Конспекты занятий по Изобразительной деятельности для Дошкольников

Технологическая карта НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в средней группе общеразвивающей направленности

1. Ф.И. О. педагога Шнитко Елена Валериевна
2. Группа (возрастная категория, направленность) Средняя группа общеразвивающей направленности
3. Тема в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планом Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно –эстетическому развитию (рисование) в средней группе

Тема: «Весенние цветы».

2. Цели и задачи: в соответствии с формируемыми знаниями, умениями, компетенциями

• образовательные
• развивающие
• воспитательные

Цели:

Программа кружка «Нетрадиционное рисование»

Пояснительная записка:

Изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему разбудить в себе творческие способности, открыть его сердце добру и красоте, помочь осознать свое место и назначение в этом прекрасном мире.

Основной целью современной системы дополнительного образования является воспитание и развитие личности ребенка. Достижение этой цели невозможно без реализации задач, стоящих перед образовательной областью «Художественное творчество», составляющая часть которого — изобразительное искусство. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии.

Применение арт – терапии в работе с детьми дошкольного возраста.

Актуальной проблемой в детском саду является изучение эмоциональной сферы детей. Общение и взаимодействие будет эффективным только если его участники способны понимать эмоциональное состояние другого и управлять собственными эмоциями. Эмоции играют важную роль в жизни детей, они помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. О психическом состоянии, благополучии и перспективах развития ребенка можно судить по выражению ребенком своих чувств.

В настоящее время дети часто приходят в детский сад эмоционально неподготовленными. Несамостоятельность, отсутствие необходимых навыков самообслуживания, сильная привязанность к родителям- все это, сказывается на адаптации к детскому саду, затягивая ее. Дети, в силу своего возраста не подготовленные к подобному стрессу, не выдерживают эмоциональных и физических нагрузок, что отражается на их здоровье в целом. Как результат отказ от занятий и общения с другими детьми. У многих детей под влиянием социума и телевидения возникают негативные эмоциональные переживания: тревожность и неуверенность в своих силах и это все выливается в конфликты, агрессию по отношению в другим и к себе или наоборот замкнутость и депрессивные состояния.

Гармонично развитая личность – это личность у которой развиты все сферы – физическая, интеллектуальная и эмоционально-волевая.

Решение вопроса об эмоционально-личностном благополучии детей дошкольного возраста возможно осуществить через организацию специальных занятий по арт-терапии.

Что-же такое арт-терапия? Каким образом достигается позитивный эффект? Почему творчество обладает такой гармонизирующей силой?

Конспект занятия по изобразительной деятельности

Выполнила: Свешникова С.С. МБДОУ «Детский сад №21» Рязань, 2022г

Цель: Желание делать подарки своими руками.

Образовательные задачи:

• Расширять знания детей о празднике, кому посвящается
• Прививать любовь к Отечеству, к людям, защищавшим нашу страну
• Обучать различным приемам работы с бумагой

«НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ» ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ГРУППЫ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОТ 4 ДО 5 ЛЕТ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №88» Г. ОРЕНБУРГА 2020г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Выполнила: Столярова Юлия Александровна воспитатель МДОАУ №88 1 квалификационной категории

Актуальность проекта.

В истории дошкольной педагогики проблема творчества всегда была одной из актуальных. Большой потенциал для раскрытия детского творчества заключен в изобразительной деятельности дошкольников. Занятия рисованием, изобразительным творчеством смогут дать ребенку те необходимые знания, которые ему нужны для полноценного развития, для того чтобы он почувствовал красоту и гармонию природы, чтобы лучше понимал себя и других людей, чтобы выражал оригинальные идеи и фантазии, чтобы стал счастливым человеком.

Консультация для родителей «Рисуем вместе с детьми, рисуем как дети!»

Ничто так не сближает, как совместное творчество, совместный поиск, совместные неудачи и находки, когда два совершенно разных и чужих человека вдруг как бы сливаются в единое целое, начинают чувствовать и понимать друг друга так точно и так мгновенно, как никогда не чувствовали и не понимали своих близких.

Юрий Вяземский

В соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) одной из задач образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» является развитие творческих способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром. Федеральный государственный стандарт нацелен на главный результат – социализацию ребёнка, потребность в творчестве, развитие любознательности, мотивацию в достижении успеха.

Конспект Нод. Тема недели «Новый год». Тема: Новогодняя елочка.

Коннова Ольга Михайловна

Рисование с детьми 2-3 лет, 1 младшая группа.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Конспект непрерывно-образовательной деятельности в старшей группе. Нетрадиционное рисование (ластиком) «Ромашка».

Цель: познакомить детей с техникой рисования ластиком.

Задачи.

• Образовательные: расширять знания детей о растениях (их семенах, посадке, росте и уходе за ними), совершенствовать умение детей тонировать бумагу, вызвать положительный эмоциональный отклик от результата деятельности, уточнить представления детей о жанрах живописи: «пейзаж» и «натюрморт»; развивать интерес к музыкальным произведениям.
• Развивающие: развивать творческие способности детей, интерес к музыкальным произведения, развивать мелкую моторику, композиционные умения.
• Воспитательные: воспитывать интерес к познанию природы и желание отражать впечатления в изобразительной деятельности.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за ромашками (посадка семян ромашки, поливка растения, прорастание ростков, строение, цветение), чтение произведений, стихотворений, загадок о ромашке.

Дидактическая игра – инструмент педагога для обогащения и закрепления знаний детей в области «Художественное творчество»

Воспитатель: Корней Ирина Алексеевна

Что же такое творчество?

Творчество — это деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей. Оно предполагает наличие у личности способностей, мотивов, знаний и умений, благодаря которым создается продукт, отличающийся новизной, оригинальностью, уникальностью.

Художественное творчество, включающее рисование, лепку и аппликацию, является едва ли не самым интересным видом деятельности детей дошкольного возраста. Позволяющее ребенку отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем, выразить свое отношение к ним. Вместе с тем оно имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового, умственного развития детей; формирования художественного вкуса.

Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе по нетрадиционной технике рисования (изонить)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №166 «Ласточка»

Подготовила: Салимова Айгуль Кабдрахимовна Воспитатель Саратов 2018 г.

Возрастная группа: подготовительная

Тема НОД: «Путешествие в волшебный лес» (с использованием техники изонить)

Направление образования и развития (образовательная область): познавательное развитие

Цель: Закрепление приема практического взаимодействия с иголкой и ниткой.