Исследовательский проект «Народы Севера России» в подготовительной группе

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2083» hello

Выполнили воспитатели: Суркова А.Г. Маркевич В.Н. Москва 2023

Паспорт проекта:

Тип проекта: информационный, творческий, игровой, групповой.

По времени проведения: краткосрочный

Сроки реализации проекта: с 02. 10. 2023 – 01. 11. 2023 г.

Участники проекта: воспитатели, родители, дети подготовительной группы

Конспект образовательной деятельности «Путешествие в природу»

Черниченко В.А. заведующий МАДОУ «Детский сад «Белочка» села Новая Таволжанка Шебекинского района»

Возрастная группа: средняя. Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: экологическое развитие детей среднего дошкольного возраста посредством использования интерактивной песочницы.

ТЕХНОЛОГИЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ – КАК СОВРЕМЕННЫЙ МЕТОД РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

АКТУАЛЬНОСТЬ Любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения об окружающем мире — важнейшие черты детского поведения.

Ребенок рождается исследователем — это его естественное состояние. Внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение ребенка и создает условие для того, чтобы психическое развитие ребенка разворачивалось как процесс саморазвития.

Наша задача, задача педагогов – помочь развитию познавательной активности детей.

Использование современных педагогических технологий, открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных, на мой взгляд, является — технология детского экспериментирования.

Конспект ООД. Тема: «Путешествие по разным странам» (для детей старшей группы)

Цель:

• Закреплять полученные экономические знания в разных видах экономической деятельности.
• Закреплять представления детей экономических понятий: деньги, доход и расход;
• Развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления;
• Выделять слова и действия, относящиеся к экономике, обогащать словарный запас;
• Развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение;
• Формировать положительные взаимоотношения детей.

Материал и оборудование: ноутбук, монетка, картинки с предметами, кошелек с шоколадными монетками.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать? (ответы детей)

Конспект образовательной деятельности для детей старшей группы 5-6 лет «Путешествие к бабушке Красной шапочки»

Конспект составила: О.В. Деньга, воспитатель 10 группы Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 281» (МАДОУ «Детский сад № 281») Барнаул, 2023

Цель: создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование.

Задачи:

Образовательные:

• упражнять в умении анализировать, делать выводы; учить в проблемной ситуации находить правильное решение;
• объяснить «волшебные явления» с точки зрения химии и физики.

Конспект образовательной деятельности в старшей группе по познавательному развитию «Вулкан – чудо природы»

Цель: способствовать развитию познавательной активности и инициативы у воспитанников в процессе экспериментирования.

Задачи:

1. Обогащать представление детей об окружающем мире — об объектах (вулканах) и явлениях неживой природы (извержение вулкана).
2. Дать представления о профессии – научный сотрудник.
3. Расширять словарный запас на основе формирующихся у детей представлений о вулканах, активизировать словарный запас в речевой практике: лава, вулкан, кратер, спящий вулкан, действующий вулкан и т.д.
4. Развивать у детей активность, инициативность и самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.
5. Воспитывать любознательность, интерес и стремление к познанию окружающего мира.
6. Способствовать формирование безопасного поведения в процессе экспериментальной деятельности.

Оборудование и материалы: плакат созданный с детьми «Строение вулкана», фартуки и нарукавники для детей, халат для педагога, влажные салфетки, кинетический песок, клеенка зеленная, колба, мерные стаканчики, мерные ложки, сода пищевая, лимонная кислота, мыльные пузыри, деревянные палочки, восковые мелки, альбомные листы (или раскраска «Вулкан»)

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с малой родиной и аппликации на тему: «Башни Нижегородского Кремля»

Цели:

• Закрепить знания детей об истории создания, строительства Нижегородского кремля.
• Дать знания о плане кремля, названии его башен, их назначении.
• Воспитывать в детях любовь к родному городу.

Ход занятия.

1 часть – «Башни Кремля»

Несложные опыты с объектами природы как средство формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста.

В двадцать первом веке проблема развития познавательной активности, является одной из актуальных. Данной проблеме, вопросам ее формирования и развития посвящено значительное количество исследований. Во многих работах, развитие познавательной активности, связывают с наблюдением, вниманием, интересом и любознательностью ребенка[4]. Перед педагогами стоит задача воспитать не только творческого, всесторонне развитого человека, но и хорошо ориентирующегося в постоянно меняющейся действительности окружающего мира, готового осваивать принципиально новые области и виды деятельности.

Паспорт педагогического проекта «Весёлые платочки»

№ О проекте Содержание

1. Название проекта «Весёлые платочки»
2. Тип проекта Познавательный, творческий
3. Участники проекта Дети коррекционной группы, воспитатели, родители
4. Сроки реализации проекта Долгосрочный
5. Предмет исследования Носовой платочек
6. Ресурсы, оборудование Интерактивное оборудование, презентации, методическая литература на данную тему; раздаточный и демонстрационный материал по теме.
7. Актуальность Развитие ребёнка – это долгий, целостный и непрерывный процесс. Навыки мелкой моторики формируются в контексте общего развития ребёнка, включая подвижность, эмоциональную, познавательную и социальную сфер. Мелкая моторика – это развитие мелких мышц пальцев, способность выполнять ими тонкие координационные манипуляции. Важное значение в процессе развития ребёнка, имеет развитие мелкой моторики рук. При этом улучшается двигательная координация, преодолевается зажатость, скованность. Развивая мелкую моторику, мы развиваем логику, память, внимание. На протяжении всего дошкольного возраста развитие мелкой моторики имеет огромное значение для развития творчества. На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребёнок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях.
8. Цель проекта Создать условия для развития мелкой моторики и координации рук посредством игр в платочек.
9. Задачи проекта Образовательные:
10. Систематизировать представления детей о носовых платочках;
11. Формировать у детей предпосылки нравственного поведения и культурно-гигиенические навыки.

Лэпбук «Ориентируемся в пространстве».

Ребенок с ранних лет сталкивается с необходимостью ориентироваться в пространстве. При помощи взрослых он усваивает самые простейшие представления об этом: слева, справа, вверху, внизу, в центре, над, под, между, по часовой стрелке, против часовой стрелки, в том же направлении, в противоположном направлении и другие. Все эти понятия способствуют развитию пространственного воображения у детей. Умение ребенка представить, спрогнозировать, что произойдет в ближайшем будущем в пространстве, закладывает у него основы анализа и синтеза, логики и мышления.

Ориентировка в пространстве имеет универсальное значение для всех сторон деятельности человека, охватывая различные стороны его взаимодействия с действительностью, и представляет собой важнейшее свойство человеческой психики. Пронизывая все сферы взаимодействия ребенка с действительностью, ориентировка в пространстве оказывает влияние на развитие его самосознания, личности и является составной частью процесса социализации. Гармоничное развитие ребенка невозможно без развития у него способности к ориентировке в пространстве.

Наш лэпбук представляет собой папку формата А4. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, картинки, в которых собрана информация по теме.

Цель: формировать пространственные представления у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• закрепить и расширить пространственные представления: слева, справа, вверху, внизу, впереди (перёд, сзади, за, между, рядом);
• формировать умение ориентироваться на листе бумаги;
• учить детей обозначать в речи положение того или иного предмета по отношению к себе и другому предмету;
• развивать зрительно-пространственную ориентировку у детей;
• развивать речь детей, образное мышление, логическое мышление, сообразительность.
• воспитывать любознательность, умение внимательно слушать.