Конспекты занятий по Изобразительной деятельности для Дошкольников

Шаги в искусство

В воспитании ребенка нет главного и второстепенного, как нет главного лепестка среди многих лепестков, создающих красоту цветка.

С первых дней пребывания ребенка в детском саде, воспитатель поднимается с ним со ступеньки на ступеньку, заботясь о его умственном, нравственном, эстетическом, эмоциональном, физическом развитии, имеет с ним общие духовные интересы, передает ему свои духовные богатства. И поэтому, в связи с этим, одним из приоритетных направлений и является художественноэстетическое воспитание.

Цель: Вызывать эмоциональный отклик на музыкальное произведение и рассказ воспитателя.
Задачи:
Учить согласовывать свои движения с текстом;
Использовать дыхательную гимнастику для развития голосового аппарата;
Закреплять умения детей использовать прием примакивания кистью;
Закреплять знания о белом цвете;
Воспитывать аккуратность в работе.
Материалы: Белая ткань; игрушечный заяц; 1 большая снежинка, сделанная из блестящей бумаги; маленькие бумажные снежинки на каждого ребенка; синий, голубой картон на каждого ребенка; гуашь белого цвета; кисточки; подставки под кисти; тряпочки для вытирания кисточек; баночки с водой.
Предварительная работа: чтение стихотворений о зиме; рассматривание иллюстраций; беседа с детьми на тему «Зима»; наблюдение за снегом.

Нетрадиционные техники рисования для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Е.И. Говорухина, воспитатель МАДОУ — Детский сад компенсирующей направленности №11 "Улыбка"

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». Василий Александрович Сухомлинский

Нетрадиционное рисование — это использование знакомых предметов в качестве художественного материала, так как художественное творчество не знает ограничений ни в материале, ни в инструментах, ни в технике.

Детей не сложно удивить. Можно легко и просто применять подручные материалы, при помощи которых получаются удивительные рисунки.

Дети с ограниченными возможностями (ОВЗ) — это дети, имеющие различные нарушения психического или физического здоровья, из-за этого нарушается их общее развитие, появляется комплекс, не позволяющий вести полноценную жизнь. К особенностям развития относится: быстрая утомляемость, медленный темп работы, неустойчивое внимание, нарушения в речевом развитии. А работа с нетрадиционным материалом в игровой форме увлекает и приносит массу положительных эмоций, что имеет огромное значение в работе с такими детьми. Нетрадиционные техники помогают преодолеть боязнь показаться неумелым, смешным, непонятым, справиться с негативными переживаниями, внутренними трудностями.

Цель: ознакомление детей с нетрадиционной изобразительной техникой скатывания бумаги, путем создания объемного изображения снеговика.
Задачи:
•    Создать атмосферу психологического комфорта;
•    Закрепить знания детей о зимних забавах, вспомнить загадки;
•    Воспитывать самостоятельность, инициативность, уверенность;
•    Развивать у детей положительные эмоции, радоваться общему успеху.
Оборудование: клей ПВА, салфетки белого цвета, 1 салфетка красного цвета (для носа), черная салфетка или гофробумага (для глаз), 4 блюдца для клея, книга размером 60/50см, костюм Карлсона (пропеллер из пластиковой бутылки; бриджи на одной лямке, на животе большая  яркая пуговица; на голове легкий начес; на лице нарисованы канапушки).

Ход занятия:
Организационный момент
Воспитатель, переодетый в костюм Карлсона (под мышкой у него книга), вбегает в группу:
Бж-бж-бж-бж (делает круг по группе и оставляет книгу на столе)

Конспект по нетрадиционному рисованию ладошками «Дерево дружбы» в младшей группе.

Коллективная работа «Дерево дружбы»

Предварительная работа: беседы с детьми о дружбе, обсуждение проблемных ситуаций, возникающих между детьми в группе, оформление с детьми дерево, чтение сказок о дружбе.

Оборудование: ватман, гуашевые краски, банка с водой, салфетки, музыкальное сопровождение.

Словарная работа: «дерево дружбы»

Занятие по художественно – эстетической направленности для детей подготовительной группы Тема: «Чародейка Зима разукрасила деревья»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №2 «Счастливое детство"

Воспитатель: Вишнякова Елена Викторовна

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие

Конспект НОД «Зима»

Образовательная область — художественное творчество (рисование через использование нетрадиционных техник) старшая группа.

Задачи НОД:

Образовательные:

• Обобщить представление детей о типичных зимних явлениях в живой и неживой природе;
• Формировать умение детей отражать свои впечатления в рисунке, используя нетрадиционные техники – рисование солью и рисование ватными палочками, или кистью.
• Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям.

Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования «оттиск смятой бумагой» в младшей группе «Иголки для ежат»

ЧДОУ Детский сад №75 ОАО «РЖД»

Воспитатель 1 кв. категории: Ковалева Светлана Сергеевна

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования- методом оттиска смятой бумаги.

Задачи:

Обучающие:

• Уточнить представления детей о внешнем виде ежика и какую роль играют иголки на спине.
• Побуждать участвовать в обсуждении, отвечать на вопросы.
• Формировать умение рисовать оттиском смятой бумаги, правильно пользоваться краской.

Развивающие:

• Развивать связную речь, мышление, память, творчество.

Конспект открытого занятия по рисованию группы общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет «Большая стирка» платочки и полотенца».

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 37» Оренбург

Виды детской деятельности: игровая, трудовая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Задачи:

• Учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы (платочки и полотенца) прямыми линиями сверху вниз, слева направо, вверх, справа на лево, не отрывая руки от листа.
• Закреплять умения детей правильно держать кисточку, обмакивать всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю о край баночки.
• Развивать знания в различении основных цветов (синего, красного)
• Развивать наглядно-образное мышление.
• Формировать знания у детей о необходимости ухода за одеждой и средствах ухода.

Материал:

Мастер-класс для воспитателей на тему «Нетрадиционные техники рисования. Рисование в техниках «по мокрому», «по сухому».

Подготовила и провела воспитатель: Гноць Елена Анатольевна

Цель: расширить знания педагогов о нетрадиционных способах тонирования бумаги с последующим созданием изображений и использовании их в творческой деятельности детей. Совместная работа по изучению и внедрению передового опыта для реализации задач развития художественно-творческих способностей, фантазии и воображения дошкольников.

Задачи:

• донести до педагогов важность использования способов тонирования и методов нетрадиционных изобразительных техник в развитии образного мышления, чувственного восприятия, творчества детей;
• развивать коммуникативные формы поведения, способствующие самоутверждению;
• способствовать содействию благоприятного психологического климата общения членов педагогического коллектива;
• развивать практические умения в области изобразительной деятельности с использованием различных материалов.