Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе «Береги свое здоровье!»

Исполнитель: Агапова Елена Александровна воспитатель МБДОУ «Детский сад №23 «Голубок» Междуреченск 2022

Цели: Формировать культуру здорового образа жизни, обобщить и систематизировать знания детей об основных элементах здорового образа жизни и о мерах профилактики; правилах и приемах сохранения и укрепления своего здоровья.

Задачи:

• Воспитательные: воспитывать привычку к здоровому образу жизни, желание заботиться о собственном здоровье.
• Развивающие: развивать словарный запас детей, связную речь, познавательный интерес;
• развивать психические функции: внимание, память, мышление, воображение.

• Образовательные: формировать у детей представления о зависимости здоровья, от выполнения элементарных правил сохранения собственногоздоровья, закрепить знания о влиянии на здоровье человека двигательной активности, правильного питания, свежего воздуха и позитивного настроя;
• познакомить детей с приемами самомассажа и дыхательными упражнениями.

Анатомо-физиологические особенности детей старшего дошкольного возраста

Наборщиков Александр Владимирович

Возраст 5—7 лет называют часто «периодом первого вытяжения», когда за год ребенок может вырасти на 7—10 см. Но все-таки эти показатели у детей шестого года жизни чуть ниже, чем у воспитанников подготовительной к школе группы. По средним данным рост ребенка пяти лет составляет около 106, 0—107, 0 см, а масса тела — 17, 0—18, 0 кг. На протяжении шестого года жизни средняя прибавка массы тела в месяц — 200, 0 г, а роста —0, 5 см.

Сенсомоторная эстафета для детей с ОВЗ и их родителей.

Цель: активизация совместной деятельности всех участников образовательного процесса: дети, педагоги, родители

Задачи:

• Образовательные: развитие сенсорных эталонов, обобщающих понятий, тактильных ощущений, расширение словарного запаса, развитие лексико-грамматического строя речи и связной речи.
• Воспитательные: воспитывать чувство коллективизма, товарищества, взаимовыручки, «здоровый дух соперничества», доброжелательность.
• Развивающие: развивать познавательный интерес, наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику рук, творческие способности.

Ход занятия:

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые родители! Очень приятно видеть всех вас сегодня в нашем зале! Мы начинаем самую весёлую эстафету! В ходе соревнований вы продемонстрируете свои качества в силе, ловкости, смекалке, быстроте!

Оздоровительно-развивающие игры в детском саду

«Забота о здоровье ребёнка – это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это прежде всего забота о гармоничной полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества». В. А. Сухомлинский

«В здоровом теле здоровый дух» — этот лозунг отображает необходимость укрепления здоровья дошкольника с первых дней пребывания в детском саду. Растить дошкольников сильными, здоровыми — задача каждого дошкольного образовательного учреждения. Это время, когда дошкольник развивается и растёт, благодаря этому забота о здоровье занимает одно из приоритетных направлений работы.

Мастер класс «Профилактика плоскостопия во всех образовательных областях»

Формы нашей образовательной деятельности очень интересные и разнообразные за счет интеграции. Дети не чувствуют утомляемость и перенапряжение, т.к. в комплексные занятия включены оздоровительные упражнения, которые выполняются детьми на занятиях по физической культуре.

Внедрение упражнений по профилактике плоскостопия в образовательные области: «Познавательное развитие», «Эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Одно из последних занятий было очень увлекательное. Детям было предложено игровое задание «Узнай геометрическую фигуру по контуру». Одна группа детей выкладывала фигуру на ковре из жгута, другая, с завязанными глазами, ногами исследовала и отгадывала. Потом дети менялись.

Игра так понравилась детям, что они продолжили её самостоятельно. Проявляя фантазию, дети пытались угадать не только геометрические фигуры, но и цифры, и буквы. 

ПЛАН-КОНСПЕКТ проведения «Дня здоровья» в подготовительной группе «Я здоровье берегу!»

Цели:

• Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.
• Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.
• Развивать познавательный интерес, мыслительную активность.
• Воспитывать желание самим заботится о своем здоровье.

Утро:

1. Наблюдение и труд в уголке природы

Д/игра «НАЙДИ ПОХОЖЕЕ»

Цель: Упражнять детей в названии растений, учить их несложному описанию внешнего вида растения. (Нади растение похожее на травку, дерево; найди растение похожее на картинку, модель, как на фото; найди два похожих растения и т.п.)

Занятие в старшей группе «Козырьки от солнца»

Подготовила воспитатель первой квалификационной категории: Ксения Владимировна Лисеева.

Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие.

Интеграция: Речевое развитие; Познавательное развитие; Здоровье – оберегающее развитие.

Цель: Закреплять представление о солнце, о его вреде и пользе окружающей природе.

Задачи:

• Расширять представление о солнце о его особенностях в разные месяца года.
• Учить создавать композицию из отдельных деталей, используя навыки с картоном и лентами.
• Развивать мелкую моторику рук при вырезании и шнуровке лентами.
• Воспитывать творческое воображения, эстетические эмоции и чувства.

Предварительная работа: Разработка конспекта НОД, подбор ресурсного материала, беседа с детьми о солнце.

Оборудование: Цветной картон, дырокол, ленты для шнуровки, ножницы, тарелочки на каждого ребенка.

Сценарий мероприятия по формированию привычки к ЗОЖ «Помогите Бабушке Яге»

Аннотация: Проблема формирования ЗОЖ в дошкольном возрасте в том, что очень часто родители не понимают в необходимости в формировании ЗОЖ с раннего возраста у них нет особых знаний, умений, навыков по решению этой проблемы. Только в дошкольном возрасте, самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с мероприятиями для укрепления может привести к положительным результатам. Большое значение в создании благоприятных условиях для формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни играет система дошкольного образования, поскольку забота об укреплении здоровья ребёнка.

Конспект занятия во второй младшей группе «Витамины и здоровье»

Цель: формировать у детей младшего возраста потребность к здоровому образу жизни.

Задачи:

Образовательные

• познакомить детей с понятием «витамины», с тем, какую пользу они приносят людям.
• учить детей различать витаминосодержащие продукты.

Развивающие

• развивать внимание, мышление, воображение; активный и пассивный словарь.
• помочь понять детям, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
• закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания.
• развивать мелкую моторику пальцев.

Повышение двигательной активности детей дошкольного возраста с использованием здоровьесберегающих технологий В.Ф. Базарного

Актуальность работы состоят в том, что повышение количества занятий детей по разным областям знаний растёт с каждым годом, из-за этого большую часть времени дети находятся в положении сидя, часто со слониной головой. В связи с этим двигательная активность детей в течении дня резко падает. Для решения этой проблемы мы изучили здоровьесберегающие технологии В. Ф. Базарного, преобразовали их для применяя в ДОО и применяем в работе с детьми.

Цель работы: повышение двигательной активности детей в течения дня нахождения в ДОО.

Автор технологий В.Ф. Базарный русский учёный, врач и педагог-новатор. Более 33 лет посвятил решению судьбоносной для России проблемы – предотвращению демографической катастрофы путём сохранения и укрепления здоровья подрастающих поколений. В своих исследованиях вскрыл корни и причины наблюдаемого в последние десятилетия процесса деградации и угасания жизнеспособности народа, убедительно показав, что существующая система воспитания и обучения детей в детских садах и школах ориентирована против природы ребёнка.