Конспект для детей раннего возраста: Сюжетно ролевая игра «Строители»

Развитие и активизация сюжетно – ролевой игры «Строители»

Задачи:

1. Развитие сюжета:

ознакомление детей с трудом строителей, формировать конкретные представления о строительстве, его этапах;

способствовать возникновению игры на разных этапах, развивать сюжет игры «Строители»;

побуждать отображать предметную действительность взрослых; отображать в игре взаимодействие, общение людей.

2. Развитие игры как деятельности:

формировать умение творчески развивать сюжет игры: придумывать несложный сюжет, выбирать (принимать) роль (строитель, шофер, грузчик, новосел), осуществлять взаимосвязанные действия;

Конспект по Stem – технологии в рамках образовательного модуля «Мультстудия «Я творю мир» Мультфильм «Моя Москва»

Цель: развивать творческие способности детей в процессе создания собственного мультфильма с помощью мультстудии «Я творю мир».

Задачи:

1. Учить правилам работы с компьютерной программой по созданию мультфильма и озвучивать короткие фрагменты мультфильма, записывая их на диктофон;
2. а) Расширять знания детей о процессе создания мультфильма в рамках образовательного модуля «Мультстудия «Я творю мир»; б) Формировать грамматический строй речи, пополнять словарный запас;
3. Воспитывать желание активно и доброжелательно взаимодействовать со сверстниками.

Оборудование и материалы: мультстудия «Я творю мир», ноутбук, ширма, лампа, веб-камера, краски гуашь, фигурки персонаже: солдаты, лошадь, презентация с изображением Красной площади, Собора Василия Блаженного, Спасской башни Кремля.

Предварительная работа: Познакомить детей с понятием «столица», главными достопримечательностями Москвы. Обогащать словарь детей понятиями: Кремль, древняя, Красная площадь, столица, Куранты. Ход занятия

Организационный момент Воспитатель: Здравствуйте, дети! Я рада видеть всех здоровыми, веселыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! Как вы думаете, что для этого надо сделать?

Конспект прогулки «В гости к берёзе» с детьми в средней группе

Светлана Яцкова

Цель: формирование у детей знаний о березе.

Задачи в приоритетной области «Познавательное развитие»:

Задачи в интеграции образовательной области:

• побуждать анализировать результаты наблюдения
• знакомить с особенностями разных видов деревьев- сосны и березы
• учить сравнивать разные породы деревьев
• обобщать имеющиеся знания о весне, о причинах и закономерностях сезонных изменений

Виртуальная экскурсия в музей «Экспериментариум»

Цели:

• вызвать познавательный интерес у детей для посещения музея «Экспериментариум»
• формирование познавательных интересов и познавательных действий детей в различных видах научных экспериментов.

Задачи:

• социально-коммуникативное развитие: развитие самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий с помощью научных экспериментов; формирование позитивных установок к различным видам научной деятельности; формирование основ безопасного поведения в рамках проведения экспериментов;
• познавательное развитие: формирование первичных представлений о таких науках как физика, химия, астрономия; развитие любознательности, познавательной мотивации;
• речевое развитие: расширение словарного запаса (акустика, оптика, головоломка, электричество, магнетизм и т.д.);
• художественно-эстетическое развитие: реализация самостоятельной конструктивно-модельной деятельности.

Пояснения к слайдам:

Использование дидактических игр в процессе обучения дошкольников финансовой грамотности.

Дидактические игры являются важным инструментом для развития детей в раннем возрасте, включая дошкольный период. Они могут быть использованы как средство обучения различным навыкам, таким как математика, лингвистические или социальные навыки, но также они способствуют формированию интереса к учебе и укреплению самооценки у ребенка. В данной статье мы рассмотрим роль дидактических игр в процессе экономического развития детей дошкольного возраста.

При этом воспитанникам в простой форме предлагается несколько представлений по экономике:

1. Деньги не возникают из воздуха, их нужно заработать;
2. .Вначале получаем деньги, а затем тратим;
3. Чем сложнее товар, тем больше он стоит;
4. Деньги очень любят, когда их считают;
5. Нужно заранее знать, куда лучше деньги потратить;
6. . Деньги должны быть в безопасности;
7. Далеко не всегда все можно приобрести.

Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с предметным окружением детей во второй младшей группе «Бумага и ткань».

Подготовили: воспитатели

• Никонова И.И.
• Сахарова И.И.
• Шафиева Ш.Ф.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4» Рязань 2023 г.

Цель: формирование представлений о свойствах бумаги и ткани.

Задачи:

Образовательные:

• учить различать ткань и бумагу по характерным свойствам;
• расширять словарный запас детей

Я – мастер своего дела

«Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность», — Лев Семёнович Выгодский

Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением открывающие для себя окружающий мир. Поддерживать стремление ребенка к экспериментированию, создавать условия для исследовательской деятельности — задачи, которые ставит перед собой сегодня дошкольное образование.

Экспериментирование – это один из видов познавательной деятельности, любой опыт, попытка осуществить что-либо

Мастер-класс для детей в технике Лэнд-арт «Город профессий. Флористика».

Цель: формирование предоставлений о профессии флорист и развитие индивидуальных творческих способностей детей, через мастер-класс

Задачи

• формирование знаний о флористике, рассказать для чего необходима эта профессия, показать некоторые работы мастеров-флористов
• пополнить словарь детей новыми терминами
• формировать умение делать поделки своими руками.
• вызвать интерес к работе с природными материалами
• способствовать развитию фантазии и образного мышления
• воспитывать бережное отношение к природе, трудолюбие.

Для выполнения работы необходимо подготовить заготовку (картон), скотч, ножницы и природный материал: трава и цветы.

Этапы работы:

1. этап. Мы собираем цветы и растения, для изготовления панно.
2. этап. Делаем заготовку по количеству детей.

Мы берем картон и на нем чертим квадратную рамку10см х15 см. Полученный квадрат в центре — вырезаем. Получается рамка. Дальше нам понадобится скотч. С лицевой стороны рамки, середину, заклеиваем скотчем, липкой стороной во внутрь.

3 этап. Перед самой работой проводим с ребятами беседу о профессии «Флорист».

Занятие № 1
Программное содержание:
1. Закреплять о приметах осени,  учить понимать закономерности явления природы
2. Развивать наблюдательность  о первых осенних признаках (похолодание, прохладный ветер, пасмурная погода,  серое небо, дожди,  окрас листвы, листопад, уменьшение кол-ва нас-х,  птичьи стаи, одежда).
3. Развитие фиксации взора на наглядный материал
Словарь: осень, дерево, береза, дуб, листопад.
Оборудование: старик, 4 девочки в разных сарафанах, картина лето (цв. луг), мешочек, листья, 2 дерева береза, дуб, фланелеграф, серия иллюстраций осень, цветные карандаши, контурные рисунок с листочками на каждого ребенка.

«Путешествие в страну шашек»

29августа 2023 годав нашем детском саду состоялся шашечный турнир «Путешествие в страну шашек» среди детей старшего дошкольного возраста. Турнир проводился в целях раннего выявления одаренных детей, стимулирования интереса детей старшего дошкольного возраста к игре в шашки, развития интеллектуальных способностей и логического мышления. Дети вместе с шашечной королевой и двумя пажамиотправились в страну шашек, где юные спортсмены удивили серьезным отношением к интеллектуальной игре, быстротой ума и умением просчитывать ходы. Каждая партия была уникальна и результат исхода игры зависел от навыков соперников. Преодолевая волнения, переживания, каждый участник стремился к победе. Судьи, из числа педагогов внимательно следили за правильностью шашечной борьбы, наблюдали за ходом сражений. В конце шашечного турнира шашечная королева наградила победителей грамотами, сладкими призами и медалями, пожелала дальнейших успехов в интеллектуальных играх.