Занятия по образовательной области "Познание"

«УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУДО — СНЕЖИНКА» исследовательский проект детей старшего дошкольного возраста

Что за звёздочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь – вода в руке.

Актуальность Детям очень интересно, любопытно узнавать что-то новое, незнакомое. Они любят экспериментировать и наблюдать, проводить опыты, узнавая, как всё устроено. Однажды утром, идя по дороге в детский сад, я заметила, что снег необычно искрится и скрипит под ногами. И подумала: может быть, предложить провести исследование ребятам: из чего состоит снег и снежинки, почему снежинки бывают разными, почему скрипит снег?

Знакомство дошкольников с Санкт — Петербургом. Статья для родителей.

Мы живем в одном из самых красивых городов мира Санкт-Петербурге. С чего же начать знакомство маленьких жителей с этим прекрасным городом? Конечно же с ближайшего окружения: район, улица, дом в котором живешь.

Дети должны знать свой домашний адрес, фамилию, имя. А также имена своих родителей. Познакомьте малыша с микрорайоном в котором живете, вместе проложите маршрут до детского сада, ближайшего магазина, достопримечательности. Постепенно нужно знакомить с районом проживания, его историей и особенностями. Расширяйте кругозор своего ребенка, организовывайте прогулки внутри района, рассказывайте

об основных достопримечательностях, улицах, транспорте. Ведь мы, и все что нас окружает тоже частица нашего города.

Далее можно начинать знакомить с историей города. Наш город имеет свою дату рождения 27 мая 1703 года, не каждый город может похвастаться этим.

ПРОЕКТ «ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ» (старший дошкольный возраст)

Вид проекта: информационно-познавательный, исследовательский, групповой.

Продолжительность: среднесрочный (2 месяца).

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.

Возраст детей: 5-6 лет

Актуальность:

Дошкольный возраст – это период, когда детям хочется стать первооткрывателями и исследователями огромного мира природы. И мы, педагоги и родители, должны на этом этапе быть главными помощниками. Огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь.

Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

Конспект занятия по познавательному развитию «Лес, грибы, ягоды» для детей старшей группы с использование робомыши.

Подготовил: воспитатель 1 кв. категории Черкасова Ольга Владимировна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Рязанский детский сад» муниципального образования – Рязанский муниципальный район Рязанской области с. Тюшево, 2023г.

Цель: развитие интеллектуальных способностей дошкольников в процессе математического развития посредством использования STEM — Набора «Робомышь», развитие комбинаторных способностей и логического мышления.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей с умением составлять алгоритмы
• закрепить в речи навык образования относительных прилагательных по теме «Лес, деревья, грибы, ягоды»
• активизировать словарь по теме «Лес, деревья, грибы, ягоды».

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе (основы финансовой грамотности) «В гости к Мухе – Цокотухе»

Воспитатель: Латыпова Э.Г. Дата проведения: 20. 12. 2023 г. Время проведения: 9.25 – 9.45 г.Учалы, 2023 г

Основная образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: формировать у детей основы финансовой грамотности через разнообразные виды детской деятельности.

Задачи:

Конспект занятия Виртуальная экскурсия «Заповедная Беларусь»

Возраст детей 6-7 лет

Разработала и провела: Ясонова Ж.Н., воспитатель высшей квалификационной категории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28» Дошкольное отделение № 1 рп Богородское апрель 2023 г.

Цель: формирование представления детей дошкольного возраста о России как о многонациональном государстве, но единой стране.

Задачи:

Образовательная:

• Расширять знания детей старшего дошкольного возраста о многообразии народов, проживающих на территории России.
• Познакомить детей с заповедниками, культурой и традициями народов Беларуси.
• Познакомить с символами Беларуси.
• Совершенствовать навыки складывания бумаги в разных направлениях.

Конспект открытого занятияпо ознакомлению с окружающим для детей старшего дошкольного возраста. «Ангарск – любимый город!»

Подготовила: Макарова И.А., воспитатель, г. Ангарск, МБДОУ №58, 2023 год

Цель: закрепление представлений о достопримечательностях города Ангарска.

Задачи: развивать познавательный интерес к родному городу. Систематизировать знания детей об архитектуре города Ангарска, местах отдыха. Развивать социальные навыки. Уметь работать в микрогруппах.

Воспитывать гордость за город, в котором живешь, нравственно — патриотических чувства, любовь к малой Родине.

«Путешествие по Самарскому краю»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 383» городского округа Самара Городской фестиваль виртуальных экскурсий

Тема: «Виртуальная экскурсия по Национальному парку Самарская Лука». Номинация «Родной край»

Автор разработки: Савельева Дарья Константиновна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад № 383» г.о. Самара Самара – 2020

Пояснительная записка

1. Тема: «Виртуальная экскурсия по Национальному парку Самарская Лука»
2. Цель: познакомить детей с природоохраняемыми территориями Самарской области через ознакомление с природой родного края.
3. Задачи:

• совершить виртуальное путешествие по Национальному парку Самарская Лука
• расширять и углублять знания детей о природе родного края
• формировать интерес детей и родителей к природоохранной деятельности, желание участвовать в ней
• способствовать формированию экологической культуры у дошкольников
• развивать у детей навыки экологически ориентированной деятельности с объектами ближайшего природного окружения; экологически грамотного поведения в природе
• развивать познавательный интерес, внимание, любознательность
• мотивировать детей к самостоятельной творческой работе
• воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы.

РОЛЬ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подвойская Ольга Владимировна, Воспитатель, 1 Кв. к МБДОУ Детский сад No 1

Проблема развития финансового образования и повышения уровня финансовой грамотности населения является относительно новой, очень интересной и чрезвычайно сложной.

Формирование у граждан разумного финансового поведения при принятии обоснованных решений, касающихся личных финансов, и повышение эффективности защиты их прав как потребителей финансовых услуг.

Важно помнить, что сегодняшние дети – это будущие участники финансового рынка, налогоплательщики, вкладчики и заемщики. Вот почему обучение финансовой грамотности целесообразно начинать в раннем возрасте на начальных ступенях образовательной системы.

Финансовое образование детей способствует принятию грамотных решений, минимизирует риски и, тем самым, способно повысить финансовую безопасность.

Низкий уровень финансовой грамотности и недостаточное понимание в области личных финансов может привести не только к банкротству, но и к неграмотному планированию выхода на пенсию, уязвимости к финансовым мошенничествам, чрезмерным долгам и социальным проблемам, включая депрессию и прочие личные проблемы.

Профориентация дошкольников через проектную деятельность

Процесс ознакомления ребенка с миром профессий является актуальной проблемой современности. Проблема самоопределения человека как профессионального специалиста является центральной задачей на пути становления личности — от этого зависит будущее ребенка, то, кем он станет. Истоки зарождения профессионального самоопределения лежат в дошкольном детстве, и его становление происходит на протяжении всей жизни. Еще в дошкольном возрасте у ребенка проявляется склонность к какому-либо занятию, и, эта склонность, в будущем, может перейти в профессиональную деятельность.