Организованная образовательная деятельность в средней группе «Лучок!»

составители:

• Аёшина Ирина Николаевна
• Лютикова Маргарита Валерьевна

Цель: формирование основ исследовательской и трудовой деятельности у младших дошкольников в процессе посадки лука и наблюдения за его ростом.

Проблемная ситуация: Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен зелёный лук? Что необходимо луку для роста? Где лук прорастает быстрее, в воде или в земле?

Мини-музей в ДОУ как интерактивная среда развития

• Бабаханова Рейхан Казанфаркызы,
• Костюченко Людмила Ивановна

МБДОУ д/с 47 Североморск

Каждый нас патриот своей страны. Все мы знаем, что главное в патриоте закладывается с детства, а любовь к Родине начинается с любви к своему родному краю. И чтобы расширить знания о родном крае в рамках детского сада мы организовали мини – музей «Край мой Севером зовётся».

В нашем мини- музее ребята не просто знакомятся и пополняют его, а так же знакомятся с глобальными проблемами природы и культуры, так и с региональной тематикой. И конечно без совместной работы с семьями воспитанников мы бы не смогли создать полноценный, интерактивный мини-музей, с которым можно играть и он всегда в доступе для ребят.

Формирование первоначальных представлений о медицинских профессиях, в рамках ранней профориентации, у детей раннего и младшего возраста посредством технологии «Гость группы» в ДОУ.

• Хоменко Екатерина Алексеевна
• Кривцова Анна Сергеевна
• Уварова Елена Викторовна –

воспитатели МБДОУ детский сад № 23 «Островок детства» г. Белгорода

Аннотация: авторы рассматривают тему ранней профориентации, посредством технологии «Гость группы», делятся собственным опытом.

Ключевые слова: ранняя профориентация, «Гость группы», медицинские профессии, врач, медсестра, ранний и младший возраст.

Познавательно-творческий проект «Путешествие в мир насекомых» во второй младшей группе

Разработали: Черепанова Мария Викторовна, Хавелева Марина Сергеевна МАДОУ № 24 г.Томска

Аннотация проекта:

Экологическое воспитание — одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать. Нами был разработан перспективный план, в который вошёл цикл познавательных занятий по насекомым, а также занятия с продуктивными видами деятельности (рисование, аппликация) и развлечения. Эти материалы представлены в приложении к проекту. В основу работы с детьми положен приём погружения детей в тему, который даёт им возможность глубоко осознать, почувствовать то, что хочет донести до них педагог. Тема не ограничивает возможности планирования разных видов деятельности, задач развития, обучения и воспитания детей, а только позволяет объединить все виды детской деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для детей.

Информационно-исследовательский проект «Домашнее мыло»

Актуальность проекта

Все микробы и бациллы
Как огня боятся мыла
Нужно ручки с мылом мыть
Чтоб здоровенькими быть

Чистота залог здоровья! Эту поговорку знают все взрослые и дети. И каждый день с утра до вечера мы тщательно моем руки, принимаем душ, берем мыло, мочалку, гели для душа.

Кто придумал мыло? Почему мыло моет? Можно ли изготовить мыло дома? Эти вопросы меня заинтересовали. И вместе с моим воспитателем мы решили узнать все про мыло.

Цель: изучение свойств мыла и изготовление его в домашних условиях.

Интеллектуальная игра: «В стране финансов». Игра по финансовой грамотности в подготовительной группе.

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Образовательные: формировать первичные экономические понятия: -финансы, -экономия, -зарплата, -банк, -потребности, -деньги, -доход, -расход.
• Развивающие: способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи; способствовать формированию коммуникативных отношений.
• Воспитательные: способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разному их использованию, бережливость, честность.

Оборудование: проектор, сундучок, монеты, купюры, смайлики, картинки, вода, весы, кошелёк.

Ход занятия.

«Путешествие вокруг света»

(Старшая, подготовительная группы)

Курчатовский проект непрерывного конвергентного образования на дошкольном уровне «Школа Любопытства»

Воспитатели: Баграмян Наира Егишеевна, Линина Татьяна Александровна

Дошкольный корпус № 7 «Солнышко»

Реализация проекта естественно-научного цикла (химия, биология, география).

Вид проекта: творчески-информационный- исследовательский

Длительность: долгосрочный

Участники: дети старшей и подготовительной группы, воспитатели, родители.

Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы «Путешествие с мячом»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бестужевская средняя общеобразовательная школа» филиал детский сад «Дружные ребята» п. Глубокий Устьянского района Архангельской обл.

Автор: воспитатель детского сада «Дружные ребята» филиал МБОУ «Бестужевская СОШ» Крылова Любовь Валентиновна

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: знакомство детей с резиной и её свойствам.

Задачи:

Конспект НОД в старшей группе с использованием ИКТ «Экскурсия по Красноярску»

Цель: формирование представления о городе Красноярске, уважительное отношение и чувства принадлежности к городу Красноярску.

Задачи:

1. Формировать интерес к культурным и памятным местам города Красноярска
2. Воспитание патриотических чувств.
3. Развивать связную, грамматическую речь, речевое творчество.
4. Обогащение словарного запаса детей.

Оборудование:

Телевизор (проектор), презентация Красноярск, презентация «Картины Сурикова», иллюстрации с изображением достопримечательностей города Красноярска, аудиозапись песни «С чего начинается Родина?», ребусы, цветные карандаши, бумага, цветная бумага, клей,

Проект «Путешествие по странам»

Бубаева Ирина Максимовна, Гармаева Наталья Цырендоржиевна, Дондокова Ирина Цырендоржиевна МБОУ детский сад №58 «Золушка» г. Улан-Удэ

Вид проекта: творческий, обучающий. Сроки: долгосрочный с января по май.

Участники проекта: воспитатель; дети подготовительной группы (6 – 7 лет); родители.

Актуальность:

Проблема поликультурного воспитания дошкольников в современных условиях развития поликультурного общества приобретает особую актуальность. Приобщение ребенка к миру человеческих ценностей обеспечивает формирование толерантности, осознание ребенком своей принадлежности к мировым культурным ценностям. Очевидно, что многокультурное общество испытывает потребность в новом мировоззрении, направленном на интеграцию культур и народов с целью их дальнейшего сближения и духовного обогащения. Все это обосновывает значимость поликультурного образования, целью которого выступает формирование культуры человека, творческой личности, способной к активной и продуктивной жизни в поликультурной среде. Для дошкольников приобщение к культуре разных народов – это мир неизвестных ему вещей и ярких впечатлений. Если мир этот станет близким и понятным с детства, то у ребенка сформируется необходимость познания исторических сведений, высокая познавательная активность, желание ценить достоинства культур других народов, что, бесспорно, будет являться неотъемлемой чертой его духовного становления, социального развития.