Использование проектной деятельности для решения задач формирования здорового образа жизни у дошкольников с ОВЗ

МБДОУ «Детский сад № 38», г. Усолье – Сибирское, Иркутская обл.

«Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости, не найдёшь до самой старости» — так гласит народная мудрость. Известно также, что состояние здоровья детей дошкольного возраста является гарантом благополучия общества. На сегодняшний день практически здоровые дети в дошкольном возрасте составляют 3 – 4 %. Рождение здорового ребёнка стала редкостью, растёт число врождённых аномалий, число детей с речевыми расстройствами, с задержкой психического развития.

МБДОУ «Детский сад № 38» посещают только дети с ограниченными возможностями здоровья, поэтому перед педагогами остро стоит проблема укрепления здоровья воспитанников и организации коррекционно- развивающей работы. Данные проблемы решаются педагогами в тесном сотрудничестве с родителями и социальными партнерами. Однако основным условием успешности образовательной деятельности является собственная активная позиция, постоянное профессиональное совершенствование, развитие практических навыков, применение современных образовательных технологий.

«Фотокросс как эффективная форма работы с родителями с целью формирования ценностей здорового образа жизни»

Автор: Лисицкая Валентина Владимировна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №1»,

602251 Владимирская область, город Муром

Аннотация:

В данной статье представлена информация по использованию фотокросса, как эффективной формы организации сотрудничества с семьями воспитанников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка-детский сад № 1» округа Муром. Подробно описывается как организовать фотокросс в условиях детского сада, в чем заключается ценность данной формы взаимодействия, какие достигнуты результаты.

Annotation.

This article provides information on the use of photocross as an effective form of organizing cooperation with the families of pupils of the municipal budget preschool educational institution "Child Development Center-Kindergarten No. 1" of Murom district. It describes in detail how to organize a photocross in a kindergarten, what is the value of this form of interaction, what results have been achieved.

Ключевые слова: фотокросс, здоровый образ жизни, родители, семья, формы взаимодействия.

Key words: photocross, healthy lifestyle, parents, family, forms of interaction.

Педагогический проект — Комплекс мероприятий по социально – коммуникативному развитию детей 3-6 лет посредством подвижной игры.

Постановка проблемы:

У воспитанников нашего детского сада:

1. низкий уровень социально — коммуникативного просвещения и представлений о подвижных играх.
2. низкий уровень познавательно-исследовательской деятельности (наблюдаются трудности в поиске путей выхода из игровой ситуации, в планировании собственных действий по решению поставленных игровых задач, в поэтапном выполнении определенных действий и формулировке выводов своей деятельности).

Обоснование необходимости системы.

Проект решает проблемы социально – коммуникативного просвещения и развития познавательно-игровой деятельности детей путем организации и проведения подвижных игр, спортивных праздников, квестов на территории детского сада.

В ходе реализации проекта будут выявлены возможности применения активных форм взаимодействия ребенка с другими детьми в развитии социально — коммуникативной детской деятельности.

По итогам проекта будет создана действующая система мероприятий в детском развивающем центре.

Оздоровительным средством, благотворно воздействующим на все физиологические системы и психические функции, является оздоровительный бег- бег со скоростью 8- 10 км в час для взрослых и 6- 8 км в час для старших дошкольников.
Приобщение детей к оздоровительному бегу возможно уже с 3 лет. В этом возрасте рекомендуется проводить игры, в которых в большом объеме присутствует медленный бег. Целесообразно чередовать его с ходьбой, прыжками на одной и двух ногах, дыхательными и гимнастическими упражнениями.
Дистанция первых пробежек не более 40- 50 м. За одно занятие рекомендуется повторять ее несколько раз, не допуская стремления к ускорению.

«Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми раннего возраста»

Автор: Зубарева Анастасия Ивановна, воспитатель МБДОУ №63 «Буратино», город Ульяновск

Аннотация: статья посвящена использованию здоровьесберегающих технологиий в работе с детьми раннего дошкольного возраста. Авторы работы отмечают важность активного вовлечения родителей в педагогический процесс.

Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, младший дошкольный возраст, дошкольное образование, адаптационный период, физкультурнооздоровительные технологии.

На протяжении 3-го года жизни в организме ребенка происходят значительные изменения и в физическом, и в умственном развитии.

Наиболее характерной особенностью поведения ребенка этого возраста является высокая двигательная активность, эмоциональность, большой интерес к окружающему, большая потребность в частом общении с взрослыми.

Цель: Продолжить знакомить детей со значением витаминов для здоровья человека, уточнить представления детей об овощах и фруктах.

Воспитать у детей понимание ценности здоровья.

Учить высаживать лук.

Материал: посылка с муляжами овощей и фруктов, картинки с изображением овощей и фруктов, мешочек для игры, инвентарь для посадки лука и полива, иллюстрации с изображением здоровых и радостных людей, нарезанные на дольки овощи и фрукты,

Ход занятия: Рассматривание иллюстраций с изображением веселых, здоровых людей. Беседа, что нужно делать, чтобы быть крепким, здоровым. Подвести детей к тому, что для хорошего здоровья необходимо заниматься физкультурой и спортом, вести ЗОЖ и правильно питаться.

 Воспитатель Как вы считаете, что значит правильно питаться?

Программное содержание:

• Уточнить знания о « праве на здоровье и медицинский  уход»
•  Дать детям знания о причинах возникновения заболевания и способах профилактики  «плоскостопия» и «искривления позвоночника»
• Развивать связную речь, мышление, память, зрительное восприятие, воображение
• Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Материал: Карточки с изображением здоровой  и плоской ступни (для демонстрации на магнитной доске). Платы “Лего»  (10 штук), пластиковые тарелочки; фломастер, демонстрационное пособие «Позвоночник», коробка с разной обувью, картинки для игрового упражнения « Найди отличие»,  дорожки для профилактики плоскостопия, домик для Клепы.

Дорогие ребята! Согласитесь, приятно чувствовать себя здоровым, бодрым и веселым! Ведь как говорили древние греки: «В здоровом теле — здоровый дух».
Немало пословиц и поговорок о здоровье сложено и русским народом. Например, такие: «Здоровье дороже золота» или «Здоровье ни за какие деньги не купишь».
Задумывались ли вы о том, что у нашего здоровья немало добрых и верных друзей?*
Взрослый поддерживает обсуждение, поощряя творческую активность ребенка.
Давайте вместе подумаем, что помогает человеку быть здоровым.

Правильно! Прохладная чистая вода, которой мы умываемся, обливаемся или обтираемся по утрам. Она закаляет наш организм, прогоняет сон, очищает кожу, смывая с нее грязь, пот и болезнетворные микробы.

Если ребенок заболел гриппом (ОРВИ)

Конспект квест-игры для детей и родителей старшей группы «Пираты в поисках секрета здоровья»

Автор: Батьянова Олеся Вячеславовна, воспитатель МБДОУ д/с «Зёрнышки» села Работки.

Цель: Создание позитивного настроения и радость приключения, способствующие установлению продуктивного взаимодействия детей, родителей и педагогов в образовательном пространстве ДОУ; способствовать гармонизации детско- родительских отношений через совместную деятельность.

Задачи:

• учить детей находить решения в непредвиденных ситуациях
• пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать приобщению детей к физкультуре и спорту
• развивать физические качества дошкольников: силу, выносливость, быстроту, уверенность
• воспитывать чувства взаимопомощи.