Занятия по Экологии

«Художественная литература в формировании эстетических чувств, умственных способностей и экологической грамотности»

Сообщение из опыта работы.

Специфика произведений, рассказывающих о природе, такова, писал К.Д. Ушинский, что в них «многое понимается только чувством и не может быть объяснена умом». Поэтому при чтении стихотворения или рассказа необходимо обратить внимание не только на его содержание, но необходимо постараться раскрыть его настроение и помочь детям проникнуться этим настроением. Да и стихи о природе воспринимаются труднее, чем стихи, о каком – то событии или факте. Объясняется это отсутствием в пейзажной лирике фабулы, описания героев, развития событий.

Однако лирика природы, по выражению В.И. Лейсбона, развивает в детях «эстетическую зрелость».

Экологический проект «От семечка до урожая» (средний дошкольный возраст)

Составила: воспитатель Филькина Светлана Евгеньевна г. Саров, 2019 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 41

Тип проекта: познавательно-исследовательский

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели группы, родители (законные представители).

Цель проекта: формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность.

Проектная идея: создать в группе огород на подоконнике, вырастив из семян рассаду; высадить рассаду на участке; получить урожай овощей.

Экологический проект на тему «Огород на подоконнике» во второй младшей группе

Авторы: Воспитатель МБДОУ № 182 Павлова Н. Н

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: групповой, экспериментально-исследовательский, кратковременный.

Участники проекта: дети II младшей группы, воспитатели группы, родители.

Возраст детей 3 – 4 года.

Цель проекта: формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Краткое содержание проекта:

Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях).

Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами).

Экологический проект для детей старшего дошкольного возраста «Идеальный цветок для начинающих садоводов»

Разработала: воспитатель, Сорокина С.Ю. г. Межгорье, 2019г. МАДОУ Д/С №3 ЗАТО город Межгорье, Республики Башкортостан

Содержание

• Информационная карта проекта
• Актуальность
• Цель проекта
• Задачи проекта
• Ожидаемые результаты
• План реализации проекта
• Подготовительный этап
• Основной этап
• Заключительный этап
• Список используемой литературы
• Приложение

Экологическая тропа как средство воспитания экологической культуры дошкольников

МБДОУ детский сад №31 г. Владимира Воспитатели: Буланова И. П., Кузнецова Н.Е.

Цель создания экологической тропы:

Создание на территории детского сада эколого – развивающей среды с целью формирования человека с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой, а также воспитание активной и творческой личности.

Задачи:

создания условий для организации игровой и познавательной деятельности в области экологического воспитания дошкольников;

Дидактические игры по экологическому воспитанию для детей старшего возраста

«ЖИВЫЕ БАРОМЕТРЫ»

Цель:

Закрепить у детей знания народных примет. Учить детей прогнозировать погоду, используя наблюдения за приспособлением животных и растений к изменяющимся условиям окружающей среды.

Показать взаимосвязь живой и неживой природы.

Материал:

Карточки с изображением животных и растений, с описание приметы.

«СОСТАВЬ НАРОДНЫЙ КАЛЕНДАРЬ»

Квест в старшей группе «22 апреля – Международный день Земли»

подготовила воспитатель Суркова Елена Петровна МАДОУ Мещеринский д/с комбинированного вида «Улыбка»

Цель: активизировать познавательную деятельность детей во время прогулки, обобщить представления об окружающем мире.

Задачи:

• Углубить представления детей об окружающем мире.
• Учить устанавливать причинно-следственные связи.
• Закрепить знания детей о растениях и животных нашей планеты.
• Закрепить знания детей о правилах поведения в природе.
• Развивать речь детей, умение связно и последовательно излагать свои мысли.
• Развивать наблюдательность и познавательный интерес.
• Воспитывать бережное и ответственное отношение к тому, что нас окружает.
• Воспитывать умение внимательно слушать взрослых и сверстников.
• Формировать умение работать в коллективе.

Предварительная работа: чтение стихов, рассматривание энциклопедий. Рассматривание глобуса, посещение Метеостанции.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «ЛЕС — это экосистема, от которой напрямую зависит наша жизнь»

Красит спозаранку
Солнце край небес,
Скатерть-самобранку
Расстилает лес.

Хватит угощенья
У него для всех:
Сладкие коренья,
Мед, грибы, орех.

Т. Шорыгина

ЦЕЛИ:

• формировать у детей представление о том, что лес – это сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории (жизнь всех лесных обитателей зависит друг от друга);
• о том, что человек и природа не могут существовать друг без друга; развитие познавательных и творческих способностей детей, навыков взаимодействия и сотрудничества.

Экологический проект для детей первой младшей группе «Экологическая тропа».

Смольникова Ирина Витальевна Воспитатель МБДОУ детский сад №89 «Дюймовочка» г. Брянск, Брянская область

Тип проекта: групповой, познавательно – исследовательский, краткосрочный.

Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатель группы, родители.

Сроки реализации проекта: 1 месяц.

Введение.

Мир, окружающий ребёнка, не даёт ему покоя. Он хочет покорить и удивить малыша своими необъятными просторами, разнообразием, изменчивостью и красотой. На каждом шагу, каждую минуту ребёнка ожидают открытия, загадки, вопросы. Не легко постигать этот огромный, полный тайн и хитростей мир. Не теряя времени зря, ребёнок действует, радуясь всему новому и необычному.

Сценарий экологического праздника «ДОРОГОЮ ДОБРА» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Музыкальный руководитель: Краснокутская М.В.

Роли: Лесная Фея, Злодей- исполняют педагоги.

Звучит фонограмма «Щебет птиц». Дети гуляют в лесу. Явление Феи.

Фея: Здравствуйте, мои друзья! Меня вы знаете?

Откроюсь вам — Лесная Фея я!

Мальчик: Мы рады видеть тебя, Фея!

Нам что-то хочешь ты сказать?

Фея: Волшебницу леса прошу не перебивать! /с улыбкой на лице/

Вас приглашаю отправиться в путь!

Будет ли лёгким он? Сказать не берусь!

Вам покажу добрый, сказочный лес!

Хранит он не мало всяких чудес!