПЕКТР» Москва, 2017
Тема: Художественно — эстетический проект "Солнечный зайчик" в рамках юбилея С.Я. Маршака.
Проблема: Современные родители уделяют мало внимания творчеству детских советских поэтов и писателей, т. к. считают их произведения устаревшими и неинтересными для детей XXI века. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность стихов С. Я. Маршака, их музыкальность, ритм и необыкновенный юмор.
Цель: формировать эмоционально-образное восприятие произведений творчества С.Я. Маршака.
Задачи:
Обучающие: обогащать знания детей об окружающем мире, учить детей воспринимать художественные образы героев из произведений, отражать в художественно — эстетическом развитии содержание произведений.
Развивающие: развивать познавательные и умственные способности, развивать речь детей, обогащать словарный запас детей, развивать творческие способности детей.
Воспитательные: воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений, способствовать воспитанию у детей добрых чувств, умения удивляться красоте родной природы, воспитывать способность наслаждаться художественным словом, чувствовать и понимать образный язык сказок, пьес, рассказов, стихов, приобщить к совместному чтению произведений с родителями.
|
Подробнее...
|
Учим Чтению
|
Автор: Дегина Екатерина Ивановна, Кузнецова Екатерина Андреевна
|
11.11.2020 12:52 |
Сценарий развлечения с родителями «Путешествие в страну Книголюбию» по сказкам К.И Чуковского.
Цели работы: Приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с творчеством Корнея Ивановича Чуковского.
Задачи:
Познакомить детей с жизнью и творчеством К.И. Чуковского;
- Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов
- Воспитывать способность наслаждаться художественным словом
- Посредством произведений К.И. Чуковского способствовать воспитанию у детей добрых чувств
- Расширять представления родителей о детской литературе
- Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений
- Воспитывать бережное отношение к книгам; желание защищать слабых, помочь им в трудной ситуации.
- Привлечь родителей к организации развлечений и досугов.
Ход мероприятия.
Ведущий: Здравствуйте дорогие дети и взрослые. У нас сегодня праздник. Встреча с героями произведений К.И. Чуковского. Посмотрите как много у нас книг К.И. Чуковского. Все постарались и принесли на нашу выставку свои любимые книги, значит все вы любите читать и готовы отправиться в путешествие по сказкам К.И. Чуковского.
(ведущий берет книгу, открывает её, и из книги вылетает письмо)
|
Подробнее...
|
Учим Чтению
|
Автор: Валбу Светлана Александровна
|
10.11.2020 10:24 |
Проект «Литературная гостиная. Литературный зонтик»»
Аннотация
Проектная деятельность включает в себя:
- Организация семейного чтения в семьях воспитанников;
- проведение занятий, досугов, конкурсов, выставок детского творчества по произведениям;
- формирование библиотечного фонда группы;
- организация литературной гостиной в группе;
- взаимодействие с социальными партнерами.
Проект реализовывался в течении 2018-2019 учебного года.
Ресурсное обеспечение проекта:
- Библиотечный фонд группы;
- фонотека (аудио-, грамзаписи);
- иллюстрации художников к произведениям;
- методический материал по темам.
|
Подробнее...
|
Учим Чтению
|
Автор: Алексеева Оксана Анатольевна
|
07.11.2020 21:08 |
Конспект чтение рассказа Лилиан Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду» в средней группе
Цель: Закрепление знаний о доброте, дружбе.
Задачи:
- продолжать знакомить детей с понятием «отражение».
- Познакомить с новой сказкой, помочь ответить на вопросы: «Кто сидит в пруду?», «Где можно увидеть отражение?», «С каким настроением пришел Крошка Енот», «Кто дал хороший совет Крошке Еноту?».
- Воспитывать чувство доброжелательности в общении с людьми, показать на примере героев сказки.
Словарь:
- предметный – Енот, осока, дикобраз, пруд, скунс.
- признаки – храбрый, быстрый (ручей), полная (луна), гордый, густой-прегустой.
- глагольный – взошла (луна), вприпрыжку.
|
Подробнее...
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Следующая > Последняя >>
|
Страница 19 из 48 |
|
|