Проект «Огнедышащие вулканы»

Пояснительная записка

Тема: «Извержение вулкана»

База внедрения проекта: воспитанники старшей логопедической группы, родители воспитанников.

Тип проекта: исследовательский, кратковременный (1 неделя.)

Гипотеза: умение создать искусственный вулкан.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Объект исследования: вулканы.

Предмет исследования: использование знаний о вулканах в предметно-исследовательской деятельности.

Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» (шахматы) в старшей группе «Путешествие в шахматную страну»

Нурудинова М.А., воспитатель МАДОУ «Золушка», г.Когалым

Цель: создание условий для освоения детьми старшего дошкольного возраста игры в шахматы.

Задачи:

Образовательные:

• Обобщить и систематизировать у детей знания о шахматных фигурах, способах их передвижения по шахматной доске.
• Выработать навык решать простые шахматные задачи.

Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «История кружки молока» для детей старшей группы

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №15 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»

Составили: Воспитатель высшей квалификационной категории Кременец Мария Сергеевна, Развилка. 2019 год

Цель: Систематизировать знания детей о молоке и молочных продуктах.

Задачи:

• Расширить представление детей о молоке, молочных продуктах, их получении.
• Активизировать словарь по теме.
• Формировать исследовательские навыки с помощью поиска информации через опыты.
• Развивать мыслительную активность, слуховое внимание, умение самостоятельно делать выводы.
• Развивать познавательный интерес.
• Воспитывать уважение к труду взрослых.
• Воспитывать у детей желание делиться информацией.

Предварительная работа: беседа с детьми о молоке и молочных продуктах, разучивание физминутки «Убежало молоко», загадывание загадок о молочных продуктах.

Образовательный проект «Удивительные облака»

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 неделя апреля 2019).

Авторы проекта: Наботова М.И., Бубнова И. А.

Тип проекта: творческо-исследовательский.

Сроки реализации: краткосрочный.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели.

Проблема: Современные дошкольники задают много вопросов о природных явлениях: Откуда берутся облака? Почему они движутся? От чего облака такие разные? Дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. А природа является источником духовного и познавательного обогащения детей. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей интерес, любознательность. Познания полученное от впечатлений, увиденных в явлениях природы в детстве, запомнятся на всю жизнь, и часто влияет на отношения человека к природе.

Актуальность: Поисково-познавательная, опытно-исследовательская деятельность – это наиболее эффективный способ реализации экологического образования дошкольников. В настоящее время, когда ребенок очень мало общается с природой, а в свободное время все больше его занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.

Цель проекта: изучить природу облаков.

Конспект занятия в группе раннего возраста на тему «Домашние животные и их детёныши»

Подготовила: Воспитатель Гета Н.Г. Мещерино-1, 2019 г. МАДОУ Мещеринский д/с комбинированного вида «Улыбка»

Цель.

• Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
• Обобщать знания детей о жизни домашних животных и их детенышах.
• Дать возможность детям самостоятельно решить проблемную ситуацию.

Задачи.

• Формировать умение детей различать взрослых животных и детёнышей.
• Развивать воображение, любознательность, память и мышление детей, умение отвечать на вопросы и зрительное восприятие.
• Способствовать освоению диалоговой речи.
• Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Материал: картинки с изображением животных и их детёнышей, дидактическая игра «Собери картинку», скошенная зелёная трава, игрушки (грузовая машина, домашние животные).

Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «В гости к реке»

Авторы:

• Игнашкова Инна Ивановна, воспитатель ГБОУ Школа № 1370
• Васичева Елена Васильевна, старший воспитатель ГБОУ Школа № 1370

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• Обобщать представления детей об экосистеме «водоем». Показать взаимосвязь всего живого и неживого.
• Развивать умение самостоятельно устанавливать взаимосвязи в экосистеме: при исчезновении каких-либо живых организмов в составе сообщества изменяются условия среды, что может привести к гибели других организмов.
• Формировать понятия о возникновении реки, ее истоках.
• Закреплять навыки очистки воды с помощью фильтра.
• Обобщать представления детей об обитателях пресноводных водоемов и водоплавающих птицах.

Организационно — методическая информация «В гости к солнышку»

Тема образовательной области: «В гости к солнышку»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие

Виды деятельности детей:

• Игровая: (Сюрпризный момент, проблемная ситуация, Муз/ игра «Зайка серенький сидит», Д/игра; «1, 2, 3 –морковку найди», индивидуальная собери картинку, игра — конструирование «Весеннее солнышко».
• Познавательная: (рассматривания картинок с изображением животных и их жилищ)
• Речевая: отгадай загадку, описание игрушки, звукоподражание животным
• Двигательная: физминутки
• Коммуникативная деятельность: приветствие, взаимодействие со сверстниками, со взрослым

Методы и приемы реализации содержания занятия

Занятие для детей средней группы «Волшебное электричество»

Воспитатель — Проскурина Ольга Викторовна.

Программное содержание:

• обобщить знания об электричестве;
• расширить представление о том, где оно «живет» и как электричество помогает человеку, закрепить правила безопасного поведения в обращении с

электрическими приборами в быту.

Материал:

• иллюстрации с электрическими приборами;
• цветные воздушные шары;
• пластмассовые палочки на каждого ребенка;
• бумажные бабочки по количеству детей,
• шерстяные вещи.

Ход занятия:

Программа развивающих занятий «Сказочные игры» (познавательное развитие). Для детей 2-3 лет.

Наименование методической разработки:

Развивающие занятия «Сказочные игры» (познавательное развитие). Для детей 2-3 лет.

Автор методической разработки: Сёмина Наталия Андреевна Воспитатель ГБОУ Школы 1517

Теоретическое обоснование программы.

Появившись на свет, малыш начинает свои нелегкий путь в нашем мире.

Чтобы определиться в нем, найти свое место, ребенок должен познать этот мир, научится ориентироваться в нем.

Одновременно с познанием предметного содержания окружающей действительности малыш познает и ее эмоциональную стороны

Человеческое дитя — самое беспомощное из всех новорожденных созданий в нашем мире. Но в тоже время в нем заложена великая сила разума, которая выводит человека на высшую ступень эволюции.

Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» по теме «Африка» с детьми старшей группы «Теремок»

воспитатель: Клемина Светлана Николаевна г. Морозовск 2019 г. МБДОУ детский сад №37 «Колобок»

ОО «Познавательное развитие»

Цель: расширить знания детей об Африке.

Задачи:

• уточнять и расширять кругозор детей о животных и растениях Африки
• учить детей разгадывать загадки
• формирование умения узнавать и называть животных Африки
• формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания (пустыня, оазис, савана, джунгли)
• формировать представления о травоядных и хищных животных Африки
• развивать интерес к представителям живой природы
• совершенствование тактильных ощущений и восприятия
• воспитывать интерес к окружающему миру
• внимательно выслушивать и дополнять ответы друг друга.

Оборудование: глобус, макет «Животные Африки», игрушки из серии «Животные Африки», пазлы «Животные Африки», мяч, иллюстрации с изображением флоры Африки.