Конспект занятия «Научим куклу Катю умываться» по формированию культурно-гигиенических навыков в ясельной группе

Цель: Продолжать формировать КГН.

Задачи:

1. Формировать навыки здорового образа жизни.
2. Закреплять знания детей о предметах туалета и их назначений; умение намыливать руки и вытирать насухо полотенцем; мыть лицо, не разбрызгивая воду.
3. Развивать навыки самообслуживания.
4. Воспитывать аккуратность, формировать желание быть чистым и опрятным.

Оборудование:

Кукла Катя, тазик с водой, мыло, полотенце, полотенца для каждого ребёнка.

«Физкультминутки как элемент здоровьесберегающих технологий в ходе образовательной деятельности детей дошкольного возраста»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЧЕРНЯНСКОГО РАЙОНА Организационно-методический информационный центр

Автор опыта: Должикова Наталья Ивановна, Воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Сказка» общеразвивающего вида с. Ездочное Чернянского района Белгородской области» 2021 г.

РАЗДЕЛ I

1. Информация об опыте

Условия возникновения и становления опыта

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» общеразвивающего вида с.Ездочное Чернянского района Белгородской области» расположено по адресу: 309572, Белгородская область, Чернянский район, селоЕздочное, улица Пролетарская, дом 5/2.

В МБДОУ «Сказка» с.Ездочноефункционируют пять групп общей численностью 113 детей, в том числе – 2 группы раннего возраста, 2 группы комбинированного вида.

Проект группы раннего возраста «Здорово жить здорово!»

Подготовила: Кирсанова М.С. МБДОУ Чертковский Детский сад No4 Чертково 2023

Вид проекта: творческий, информационно-исследовательский, познавательно — игровой.

Сроки реализации проекта: долгосрочный (октябрь – апрель)

Участники проекта: дети группы раннего возраста, воспитатели, родители.

Актуальность:

Здоровый образ жизни — один из важнейших факторов сохранения здоровья и благополучия ребенка, он определяет качество жизни, а дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая личность. Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе. Здоровье, здоровый образ жизни – та ценность, которая остается неиссякаемой на протяжении всей жизни человека. Привычка к здоровому образу жизни может стать тем условием, которое позволит расти и развиваться каждому ребенку. И формирование этого ценностного качества личности возможно только при условии его целенаправленного формирования как в детском саду, так и в семье.

Долгосрочный проект «Мы здоровье сбережем» для детей старшей группы

Подготовила воспитатель: Юрченко М.А. МБДОУ Чертковский детский сад №4 2023 год

Пояснительная записка:

В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

Помочь детям узнавать и учиться понимать значимость для жизни человека здоровья, стало причиной создания этого проекта.

Цель проекта:

Сформировать у детей основы здорового образа жизни.

Мастер-класс «Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи»

Каков психологический портрет ребёнка, имеющего речевую патологию? Правильно, это ребёнок с низкой работоспособностью, повышенной утомляемостью, с несформированной произвольностью психических процессов, вдобавок ещё и часто болеющий.

Преодоление этих трудностей возможно только через создание здоровьесберегающей среды и правильного выбора форм, методов и приёмов логопедической коррекции.

В своей работе я активно использую как традиционные, так и нетрадиционные методы: артикуляционную гимнастику, пальчиковую гимнастику, массаж и самомассаж, гимнастику для глаз, су джок терапию, биоэнергопластику, кинезиологические упражнения, дыхательную гимнастику.

Коррекционно-развивающая работа над дыханием

Роль самомассажа в укреплении здоровья дошкольников

В человеческом организме все органы и функциональные системы взаимосвязаны и представляют собой единое целое. Ни одну часть тела, ни один орган, особенно вовлеченный в патологический процесс, нельзя рассматривать изолированно. Режим этой сложной и многообразной деятельности организма во многом зависит от всевозможных раздражителей.

Влияющим на организм моментом массажа является механическое раздражение тканей специальными приемами (поглаживание, растирание, разминание и т.д.) Механическое раздражение массажными приемами вызывает деформацию нервных окончаний кожи. Возбуждения рецепторов в форме центростремительных импульсов передаются в центральную нервную систему, далее достигают коры больших полушарий головного мозга, где синтезируются в общую сложную реакцию и вызывают тонус и эластичность

Формирование системы знаний о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста.

Золотарева Татьяна Ивановна МДОУ «Детский сад комбинированного вида №21 п. Северный Белгородского района Белгородской области»

Аннотация. Статья посвящена важным аспектам физкультурно-оздорови-тельной работы в дошкольных учреждениях и формированию здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: дети дошкольного возраста, здоровый образ жизни, здоровье сбережение.

В последнее время состояние здоровья подрастающего поколения вызывает особую озабоченность в государстве и обществе. Заметно возросло количество физически ослабленных детей, можно наблюдать динамику роста различных патологий и заболевания. У 70% детей дошкольного и школьного возраста отмечается кариес зубов. Каждый третий ребенок, который поступает в школу, имеет сниженное зрение. Кроме того, мышечная нагрузка у детей уменьшается в силу объективных причин, так как дети очень мало играют в подвижные игры, а некоторые родители чрезмерно увлекаются интеллектуальным развитием своих детей. Плохая экология и постоянные стрессы оказывают влияние на здоровье детей. Иммунитет детей ослаблен, они чаще болеют. Именно поэтому приоритетными задачами в программе модернизации российского образования стоящими перед родителями, педагогами и представителями всех социальных институтов является сохранение здоровья детей, воспитание физически подготовленного подрастающего поколения.

Занятие «Здоровье» для детей 5-6 лет с ТНР (по сказке К.И. Чуковского «Айболит»)

Цель: познакомить детей со сказкой «Айболит», развивать память, внимание, логическое мышление, воспитывать интерес к сказкам, создать условия для формирования у детей представлений о ценности здорового образа жизни.

Предварительная работа: чтение сказки К. И. Чуковского «Айболит», беседа о здоровье, здоровом образе жизни.

Ход занятия.

I. Организационный момент

Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем друг друга. (Дети встают в круг, берутся за руки и говорят слова).

«Собрались все дети в круг, ты мой друг, и я твой друг

Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся».

Лин — проект «Бережливый детский сад»

Авторы:

• Поволоцкая Светлана Анатольевна, старший воспитатель, учитель-дефектолог,
• Давкина Надежда Владимировна, воспитатель

МБДОУ «Д/с комбинированного вида № 15 «Журавушка», г. Мариинск, Кемеровская область-Кузбасс

Пояснительная записка:

Подход «бережливое производство» сегодня внедряется во все сферы деятельности: промышленность, банковское дело, здравоохранение и т. д. Образование также не стало исключением. Бережливые технологии активно внедряются в дошкольные учреждения. Бережливое использование, бережливое отношение, рациональное применение – основные составляющие бережливого производства в ДОУ. При организации работы с группой детей создание бережливых технологий тесно связано с необходимостью сделать окружающую среду безопасной, понятной, доступной. Основным в данном направлении является визуализация: посмотрел, вспомнил, повторил в действии. Для работы применяются алгоритмы, правила, подсказки, условные обозначения на красочной картинке, находящейся в зоне видимости ребенка, изображен порядок действия в той или иной ситуации. Данные технологии ориентируют ребенка, сокращают время на выполнение необходимого действия, стандартизируют рядовые операции, уменьшают время педагога, затраченное на организацию режимных моментов, информируют родителей (законных представителей) о правилах учреждения.

Сценарий совместного мероприятия на День Здоровья «Сундучок сказок» (для детей подготовительной к школе группы и первой младшей группы)

Разработали:

• Воспитатель: Кузьмук Надежда Викторовна
• Воспитатель: Соколова Юлия Алексеевна
• Воспитатель: Ципилева Лариса Анатольевна

Цель: формирование физкультуро-оздоровительных навыков детей через игровое взаимодействие

Задачи:

• формировать навык взаимодействия между детьми старшего и младшего дошкольного возраста,
• развивать умения, ползать, прыгать, бегать, ходить не наталкиваясь друг на друга,
• воспитывать интерес и привычку к здоровому образу жизни.