Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (музыка) на тему «В волшебной стране Королевы Музыки» для детей старшей группы

Подготовил: Ураева Р.Р. музыкальный руководитель 1 квалификационной категории

Образовательная деятельность «В волшебной стране Королевы Музыки»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» (музыка)

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Цель: обобщение знаний учащихся о мелодии, знакомство с понятием Лад, как средством музыкальной выразительности, приобщение к ценностям мировой музыкальной культуры.

Конспект открытого занятия «Необычное путешествие» для детей средней группы.

Цель занятия:

• музыкально-эмоциональное воспитание детей, комплексное развитие их музыкальности;
• развитие интонационной выразительности
• развитие дыхания
• развитие речи, воображения и фантазии
• развитие импровизации
• развитие динамического слуха, музыкального слуха, интонационного слуха
• развитие чувства ритма.
• развитие умения ориентироваться в пространстве, правильно координировать работу рук и ног.
• создание условий для объединения знаний и умений детей.

Задачи

Конспект ОД: «Путешествие в страну шумовых музыкальных инструментов» старшая группа

Цель: продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественный вкус

Задачи:

• познакомить детей с шумовыми инструментами: барабан, бубен, колокольчик.
• Учить детей понимать смысл музыкальной пиктограммы и выполнять соответствующие задания
• Воспитывать интерес к народным инструментам.

Приветствие.

Здравствуйте, ребята, Меня зовут Мария Юрьевна,

Дети идут по кругу (по периметру) и по очереди занимают свои места. Беседа: рассказать про инструменты.

Мы поговорим о шум. Инстр. Нам в этом поможет волшебный цветок.

Конспект образовательного мероприятия по музыкальному развитию с использованием технологии ТРИЗ «Чудесный мир звуков» для детей старшей группы

Цель: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, воображения и творческой активности.

Задачи: способствовать восприятию музыки через музыкальные игры и загадки, пение, движение, игру на музыкальных инструментах, через развитие воображения, эмоциональной сферы, музыкальных и творческих способностей.

Оборудование: ноутбук, музыкальный центр, мультимедийная установка, музыкальный инструмент (скрипка)

Раздаточный материал: бумага, пакеты, фантики, листья, шишки, детские шумовые инструменты: колокольчики, барабаны, деревянные ложки.

Ход занятия

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Педагогический проект в ДОУ «Фестиваль народной музыки»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №44 Калининского района Санкт-Петербурга

ПАСПОРТ ФЕСТИВАЛЯ НАРОДНОЙ МУЗЫКИ для детей старшего дошкольного возраста, их родителей и педагогов

Авторы проекта:

• воспитатель Гуришева Наталья Ивановна,
• воспитатель Осипова Елена Эдуардовна,
• воспитатель Михайлова Анастасия Владимировна,
• воспитатель Исаева Галина Борисовна,
• воспитатель Прокофьева Елена Вячеславовна,
• музыкальный руководитель Соломыкина Надежда Яковлевна

Санкт-Петербург 2022

Обоснование:

Творческая концепция фестиваля соответствует выбранному тематическому направлению ФИП ДОУ — он направлен на сохранение и передачу культурного кода от старших младшим, заложенного в традиционных народных песнях и музыке. Культурный код – это наши уникальные особенности, доставшиеся нам от предков. Изучение и передача его от поколения к поколению – важная составляющая в понимании сущности отдельного человека, и целого народа нашей необъятной Родины. Недостаток знаний о традиционных культурных ценностях своего народа препятствует пониманию детей дошкольного возраста своей принадлежности к русской нации.

Конспект музыкального логоритмического занятия в первой младшей группе «Мамин день».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «Семицветик» (МБДОУ «Детский сад «Семицветик»)

Разработал воспитатель: Дейнега О. М. 2022-2023 год

Программное содержание:

• Дать детям представление о празднике «День матери»;
• Воспитывать любовь к маме, умение проявлять заботу к ней;
• Развивать умение вслушиваться в музыкальные произведение;
• Посредством логоритмических упражнений развивать речь, чувства ритма, способность ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность;
• Развивать творческие способности у детей, желание преподносить маме подарки, самому дорогому человеку на земле, воспитывать уважение и заботу;
• Учить совместно со взрослым конструировать из мозаики цветы;
• Создавать условия для формирования у детей умение различать и называть основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый).

Материалы и оборудование:

СОВРЕМЕННЫЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ СРЕДСТВА В РАЗВИТИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Васильева Дарья Александровна Студент НТГСПИ (ф) ФГАОУ ВО РГППУ

Научный руководитель: Трофимова Елена Давидовна к.п. н., доцент кафедры ППО НТГСПИ (ф) ФГАОУ ВО РГППУ

Аннотация: В настоящее время в дошкольном образовании уделяется большое внимание развитию музыкального восприятия детей дошкольного возраста. Опираясь на теории ученых, процесс познания музыкального искусства способствует не только музыкальному, но и общему развитию ребенка. Развитие музыкального восприятия осуществляется в процессе освоения различных видов музыкальной деятельности — хорового пения, слушания музыки, игры на музыкальных инструментах, движения под музыку и т. д. Методики работы в этом направлении включают в себя и современные мультимедийные средства. К ним относятся интерактивная доска, компьютер, планшет.

МУЗИЦИРОВАНИЕ НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ КАК СРЕДСТВО КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Смирнова Ольга Леонидовна Студент НТГСПИ (ф) ФГАОУ ВО РГППУ

Научный руководитель: Трофимова Елена Давидовна к.п. н., доцент кафедры ППО НТГСПИ (ф) ФГАОУ ВО РГППУ

Аннотация: В статье представлено определение коммуникативного развития, перечислены коммуникативные умения детей дошкольного возраста, рассмотрено понятие музицирования на детских музыкальных инструментах и положительные стороны его применения в коммуникативном развитии детей старшего дошкольного возраста.

Ключевые слова: старший дошкольный возраст, коммуникативное развитие, музицирование на детских музыкальных инструментах.

PLAYING MUSIC ON CHILDREN"S MUSICAL INSTRUMENTS AS A MEANS OF COMMUNICATIVE DEVELOPMENT OF OLDER PRESCHOOLERS

Smirnova Olga Leonidovna

Scientific adviser: Trofimova Elena Davidovna

Роль самостоятельной деятельности дошкольников при формировании музыкально-ритмических навыков

• Коцкая Евгения Анатольевна
• Монакова Татьяна Владимировна
• Объедкова Ольга Александровна

Воспитатель I квалификационной категории дошкольных групп МБОУ «Средняя общеобразовательная Монаковская школа»

Аннотация: самостоятельная музыкальная деятельность возникает по желанию самих детей тогда, когда у них есть запас знаний, умений и навыков в различных видах музыкальной деятельности и способствующая этой деятельности предметно – развивающая среда. Ключевые слова: музыкальная деятельность, музыкальные инструменты, пение, пляски, игры, музицирование.

ТВОРЧЕСТВО КОМПОЗИТОРОВ КЛАССИКОВ В ФОРМИРОВАНИИ МУЗЫКАЛЬНО-ОБРАЗНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Плохих Юлия Сергеевна Студент НТГСПИ (ф) ФГАОУ ВО РГППУ Научный руководитель: Трофимова Елена Давидовна к.п. н., доцент кафедры ППО НТГСПИ (ф) ФГАОУ ВО РГППУ

Аннотация: В статье представлено определение музыкально-образных представлений, его структура, рассмотрены особенности и значение развития музыкально-образных представлений у детей старшего дошкольного возраста, возможности использования творчества композиторов-классиков в развитии музыкально-образных представлений и примеры таких произведений классической музыки.

Ключевые слова: старший дошкольный возраст, музыкально-образные представления, творчество композиторов-классиков.

CREATIVITY OF CLASSICAL COMPOSERS IN THE FORMATION OF MUSICAL AND IMAGINATIVE REPRESENTATIONS IN OLDER PRESCHOOLERS