Конспекты по математике для Дошкольников

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей средней группы «Волшебные фигуры»

ЦЕЛЬ: формирование представлений о геометрических фигурах

ЗАДАЧИ:

• учить соотносить геометрические фигуры с предметами
• упражнять в счете и отсчете предметов по заданному числу
• развивать умение составлять из геометрических фигур «космическую ракету»
• развивать внимание, слуховое восприятие, мелкую моторику.

МАТЕРИАЛЫ: кубик с геометрическими фигурами (круг, овал, квадрат, прямоугольник, трапеция, треугольник), набор счетного материала на каждого ребенка, металлофон, 14 листа бумаги, мешочек.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе «Форт Боярд»

Старший воспитатель Колесова Ольга Юрьевна, МАДОУ №82 г.Томска

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять умения считать в пределах 8,
• закреплять умения называть числа в прямом и обратном порядке
• формировать представления о равенстве и неравенстве групп на основе счета
• формировать способность логически мыслить с помощью решения логических задач и упражнений вербального характера
• формировать способность наглядного моделирования отношений между двумя множествами с помощью кругов Эйлера и блоков Дьенеша
• развивать пространственное мышление, умение ориентироваться в пространстве и на плоскости с помощью условно – схематических изображений

Конспект НОД по ФЭМП для детей II группы раннего возраста «Математика в сказках»

Цель. Формировать математические способности детей, используя русские народные сказки.

Задачи.

• Учить ориентироваться в группе и находить предметы по описанию.
• Развивать умение формировать группы предметов по одному признаку (цвету). Различать количество предметов: один – много.
• Закреплять знания основных цветов, величины. Сравнивать предметы по величине (большой, поменьше, маленький)
• Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Появляется Буратино.

Буратино. Здравствуйте ребятишки: девчонки и мальчишки! (Дети здороваются).

Сегодня я к вам пришел со сказками, только я их по дороге растерял. Поможете мне их найти?

Воспитатель. Ребята, поможем Буратино? (Дети соглашаются)

Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие на математический остров»

Филиал муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 4 с. Кандры муниципального района Туймазинский район республики Башкортостан «ДОУ с. Первомайское»

Образовательная область: «Познавательное развитие» Возрастная группа: подготовительная

Провела: воспитатель Хасанова Людмила Григорьевна, Имеющаяся категория: высшая

Цель: создать условия для формирования элементарных математических представлений у детей подготовительной к школе группы.

Технологическая карта занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Путешествие на планету Математика»

Подготовила: воспитатель МКДОУ детского сада присмотра и оздоровления № 15 г. Тайшета, Бухарова Т.Ф. г. Тайшет 2025 г.

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция видов деятельности: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Методика: эвристический (частично-поисковый) метод.

Цель: создание условий для развития познавательного интереса посредством использования эвристического метода.

Технологическая карта занятия по образовательной области «Познавательное развитие». Раздел «Формирование элементарных математических представлений» в первой младшей группе.

Тюменская область Ханты – Мансийский автономный округ — Югра

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

Составила: воспитатель Бивол О.Ю. г. Югорск, 2025

Цель – Создание условий, для формирования сенсорных эталонов, у детей раннего возраста.

Задачи:

1. Образовательные – вооружение системой знаний, умений, навыков.

Роль разнообразия игр в формировании элементарных математических представлений у детей 2-3 лет

Аннотация. В статье рассматривается роль разнообразия игровых форм в формировании элементарных математических представлений (ФЭМП) у детей 2-3 лет. Подчеркивается значение игры как инструмента познания, развития интеллекта и личности. Анализируются различные виды игр (игры-забавы, дидактические, сюжетные, сенсорные, моторные, речевые, сюжетно-ролевые) и их вклад в формирование ФЭМП. Обосновывается необходимость использования разнообразия игр для развития познавательных способностей, эмоционального интеллекта и подготовки к освоению математики.

Ключевые слова: ранний возраст, дети 2-3 лет, элементарные математические представления, ФЭМП, игра, игровые формы, развитие, познание, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, сенсорные игры, моторные игры, речевые игры.

Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе «Спешим на помощь Буратино»

Выполнила: воспитатель высшей квалификационной категории Калабина Людмила Константиновна. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2, г. Светогорска» 2025г

Цель: создание условий для формирования умений применять в игровых ситуациях знания об измерении, сравнении, вычислении и счёте.

Задачи:

Образовательные

• Продолжать формировать умения детей использовать математические способы нахождения решений: вычисление, измерение с помощью условной меры, сравнение по количеству.
• Продолжать совершенствовать умения составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
• Продолжать Закреплять умение детей ориентироваться на листе бумаги.

Конспект занятие по ФЭМП для детей средней группы

Воспитатель Шкуткова Ольга Александровна МБДОУ города Мурманска № 87

Цель:

• Учить называть геометрические фигуры в рисунке;
• Упражнять в счете до 5;
• Развивать и совершенствовать умение ориентироваться в пространстве;
• Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Использование палочек Кюизенера в работе с детьми дошкольного возраста

Методика формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста постоянно развивается, совершенствуется, обогащается за счет новых технологий обучения. Разработка и внедрение в практику эффективных дидактических средств, развивающих методов позволяет педагогам разнообразить занятия с детьми, познакомить со сложными, абстрактными математическими понятиями в доступной малышам форме.

Наиболее эффективными пособиями являются логические блоки Дьенеша и палочки Кюизенера.

Во всем мире известен дидактический материал, разработанный бельгийским математиком Х. Кюизенером. Он предназначен для обучения математике и используется педагогами разных стран в работе с детьми, начиная с младших групп детского сада и кончая старшими классами школы. Палочки Кюизенера называются еще цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками, счетными палочками.