ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХТЕХНОЛОГИЙВ ДОУ КАК СПОСОБ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Аннотация: Данная статья раскрывает здоровьесберегающие технологии в качестве отличного способа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников ДОУ. Автор, опираясь на личный педагогический опыт, делится наиболее эффективными методами, приемами и формами работы.

Ключевые слова: здоровье, способ, технология, игры, развитие.

Период дошкольного детства – особенный возраст каждого ребенка, когда происходит активное формирование и развитие всех органов и систем организма. В последнее время специалисты наблюдают тенденцию по ухудшению детского здоровья и роста показателя заболеваемости, что стало стимулом к насыщен и образовательно-воспитательного процесса эффективными способами и приемами работы по сохранению, поддержанию и укреплению здоровья воспитанников.

Инновационные здоровье сберегающие технологии в физическом воспитании дошкольника.

Т.И Золотарева, МДОУ «Детский сад №21 п. Северный Белгородского района Белгородской области» Воспитатель (г. Белгород)

В последнее время пристальное внимание уделяется вопросам оздоровления подрастающего поколения. Количество здоровых детей, по данным Научно-исследовательского института гигиены и охраны здоровья детей и подростков, снизилось. Современное общество в настоящее время предъявляет высокие требования к нынешнему поколению, соответствовать которым могут только здоровые дети.

Проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Поэтому оздоровление и воспитание потребности к здоровому образу жизни являются важнейшими задачами, стоящими перед обществом. Чтобы понять всю многогранность этой проблемы, необходимо уточнить, что такое здоровье.

Конспект НОД с детьми старшего возраста «По тропинке здоровья»

• Овсянникова Ю.А., учитель-логопед
• Константинова О.А., воспитатель.

МДОУ No19 «Росинка», Иркутская область, г. Саянск

ЦЕЛЬ: познакомить детей с различными видами спорта (футбол, волейбол, баскетбол, теннис, бокс, гимнастика, легкая атлетика).

1. Совершенствовать умение детей ориентироваться на плоскости листа;
2. Обогащать словарь детей словами: тренер, стадион, спортсмен, боксерская груша;
3. Упражнять детей в образовании слов (названия спортсменов);
4. Развивать мелкую моторику кистей рук;
5. Воспитывать в детях интерес к спортивным играм, занятиям спортом.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: Групповая

МЕТОДЫ

Рассматривание картинок, рассуждения, активизация словаря, практические действия.

Эколого-оздоровительная игра «Путешествие на планету «Здоровья»

Программное содержание:

• Способствовать формированию у детей потребности быть здоровым.
• Продолжать расширять представления о здоровом образе жизни.
• Развивать умения объединять картинки по группам, по общему признаку.
• Упражнять в ходьбе по массажным дорожкам, ребристой доске, перешагивать через канат, выполнять упражнения с кеглями, обручами, мягким модулем.
• Закрепить знания детей о пользовании медикаментами при травмах.
• Расширить знания детей о лекарственных растениях, их пользе для организма человека.
• Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение, упражнять в умении самостоятельно, грамматически правильно и полно отвечать на вопросы, отгадывать загадки о спорте.
• Воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье.

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование: герой Олимпионик, контур карты планеты «Здоровья», пазлы к ней; музыкальный центр с дисками спортивной тематики, медали для награждения участников.

Страна «Олимпийская» (рюкзак с принадлежностями: коврик, фляжка с водой, кружка, ложка, миска, спички, компас).

Страна «Физкультуры и спорта» (спортивное оборудование для преодоления препятствий: обручи, кегли, мягкий модуль — тоннель).

Страна «Лесов, полей и рек» (спортивное оборудование для преодоления препятствий: массажная дорожка, ребристая доска, канат, набор картинок из серии «Ягоды», «Цветы», «Грибы», макеты деревьев).

«Копилка здоровья»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Росинка» г. Ядрина Ядринского муниципального округа Чувашской Республики Реализация проекта «Копилка здоровья» Руководитель проекта: Судакова Александра Сергеевна — руководитель физического воспитания г. Ядрин 2023

Человека, получившего хорошее физическое воспитание, легко узнать по решительности и уверенности движений: он знает свои силы, умеет их прилагать и ими пользоваться, он не поддается усталости, потому что он – хозяин себя!

Детский сад «Росинка» гордится тем, что придерживается самых высоких стандартов физического воспитания. Мы стремится обеспечить благоприятную среду, в которой будет развиваться ваш ребенок.

Так же практикуются различные виды гимнастики:

Конспект занятия «В стране Чистюль и Мойдодырчиков» (старшая группа)

Цель: формирование навыков здорового образа жизни дошкольников.

Задачи:

• расширять кругозор детей о предметах личной гигиены, чистоте и аккуратности, закреплять знания о правилах личной гигиены, продолжать учить детей отгадывать загадки.
• Воспитывать умение слушать друг друга, общаться, быть терпимым, уважать мнение товарищей, создавать положительный эмоциональный настрой.

Материалы к занятию:

• компьютерная презентация “Загадки от Мойдодыра”;
• посылка от Мойдодыра с предметами личной гигиены, разное мыло в коробочках, заготовки картинок-схем для составления описательного рассказа;

Конспект занятия в форме игрового стретчинга в средней группе «В поиске друзей»

Цель: осуществлять всестороннее развитие физических и психических качеств личности ребенка в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Задачи:

Образовательные:

• способствовать формированию правильной осанки
• содействовать профилактике плоскостопия, развитию чувства ритма, координации движений
• обучать детей разным видам имитационных движений игрового стретчинга
• закреплять умение строиться в колонну, в шеренгу
• создать условия для положительного психоэмоцианального состояния детей.

Сущность реализации принципа возрастосообразности в сохранении и сбережении здоровья детей младшего дошкольного возраста

• И. Э. Захарова,
• Е. С. Мишустина,

воспитатели, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок» общеразвивающего вида п. Чернянка Белгородской области»

Для достижения успеха во всех сферах жизни человека, именно поддержание здорового образа жизни, является существенным. Благодаря соблюдению здорового образа жизни, можно сохранить и укрепить свое здоровье. Регламент ФГОС ДО рассматривает производство условий, чтобы повысить уровень дошкольного образования, создавая при этом условия для сохранения и укрепления здоровья детей.

Следует учитывать отдельно каждый возрастной период, который имеет свои особенности в процессе обучения и воспитания дошкольников по сохранению и сбережению здоровья.

Формирование представлений и навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

Одним из важнейших условий воспитания здорового поколения является культура здоровья человека, привитая с раннего детства. В современных условиях все ускоряющегося темпа жизни и возрастания напряженности социальных отношений здоровье становится одним из основных условий успешности любого человека. Дошкольный возраст считают наиболее важным для физического и умственного развития ребенка. В этот период закладываются основы его здоровья, формируются главные черты характера. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей, каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка, как привить навыки здорового образа жизни, когда это надо начинать? Эти и многие другие вопросы актуальны и волнуют нас, дошкольных работников.

Главная задача дошкольных учреждений – выработать у детей разумное отношение к своему организму, привить необходимые санитарно- гигиенические навыки, научиться вести здоровый образ жизни с раннего детства. Для того, чтобы эта работа стала инструментом оздоровления, она должна приносить удовлетворение. Алгоритм формирования потребности здорового образа жизни для ребенка таков: от удовольствия — к привычке, от привычки — к потребности. В любых оздоровительных практиках нельзя идти через принуждение, иначе получим обратный результат. Надо, что бы ребенок захотел это сделать, глядя на увлеченность, радость и удовольствие других детей и воспитателя. Поэтому так важно, чтобы среди детей как можно чаще звучал смех. Радостное состояние — естественное состояние здорового ребенка.

Осознавая важность поставленной проблемы, мною был проведен анализ организации познавательных занятий в детском саду и их влияние на формирование осознанного отношения детей к своему здоровью. В нашем детском саду еженедельно проводятся занятия познавательного цикла, знакомящие детей со строением тела человека и безопасным поведением в быту и на природе. Тематика занятий: "Где растут витамины?", "Чей нос лучше", "На зарядку становись!", "Я здоровье берегу — быть здоровым я хочу!" и др. Познавательные занятия разнообразны по форме: дидактические игры самостоятельные исследования, игровые познавательные программы и т.п. Опыт показывает, что дети без особых усилий усваивают знания о строении организма и приобретают первоначальные навыки ОБЖ, если знания преподносятся в доступной и увлекательной форме.

Развлечение для воспитателей детского сада «Неделя физического и психического здоровья»

Инструктор физической культуры МАДОУ №48 г. Томска Губина Светлана Витальевна

В массовом развитии физической культуры и спорта я вижу один из лучших вариантов в битве за здоровье человека, его творческую активность и долголетие. (Петр Кузьмич Анохин)

Цель: Создать веселую атмосферу, предоставить сотрудникам возможность активного отдыха.

Задачи:

1. Способствовать приобщению сотрудников ДОУ к физкультуре и спорту.
2. Развивать физические качества: меткость, выносливость, быстроту, смелость, ловкость, уверенность.
3. Способствовать повышению командного духа, взаимовыручки, чувства товарищества.

Инструктор: Я напомню 7 правил ЗОЖ,