Занятие с использованием нетрадиционных техник рисования в подготовительной к школе группе «Творческий Квест»

Цель: совершенствование умений детей в использовании нестандартных художественных материалов и оборудования в рисовании.

Обучающая задача:

• Продолжать учить детей экспериментированию с использованием нестандартных художественных материалов и оборудованием.

Развивающие задачи:

• Развивать творческий подход в рисовании нестандартными художественными материалами и оборудованием.

Развивать мелкую моторику рук.

Конспект занятия. Тема: Рисование на тему: «Весна».

Наговицина Светлана Анатольевна Воспитатель детского сада МБДОУ «Детский сад №81 г. Иркутска»

Средний дошкольный возраст.

Интеграция познавательных областей: художественно-эстетическое развитие; познавательное развитие; физическое развитие; социально-коммуникативное развитие.

Цель: ознакомление с признаками ранней весны, создание пейзажа.

Конспект открытого занятия в группе компенсирующего развития для детей с ОВЗ (ЗПР) «Корзинка малинки»

Воспитатель: Вторушина Мария Денисовна МБДОУ № 47 г. Северск

Конспект НОД разработан в соответствие с ФГОС Тема: «Корзинка малинки»

Тип образовательного мероприятия — интегрированное занятие, игра- путешествие, обобщающее, закрепляющее, развивающее.

Цель: Создать условия для формирования умения рисовать красками способом примакивания пальцев к листу бумаги.

Задачи:

1. Учить детей умению искать возможные пути решения проблемной ситуации; формировать у детей представления о жизнедеятельности дикого животного: медведя, о его (внешнем виде, питании, особенностях образа жизни)
2. Формировать умение рисовать красками способом примакивания пальцев листу бумаги; продолжать развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов на бумаге. (художественное-эстетическое развитие)
3. Формировать умение сопоставлять слово и действие в процессе выполнения двигательных упражнений (социально-коммуникативное развитие)
4. Способствовать развитию причинно-следственной связи, наблюдательности, внимания, закреплять умение узнавать и называть цвета.
5. Способствовать развитию навыков взаимодействия детей со взрослыми и сверстниками (социально-коммуникативное развитие)

Материалы и оборудование:

Конспект во 2 младшей группе по рисованию «Весенний цветок» с использованием нетрадиционной техники.

Воспитатель собирает детей возле себя и загадывает загадку о весне.

Зазвенели ручьи,
прилетели грачи.
В улей пчела
первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,
когда это бывает?
-Ответы детей.
- Правильно ребята — это весна. А что вы ещё знаете о весне?

- Ответы детей.

Конспект занятия во второй младшей группе. Рисование гуашью «Одуванчик».

Программное содержание: познакомить детей с новым видом рисования – комочком смятой бумаги (скомкать небольшие кусочки бумаги, макнуть в желтую гуашь и припечатать на фон). Учить понимать и анализировать содержание загадки и картины художника. Развивать фантазию и воображение.

Раздаточный материал: листы тонированной зеленой бумаги (половина листа А4), листы белой бумаги, тарелочки с гуашью, салфетки, иллюстрации

Ход занятия:

Педагог: — Ребята, угадайте, что сегодня мы с вами будем рисовать! Немного вам подскажу, это цветок, который нам часто встречается на нашем участке для прогулок.

Капли солнца спозаранку,

Появились на полянке.

Это в желтый сарафанчик

Нарядился…

Дети: — Одуванчик.

Педагог: — Совершенно верно! Это одуванчик. Посмотрите ребята, как одуванчики изобразил художник Александр Алексеевич Сарычев.

Интегрированная непосредственная образовательная деятельность по рисованию в подготовительной к школе группе «Пчелки-труженицы»

Соловьева Марина Анатольевна МБДОУ Д/С К/В № 28 «Ручеек» г.о. Химки, мкр. Сходня Воспитатель высшей квалификационной категории мкр. Сходня, г.о. Химки, Московская область

Направление: художественно-эстетическое развитие

Образовательная область: художественное творчество

Раздел: рисование

Продолжительность: 30 мин.

Место проведения: групповое помещение.

Группа: подготовительная к школе логопедическая.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Красивы цветы для пчелки»

Образовательная область: «Художественно- эстетическое развитие» Программное содержание:

• поддержать интерес к изобразительной деятельности
• продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиком на лист бумаги
• закрепить знания красного и зеленого цветов
• развивать воображение
• воспитывать аккуратность.

Материал: альбомные листы, пальчиковая краска, салфетки, фигурные губки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, открыток, картин с изображением цветов, образовательная деятельность по художественному творчеству.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках полукругом, воспитатель стоит около двери.

Воспитатель: «Кто меня слышит — похлопайте в ладошки,

Кто меня видит — потопайте ножкой».

Раз, два, тир – ко мне беги (дети бегут к воспитателю). Ребята, какое замечательное утро! Ярко светит солнышко. Ребята посмотрите к нам сегодня пришли гости, давай те поздороваемся с ними (ребята здороваются с гостями).

Занятие по теме «Опыты с красками»

Цель: совершенствование познавательного интереса в творческой работе

Задачи:

• содействовать развитию познавательного интереса;
• расширять знания детей в получении нового цвета (голубого, оранжевого, зеленого, фиолетового) путем соединения красок разных цветов;
• излагать свои мысли четко и ясно;
• воспитывать у детей чувство внимательного отношения к ответам других ребят.

Материал: гуашь, кисточки, палитра, вода

Ход занятия

Воспитатель: ребята, сегодня я расскажу вам удивительную историю о том, как друзья решили отправиться в путешествие в «Волшебную страну красок» Друзей будет много, но огурец, апельсин, баклажан и голубой вагончик попали в беду. Они обесцветились. Что же им делать? Надо им помочь. Вы согласны? А как?

Конспект совместной продуктивной деятельности педагога с детьми в первой младшей группе «СОЛНЫШКО ЛУЧИСТОЕ»

Выполнила: воспитатель Толстова С.А. МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №6» города ЧЕБОКСАРЫ ЧЕБОКСАРЫ — 2019

Программное содержание.

Образовательные задачи: учить детей находить связь между предметами и явлениями окружающего мира и их изображениями в рисунке.

Развивающие задачи: развивать у детей воображение, интерес к рисованию. Побуждать детей самостоятельно выбирать способы изображения при создании выразительных образов, используя для этого освоенные нетрадиционные технические приемы. Вызвать у детей желание самостоятельно находить способы изображения, развивать эмоциональное отношение к созданному образу.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей отзывчивость, потребность приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается.

Конспект образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста экспериментальной группы по развитию изобразительных навыков с применением нетрадиционных методов на тему «В гости к эбике Танзиле»

• Воспитатель первой квалификационной категории Ярмухамедова Назиля Мажитовна
• Воспитатель первой квалификационной категории Леонтьева Ирина Валентиновна

МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №19 «Красная Шапочка» ЗМР РТ»

Цель: познакомить детей с новой техникой изобразительной деятельности; развивать изобразительные навыки детей; воспитывать интерес и уважение к декоративно-прикладному искусству народов Татарстана.

Задачи:

1. Образовательные: познакомить детей с новой техникой изобразительной деятельности, актуализировать творческое воображение детей в изобразительной деятельности;
2. Развивающие: развивать аккуратность, внимание, эстетический вкус при работе с новыми материалами;
3. Воспитательные: воспитывать интерес и уважение к декоративно-прикладному искусству народов Татарстана.