ИНСЦЕНИРОВКА СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «КОЛОБОК — РУМЯНЫЙ БОК»

Республика Хакасия город Сорск МБДОУ детский сад «Дюймовочка» Воспитатель 1 квалификационной категории Сорокина Ольга Николаевна

Цель: формирование у детей правил безопасного поведения.

Программные задачи:

• формировать представления о поведении при возможных случайных встречах и общении с незнакомыми людьми, о номере телефона пожарной аварийной -спасательной службы;
• развивать воображение, память, выразительность речи, мимики, жестов, движений;
• воспитывать осторожность.

Материал и оборудование: искусственные ели, стол, широкая ёмкость, пенёк, макеты печи, огня, огнетушителей, руль, балалайка, платок, коробок спичек, корзина, колобок из папье-маше, телефон, ткань голубого цвета, костюмы старика, старухи, Колобка, Зайца, Серого Волка, Медведя, Лисы, пожарных для детей, аудиозаписи: игры на балалайке, сирены пожарной машины, характерной музыки для образов действующих лиц, весёлой мелодии.

Развлечение по ОБЖ с детьми средней группы «Приключения Домовенка Кузи»

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, на остановке, в общественном транспорте, о правилах дорожного движения. развивать внимание, совершенствовать координацию движений.

Задачи.

Образовательные:

• закрепить знания детей о правилах поведения на улице, на остановке, в общественном транспорте дорожных знаков, значение сигналов светофора, о правилах дорожного движения.

Развивающие:

• развивать память, внимание, связную речь;
• совершенствовать координацию движений, двигательные навыки;
• формировать инициативность, активность, навыки сотрудничества.

Познавательно-исследовательский проект «Будь осторожен с животным»

Воспитатели МБДОУ № 4 «Сказка» р.п. Култук Зуйкова Наталья Валерьевна, Горнопольцева Ирина Викторовна.

Вид проекта: краткосрочный

Время реализации: 3 недели

Тип проекта: познавательно – исследовательский

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Актуальность:

Дети часто не понимают, что та или иная ситуация может быть опасна для жизни. Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. При тесном контакте с животными, ребёнок обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля и руководства взрослых, такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животных, так и для ребенка.

Семинар-практикум на тему: «Формирование основ безопасности у детей дошкольного возраста»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Подготовил и провел старший воспитатель Ямгеева Эльвира Раиловна Имеющаяся категория: первая Педагогический стаж: 25 лет г.Туймазы–2023

Цель: повышение профессиональной компетенции педагогов по формированиюоснов безопасной жизнедеятельности у детей дошкольного возраста.

Задачи:

• оказать методическую помощь участникам образовательного процесса в формировании основ безопасности у детей дошкольного возраста;
• разработатьсистему методической работы поформированию навыков безопасного поведения в различных опасных ситуациях.

Форма проведения: круглый стол.

Вопросы для обсуждения.

Теоретическая часть.

1. Что такое опасность и безопасность?
2. Почему дети попадают в различные опасные ситуации?
3. Содержание работы по формированию основ безопасности у детей дошкольного возраста

Практическая часть:

Занятие по ОБЖ «Безопасность в природе» во второй младшей группе

Воспитатель: Кузина Елена Владимировна МБДОУ «Детский сад № 256» Новокузнецк

Задачи:

• Закреплять знания детей об элементарных правилах безопасности в лесу, ориентироваться в чрезвычайной ситуации;
• Развивать внимание, память, мышление при решении проблемных ситуаций, инстинкт самосохранения;
• Воспитывать бережное отношение и ответственность за окружающую природу;
• Воспитывать чувство коллективизма.

Материал:

Иллюстрации к русской народной сказке «Маша и медведь», «Три медведя»; наглядное пособие «Прогулка в лес»»; иллюстрации насекомых: шмель, пчела, комар, клещ, муха; цветы из картона красного, жёлтого, розового, синего и фиолетового цвета; музыкальное сопровождение «Звуки луга», «Раскаты грома», «Солнышко и дождик», «Голоса птиц». Для самостоятельной деятельности: заранее вырезанные картинки, фон, клей, кисти, салфетки.

Консультация «Безопасный новый год».

Наступает замечательная пора новогодних праздников. Все мы и взрослые, и дети любим эти сказочные, волшебные дни. Ёлка, Снегурочка, Дед Мороз с подарками, Новогодний утренник – это всё очень важно для развития нервной системы и расширения кругозора ребёнка.

Однако есть и обратная сторона медали. Незнакомая обстановка и множество людей могут вызвать испуг, перевозбуждение.

Как быть? Что делать, чтобы все прошло, как задумано — без неприятных сюрпризов?

Традиционный символ новогодних и рождественских торжеств — пушистая ёлка. Большие и маленькие, натуральные и искусственные, любых расцветок и материалов — эти деревца сегодня доступны во всевозможных вариациях. Каждая ель имеет свои достоинства и недостатки.

Настоящее дерево обладает непередаваемым ароматом, благодаря выделяемым в воздух полезным фитонцидам. Однако стоит помнить о том, что древесина очень хорошо горит. Наиболее пожароопасны сухие, простоявшие долгое время экземпляры.

Искусственные деревья покупают из-за их практичности и приятного внешнего вида, они не наносят вреда природе и не вызывают аллергических реакций. При выборе таких ёлок следует ориентироваться не столько на эстетику, сколько на качество материалов.

Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе «Увлекательное путешествие».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КЕРЧИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «ДЕТСКИЙ САД № 60 «РАДУГА»

Составила: воспитатель Е.В. Сафонова г.Керчь 2023 г.

Программное содержание:

Интеграция образовательных областей: «

Цели занятия: закрепить знания о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации; учить сопереживать героям сказки; вызывать желание помочь им; развивать мышление, сообразительность, фантазию.

Задачи:

Образовательная задача:

• закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в быту
• обучать основам личной безопасности
• учить детей отвечать на вопросы полным предложением
• учить детей пользоваться номерами телефонов: 101, 102. 103.
• уточнить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах.

Игровой краткосрочный проект «Азбука безопасности» вторая группа раннего возраста.

Выполнили: Юлдашева Э.С. 2022г.

Краткосрочный проект с детьми раннего возраста «Азбука безопасности» Автор: Юлдашева Эльвира Салаватовна.

Организация: МАДОУ Детский сад №9 (к 2)

Актуальность проекта

Сегодня все больше становится актуальным сформировать у ребёнка сознательное понимание личной безопасности. И обучение необходимо начинать со знакомства объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Таким образом, у нас возникла необходимость оберегать детей от опасностей, начиная с раннего возраста.

• Цель проекта: формирование у детей раннего возраста представлений об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту.

Конспект ОД по ОБЖ в средней группе «Если чужой человек на пути…».

Программное содержание:

• Содействовать формированию у детей навыков правильного безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми, на улице и дома. Учить в игре понимать и договаривать правила.
• Закрепить знания домашнего адреса, свою фамилию, имя родителей
• Способствовать развитию осторожности, внимания, смекалки.
• Способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни и здоровью.
• Предварительная работа: чтение сказок «Кот, петух и лиса», «Колобок», «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят» заучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций, показ кукольного театра, знакомство с правилами игры «Ищу тебя».

Оборудование и материалы: звукозапись (крик Петуха по сказке, голос козы из сказки «Волк и семеро козлят»), магнитофон, воздушный шарик, пиктограммы, индивидуальные карточки, иллюстрация к сказке «Кот, петух и лиса), фломастеры, микрофон.

Формы и методы работы с детьми разных возрастов по основам безопасности жизнедеятельности

«Самое дорогое у человека- это жизнь» Н. А. Островский.

Формирование основ безопасности и жизнедеятельности детей в условиях дошкольного образовательного учреждения является актуальной и значимой проблемой, поскольку обусловлена объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту.

Система работы по ознакомлению детей с правилами безопасности раскрыта в программе «Безопасность» под редакцией Р.Б. Стеркиной. Формирование основ безопасности жизнедеятельности определено в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». При этом решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках организованной образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов как в совместной деятельности взрослого и детей, так в самостоятельной деятельности дошкольников.