Проект «Мы за здоровый образ жизни»

Вид проекта:

1. По характеру контактов: внутри возрастной группы – дети старшего дошкольного возраста.
2. По количеству: групповой с привлечением родителей.
3. По продолжительности: краткосрочный.
4. По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Актуальность проекта:

Забота о здоровье ребенка и взрослого человека стала занимать во всём мире приоритетные позиции, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые.

В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка. Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны заложить в дошкольном детстве основы здорового образа жизни, используя различные формы работы.

Конспект открытого занятия по образовательной области «Познание» в старшей группе «Поезд в страну Здоровей-ка»

Подготовил воспитатель: Куракина Л.П. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 371 СП г. Челябинска" 2022

Форма организации: подгрупповая

Материал и оборудование:

Дидактическая игра «Полезно- вредно», картинки витаминов А,В, С, Д,

Плакат «Здоровей-ка», картинки больного и здорового зуба,

муляжи овощей и фруктов, скакалка, образцы полезных продуктов (сок, сыр, питьевой йогурт)

Мастер-класс для родителей «Комплекс гимнастики пробуждения с использованием упражнений нейрогимнастики» «Мы проснулись»

ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ ГОРОД ЧЕРЕПОВЕЦ М Э Р И Я УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 24»

Подготовила: воспитатель Комарова Марина Геннадьевна Череповец, 2023

Мастер — класс для родителей «Комплекс гимнастики пробуждения с использованием упражнений «Гимнастики мозга»

Цель: ознакомление родителей с приемами нейрогимнастики, с важностью применения методики в работе с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

• Объяснить значение использования нейрогимнастики в работе с детьми дошкольного возраста.
• Вызвать интерес к проведению нейрогимнастики, и оптимизировать интеллектуальные процессы.
• Научить приемам нейрогимнастики, для применения в совместной деятельности с детьми дома, вовлекая в работу родителей.

Ход мастер – класса:

Вступительное слово

Всем известно польза гимнастики пробуждения. Она помогает телу быстро перейти из энергосберегающего режима сна в режим активного бодрствования. Однако не только тело нуждается в «разогреве», но мозг нуждается в настройке и подготовке к эффективной работе. Существует так называемая «Гимнастика мозга», упражнения которой активизирует полноценную работу левого и правого полушария, помогают управлять эмоциональной, физической и умственной жизнью.

ПСИХОЛОГО — ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Елескина О.А., воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Морозко» ЯНАО, г. Ноябрьск

Актуальность и значимость проблемы и процесса здоровьесбережения и деятельности по управлению этим процессом вызвана возросшей отрицательной динамикой и ухудшением качества здоровья, ростом заболеваемости детей. Значительное расхождение между социальным общественным заказом на сохранение нормального самочувствия и укрепление показателей здоровья детей и сформировавшейся структурой педагогического управления выполнением вышеупомянутого заказа заключает в себе одну из серьёзных трудностей в развитии образовательной системы. Самым эффективным способом для ликвидации данного расхождения представляется нам формирование необходимых условий для установления здоровьесберегающих средовых условий для детей в ДОУ.

Проектнaя деятельность по здоровьесбережению «Весёлые туристята». Из опыта работы педагога.

Устюжанина О.С., воспитатель высшей квалификационной категории МДОАУ «Детский сад № 111», город Оренбург.

Туризм – вид спорта – групповые походы,
имеющие целью физическую закалку;
вид путешествий, совершаемых для
отдыха и самообразования.

С.И. Ожегов

Термин «туризм» впервые встречается в английских источниках начала XIX века и обозначает экскурсию или путешествие, которое заканчивается возвращением к месту начала путешествия.

Нельзя недооценивать того, что детскому возрасту свойственно стремление к необычности, к приключениям и романтике. Туризм – прекрасное средство, которое естественным путем удовлетворяет потребности ребят. В походе ребята раскрываются совсем с другой стороны. В этом отношении поход особенно ценен для педагога, так как позволяет глубже понять натуру каждого из ребят и найти индивидуальный подход к ним. Это способствует настоящему взаимопониманию и установлению отношений сотрудничества, что потом переносится в дальнейшую жизнь.

Конспект интегрированного занятия по формированию здорового образа жизни в подготовительной группе «Путешествие в страну «Здоровей-ка».

Подготовила воспитатель: Гарипова Г.Г. МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД №334 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» КИРОВСКОГО РАЙОНА Г.КАЗАНИ.

Конспект интегрированного занятия по формированию здорового образа жизни в подготовительной группе на тему: «Путешествие в страну «Здоровей-ка».

Цель: формирование представления детей дошкольного возраста о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни;

формирование осознанного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, учить детей заботится о своем здоровье.

Беседа с родителями «Учите детей быть здоровыми»

Подготовила и провела: Скребецкая Наталья Владимировна, воспитатель МАДОУ — д/с №1 ст. Калининской

О наличии или отсутствии у ребенка заболевания может судить врач-специалист. Уровень психического развития устанавливает детский психолог.

По мнению С.В. Попова, если принять уровень здоровья за 100%, то 20% зависят от наследственных факторов, 20%--от факторов внешней среды, 10% от деятельности системы здравоохранения. А 50% от самого человека, от того образа жизни, который он ведет.

Формирование мотивации к здоровому образу жизни зависит, прежде всего, от родителей. Именно родители в тесном сотрудничестве со школой должны способствовать воспитанию у детей привычки, а затем потребности в здоровом образе жизни, формированию навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и закрепления своего здоровья.

Остановимся подробнее на вопросе формирования у детей привычки и навыков безопасного для жизни и здоровья поведения.

Привычка—это поведение, образ действий, ставший обычными, постоянными. Привычка чаще всего формируется на основе навыка (навык—это усвоенный, доведенный до автоматизма способ действия).

Например, если ребенок научился хорошо плавать, то он с удовольствием будет проводить свой досуг в бассейне и пр.

Здоровьесберегающая инновационная методика Александра Сметанкина «БОС – Здоровье» в работе с детьми с ОВЗ

Разработчик и производитель технологии Биологической Обратной Связи (БОС – Здоровье) – ЗАО «Биосвязь». Компания основана в 1988 году. Разработки ЗАО «Биосвязь» защищены 24 патентами и авторскими свидетельствами на изобретения. Специалистами фирмы опубликовано свыше 250 научных работ. Технология «БОС – Здоровье» успешно работает более чем в 7000 детских садов, школах и медико-социальных учреждениях по всей России. Руководители проекта: Александр и Светлана Сметанкины.

Суть этого уникального метода БОС заключается в том, что спокойное, безусильное дыхание «животом» с замедленным выдохом, даёт возможность достичь полной синхронизации дыхания с изменением частоты сердечных сокращений. Ребёнку даётся инструкция, как надо дышать «животом»: на вдохе живот должен выпячиваться, а на выдохе – плавно втягиваться. Вдох надо делать через нос, а плавный выдох через рот. Методика, основанная на обучении навыку диафрагмально — релаксационного дыхания, позволяет активизировать скрытые резервы организма, улучшить самочувствие, обучаемость и трудоспособность детей.

Проект по здоровьесбережению для детей разновозрастной группы «Мыло душистое!»

Воспитатель: Дмитриева Елена Николаевна Луга, 2022

Актуальность проекта: Нет задачи важнее, чем вырастить здорового человека. Необходимо с малых лет приобщать ребенка в семейном и общественном воспитании к личной гигиене, формировать у малышей навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих.

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Воспитание культурно-гигиенических навыков включает широкий круг задач, и для их успешного решения рекомендуется использовать целый ряд педагогических приемов с учетом возраста детей: прямое обучение, показ, объяснение, пояснение, поощрение, беседы, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр, систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены и постепенное повышение требований к ним.

Краткосрочный исследовательский проект «Быть здоровыми хотим – мы, микробов победим!» в средней группе

Автор проекта: воспитатель Широкова С.В. г. Череповец 2022 г.

Продолжительность проекта: 2-3 неделя февраля 2022 года

Тип проекта: исследовательский

Участники проекта: дети, воспитатели родители

Возраст детей: 4 -5 лет.

Актуальность: В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Важно сформировать у детей дошкольного возраста потребности в сохранение и укреплении своего здоровья через всевозможные виды детской деятельности.