Методическая разработка познавательно-развлекательного мероприятия «Азбука безопасности»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №38 «Малыш» города Губкина Белгородской области

Подготовил: Музыкальный руководитель, Гончарова Л.В. 2021г

Цель:

• Формирование основ безопасности поведения и жизнедеятельности детей.

Задачи:

1. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям, закреплять способы поведения в них.
2. Развивать память, внимание, наблюдательность, двигательные способности дошкольников; формировать положительное эмоционально-чувственное восприятие окружающего мира
3. Воспитывать культуру поведения на улице, бережное отношение к своему здоровью, чувство самосохранения.

Оборудование: макеты станций, конусы, спортивный инвентарь, перчаточный театр, ширма, бутафория для игры «На пожаре», атрибуты декорации для интерактивного театра «Колобок на новый лад», картинки для интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?».

«Тайные угрозы нашего дома»

Вид проекта: Познавательно-исследовательский, детско-родительский, долгосрочный

Возраст детей Дети старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет)

Цель проекта Формирование навыков безопасной жизнедеятельности в быту (острые предметы, лекарства, бытовые приборы, мебель, балкон и окна) и осмотрительности в общении с незнакомыми людьми (у двери, на лестничной площадке, в подъезде, во дворе)

Актуальность проекта:

• Обеспечение безопасности человека является приоритетной задачей мировой и государственной политики современного общества.
• Воспитание навыков правильного поведения в чрезвычайных ситуациях (стихийных и бытовых) начинается с самого раннего детства, когда закладываются основы семейных традиций и гражданственной ответственности за себя и своих близких.
• Ребенок дошкольного возраста еще не способен самостоятельно выделять потенциально опасные ситуации и предметы в своем окружении, поэтому взрослым необходимо обращать на это внимание. Родители дошкольников не всегда знают как научить ребенка быть осторожным и осмотрительным, а просто ограничиваются словами запрета: Не трогай! Не лезь! Не бери! Не подходи! Не открывай! и прочее.
• Воспитанники нашей группы очень скоро пойдут в школу, и часто будут оставаться дома одни. Данный проект призван способствовать обобщению и закреплению представлений старших дошкольников о потенциально опасных предметах в доме и правилам безопасного поведения в бытовых чрезвычайных ситуациях.

Квест-игра для старших дошкольников «Тайна старого чемодана»

Цель: Закрепление навыков безопасной жизнедеятельности в быту и систематизация знаний старших дошкольников о способах выхода из проблемных ситуаций, если ребенок дома один.

Задачи:

обучающие:

• закреплять представления об опасностях, правильных действиях в конкретных ситуациях;
• развивать умение изображать условные знаки (круг, треугольник прямоугольник, и цифры 01, 02, 03, 04, на готовом шаблоне);

развивающие:

• развивать навыки связной речи в процессе выполнения игровых заданий
• развивать эмоционально-положительное отношение к мероприятию.

Конспект занятия по ОБЖ в подготовительной группе «Путешествие в сказочную страну безопасности»

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я знаю что, вы очень любите сказки. В сказочной стране многие герои попадают в беду, потому что не знают как правильно себя вести! Давайте все вместе сегодня научим их разные правила безопасности. У нас есть ключ, но к сожалению он заколдован. Злая колдунья его заколдовала, для того чтобы его расколдовать нужно отгадать название сказки где герои попали в беду, не зная как себя вести. За правильные ответы вы получите детали ключика и сможете его расколдовать.

- В этой сказке петушок попал в беду потому что всегда поторопился и подавился бобовым зернышкам? (ответы детей)

- В этой сказке их съели потому что они открыли ему дверь?

- Его украла Лиса потому что он стал разговаривать с незнакомкой а спасала его кот?

- А этот герой поверил обманщикам Коту Базилио и Лисе Алисе?

Проект по воспитанию культуры пожарной безопасности для дошкольников «Азбука пожарной безопасности»

Разработчик: Басова Алёна Николаевна, воспитатель высшей квалификационной категории Ханты — Мансийский автономный округ — Югра Октябрьский район Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка» Унъюган 2021

Аннотация: Данный проект посвящен актуальной проблеме: воспитанию у детей дошкольного возраста культуры пожарной безопасности. Реализация проекта предполагает возможность объяснить детям в игровой форме, какие правила необходимо соблюдать в обращении с электроприборами, чем опасны игры с огнем, что случится, если остаться в горящем доме, как вызвать на помощь пожарных. Продолжительность реализации проекта 2 месяца. В рамках данного проекта была проведена тематическая исследовательская работа «Почему пожарное ведро имеет форму конуса?», которая в дальнейшем была представлена на районной конференции «Юный изыскатель» и заняла призовое место.

Театрализованная сценка по пожарной безопасности «Берегите родные леса!»

Цель: Формировать основы пожарной безопасности в лесу через театрализованную деятельность.

Задачи:

1. Систематизировать знания детей о вреде пожаров в лесу.
2. Совершенствовать навыки выразительной речи.
3. Развивать творческие способности детей.
4. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к животным.

Звучит музыка, выходит рассказчик.

Рассказчик (Зоя):

Солнце в небе ярко светит,
В лес с утра собрались дети.

Выходят туристы.

Развели костёр большой,
Чай попили с колбасой,
Все бумаги разбросали,
Банки, склянки раскатали,

И от скуки от большой
Стали стёкла бить гурьбой.
Смех и хохот, и веселье.

Туристы выполняют движения на каждую строчку рассказчика.

Неделя безопасности. Театрализация по мотивам сказки «Кошкин дом»

Воспитатель: Лукконен Елена Анатольевна, г.Архангельск, МБДОУ д/с №178 «Россияночка»

Цель:

• развивать речь детей 2 младшей группы, обогащать словарный запас через игру драматизацию «Кошкин дом».
• вызвать у детей желание быть осторожными с огнем.

Дети 2 младшей группы, совместно с воспитателем Лукконен Еленой Анатольевной познакомились с произведением Самуила Яковлевича Маршака «Кошкин дом» и вместе с группой разыграли его в театрализованном представлении. Для занятия использовался деревянный домик и маленькие игрушки зверей. Для огня использовались салфетки красного цвета и ткань.

Результаты:

• Дети узнали по каким причинам может произойти пожар,
• Ознакомились с его последствиями,
• Получили информацию, как этого не допустить,
• Как вести себя в данной ситуации.

Планируем продолжать систематическую работу по теме "ОБЖ" с целью повышения интереса к безопасному поведению в различных ситуациях.

Конспект интегрированной образовательной деятельности на тему: «Знать, об этом должен каждый, безопасность – это важно» в группе комбинированной направленности для детей 6 -7 лет.

Подготовила и провела: учитель-логопед Бугаева А.А. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №8» Курск 2021 г.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: формирование культуры безопасного поведения в быту; повышение активности, сознательности, интереса к совместной деятельности педагога с детьми.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить представления воспитанников о правилах безопасного поведения в различных ситуациях
• закрепить полученные детьми знания о знаках, объяснить их связь с безопасностью участников уличного движения
• закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности
• формировать у детей умение правильно действовать в возникновении экс-тренной ситуации
• учить детей пользоваться номерами телефонов 01, 02, 03, 112.

Развивающие:

• развивать наблюдательность, а также зрительное и слуховое внимание, память, общую мелкую моторику
• способствовать развитию познавательного интереса
• совершенствовать координацию речи с движением
• развивать речевое дыхание, темпо-ритмические характеристики речи
• совершенствовать навык составления предложений по картинкам
• развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением.

Статья «Эффективные формы работы с гиперактивными детьми по обеспечению их безопасности».

Многие современные педагоги не понаслышке знают, что в детском саду сейчас много не только активных, но и гиперактивных детей. Зачастую и родители дошкольников обращаются с вопросами об этих особенностях развития к воспитателям, просят дать советы, оказать консультацию.

Проблема действительно существует, но как подойти к её решению? Для начала обратимся к терминологии.

Активность рассматривается как динамическое условие деятельности и свойство личности, определяющее возможность собственного движения, деятельности и развития, в конечном счете. Слово «активный» пришло в русский язык из латинского «activus» и означает «действенный, деятельный».

Активность является базовым качеством личности ребенка и влияет на его позицию по отношению к миру. Потребность активного отношения служит потенциалом движущих сил развития ребенка.

Интегрированное занятие по вопросам жизнедеятельности в подготовительной к школе группе на тему: «Юные пожарные на учении».

Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Физическое развитие» «Социально — коммуникативное развитие», «Речевое развитие», Художественно-эстетическое.

Программное содержание:

• Способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях и способах тушения;
• Продолжать формировать понятия о профессии пожарного. Закреплять знания о причинах возникновения пожара, познакомить со свойствами огня.
• Формировать у детей навыки поведения в чрезвычайных ситуациях, звонить «01», называть свою фамилию, имя, домашний адрес;
• Активизировать в речи детей слова по теме: пожар, пожарные, огнетушитель.
• Воспитывать уважение к профессии пожарного.

Предварительная работа: Беседы с детьми о пожарной безопасности видеосюжет «О пожарной безопасности», рассматривание плакатов по пожарной безопасности, чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», рассматривание карточек «Соблюдай правила пожарной безопасности», конкурс рисунков по пожарной безопасности. дидактические игры: «Если случился пожар», «Горит – не горит».