Конспекты по математике для Дошкольников

Развитие сенсорных способностей у дошкольников, через математику: игры и задания от простого к сложному.

Мацук Юлия Сергеевна, воспитатель МАДОУ №48 город Томск

Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через, которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. В. А. Сухомлинский

Развитие сенсорных способностей играет ключевую роль в раннем детстве, обеспечивая основу для восприятия окружающего мира, познавательной деятельности и последующего обучения математике. Благодаря развитию органов чувств ребенок учится воспринимать форму, размер, цвет, вес предметов, ориентироваться в пространстве и различать количество объектов. Освоение элементарных математических представлений происходит параллельно с развитием сенсорики и является важным этапом подготовки ребенка к школьному обучению.

Роль развивающих игр в формировании элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста.

Салкевич Ирина Александровна, воспитатель МАДОУ №48 город Томск

Математика – это особый мир, мир чисел, количества, геометрических представлений, мир величины, цвета и формы. Как же открыть детям этот необыкновенный, волшебный мир, чтобы они свободно могли в нём ориентироваться. Задача для педагога трудная, но очень интересная. Чтобы правильно организовать деятельность детей по данному направлению, надо хорошо знать их возрастные психологические особенности. В данном возрасте сохраняется непроизвольный характер основных психических процессов – внимания, памяти, мышления, а также потребность в эмоциональном комфорте. Поэтому в младшем дошкольном возрасте образовательную деятельность лучше всего строить через игру. Ведь игра имеет важнейшее значение, она является ведущим видом деятельности. В игре удаётся привлечь внимание детей к таким предметам, которые в обычных неигровых условиях их не интересуют и на которых очень трудно сосредоточить внимание. А воспитатель привлекает ребенка на этом этапе в первую очередь как партнёр по интересной совместной деятельности. И дидактическая игра является одной из форм ведения образовательной деятельности в младшем дошкольном возрасте.

Организационная образовательная деятельность по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) в старшей группе «Путешествие в математическое царство»

Подготовила: Сироткина А.О. г. Егорьевск, 2025 г. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 13»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• Закреплять и систематизировать знания детей о порядке и составе в пределах 9
• Закрепить счет в пределах 9 в прямом и обратном порядке;
• Закрепить сравнения двух групп предметов по количеству с помощью выкладывания на математической ленте;
• Упражнять детей в умении воспринимать задание на слух, решать счётные задачи относительно объектов и предметов окружающего мира.

Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в зимний лес»

Цель: Закрепление знаний о зиме, развитие математических навыков (счет, ориентировка в пространстве), развитие речи и познавательного интереса.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания о времени года – зима, ее признаках и характерных особенностях.
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10 (количественный и порядковый счет).
• Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, внимание, память и воображение.
• Развивать мелкую моторику рук при работе с геометрическими фигурами и снежинками.
• Развивать речевую активность, умение отвечать на вопросы полным предложением.
• Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Конспект ООД по познавательному развитию ФЭМП с использованием здоровьесберегающих технологий в старшей разновозрастной группе «Путешествие к королеве математике».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Фокинский детский сад №11 «Волжанка»

Подготовила воспитатель Самойлова Е.И. Фокино 2025 год.

Цель: закрепить у детей полученные знания, при использовании развивающих игр, формировать умение радоваться, достигая цели.

Задачи: Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта. Продолжать учить понимать отношения между числами в числовом ряду, соотносить цифру с количеством предметов, закреплять представления о геометрических фигурах, умение сопоставлять и сравнивать две группы фигур, находить отличительные признаки, формировать потребность в здоровом образе жизни, воспитывать активную жизненную позицию по отношению к своему здоровью.

Конспект занятия по математике для детей 5-7 лет с использованием ИКТ

Тема занятия: «Путешествие в страну чисел»

Цели занятия:

• Развитие интереса к математике посредством игровой формы.
• Формирование представлений о числах и простейших арифметических действиях.
• Освоение основ счета, распознавания цифр и форм геометрических фигур.
• Совершенствование мелкой моторики рук.
• Активизация познавательной активности дошкольников.

Оборудование и материалы:

• Компьютер или интерактивная доска с мультимедийным проектором.
• Презентация PowerPoint с заданиями и иллюстрациями.
• Карточки с цифрами и фигурами.
• Игрушечные предметы для демонстрации действий (например, кубики).
• Квест-карты с локациями-заданиями.

Формирование элементарных математических представлений через игру: эффективный подход в дошкольном образовании

Авторы:

Крупеницина Ольга Николаевна Воспитатель

Быкова Любовь Викторовна Воспитатель

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) — важнейший компонент дошкольного образования. В возрасте 3–7 лет у детей закладываются основы логического мышления, пространственной ориентации, количественных представлений. Однако традиционная подача материала часто не соответствует возрастным особенностям дошкольников. Оптимальным решением становится «игровая форма обучения», которая органично сочетает познавательную активность и естественную для ребёнка форму деятельности.

Почему игра — лучший инструмент ФЭМП? Игра отвечает ключевым психолого‑педагогическим требованиям к обучению дошкольников:

• Мотивационная составляющая: ребёнок вовлечён в процесс добровольно, без внешнего принуждения.
• Наглядность и действенность: математические понятия осваиваются через манипуляции с предметами, визуальные образы, двигательную активность.
• Эмоциональная насыщенность: положительные эмоции усиливают запоминание и формируют устойчивый интерес к математике.
• Социальное взаимодействие: совместные игры развивают коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Многие учёные (Виноградова Н. В., Махина Н. С., В. В. Давыдов, Н. Б. Истомина, А. А. Столяр и др.) отмечают, что среда развивающего предметного пространства должна быть осмысленной, насыщенной, трансформируемой, доступной и безопасной. Формирование математических представлений достигается через игровую, познавательную и исследовательскую деятельность.

Картотека «Загадки, пословицы, поговорки, стихи математического содержания для детей дошкольного возраста».

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете.

(Числа)

С хитрым носиком сестрица

Счёт откроет...

Интегрированное занятие по математике в средней группе детского сада.

Воспитатель: Данилова Наталья Геннадьевна МБДОУ «Детский сад 87»

Цель занятия:

Развитие интереса детей к изучению математики посредством игровой формы обучения, развитие познавательной активности, мелкой моторики рук, пространственного восприятия, внимания, памяти и речи.

Задачи:

• Формирование представления о геометрических фигурах и цифрах.
• Развитие умения сравнивать предметы по форме, цвету и размеру.
• Закрепление навыков счета в пределах пяти.
• Совершенствование графических навыков рисования простых форм.
• Воспитание самостоятельности, внимательности и аккуратности.

Конспект открытого занятия «Знакомство с числом 10».

(из учебно – тематического плана 1 года обучения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Малая детская академия «Совушка» предметного модуля «Веселая математика. Развивающие игры»)

Булатова Светлана Юрьевна, педагог дополнительного образования, МБУДО «Центр детского творчества «Южный», город Рязань

Аннотация: занятие является составляющей частью учебного-тематического плана 1 года обучения подпрограммы «Веселая математика. Развивающие игры», входящего в модульную дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Малая детская академия «Совушка». Цель программы – подготовка и адаптация детей 5-7 лет к школьному обучению.