Конспект музыкальной непосредственной образовательной деятельности с использованием квест-технологий «В ПОИСКАХ СОКРОВИЩ КРЫМСКОЙ ВЕСНЫ»

Музыкальный руководитель Позняк Е.Ю. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 53 «Русалочка» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым 2019 год

Цель НОД: реализовать игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умение детей. Развивать музыкально творческие способности детей способности детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Образовательные:

• расширить знания детей о родном крае, о полуострове Крым
• обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера
• обогащать впечатления детей, формировать музыкальный вкус, музыкальную память
• закреплять умение петь коллективно, с музыкальным сопровождением.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи в средней группе «Весеннее путешествие»

Цель: формирование грамматического строя речи.

Задачи:

Образовательные задачи:

• закреплять навыки словообразования
• закреплять умения образовывать уменьшительно – ласкательную форму слова
• закреплять умения образовывать относительные прилагательные от существительных.

Развивающие задачи:

• систематизировать знания детей о первых признаках весны, о жизни обитателей леса
• развивать умение образовывать существительные, обозначающие детёнышей животных
• закреплять умение детей использовать в речи слова-обобщения
• развивать умение, при ответе на вопрос строить полные предложения.
• развивать умение отгадывать загадки.

Презентация «Весна»

ГБОУ Школа «1222 имени Маршала Советского Союза И.Х. Баграмяна.

Воспитатель подготовительной группы Матренина О.В.

Содержание:

• Картинки
• Загадки
• Стихи
• Таблицы

Стихотворения про май для детей дошкольного возраста

Подготовила Королева Т.Е. Воспитатель ГБДОУ д.с. №23

Май-травень:

Зелены у мая волосы,
А рубаха вся в цветах.
Соловьиным звонким голосом
Он поет в лугах, лесах.

Словно жар летит по воздуху,
Сам цветущею черемухой
Весь до ниточки пропах.
Надо, надо по-серьезному

Сценарий праздника «ВЕСЕННЯЯ КАПЕЛЬ»

Цель и задачи:

• Вызвать эмоциональную реакцию у детей; совершенствовать навыки в пении и музыкально-ритмических движениях, добиваться четкости исполнения и выразительности;
• развивать песенное и музыкальное творчество.

Персонажи:

• Белоснежка
• Гномы, дети в костюмах, соответствующих цветам радуги
• Капитошка
• Леший и Кикимора, слуги Снежной Королевы
• Весна
• Снежная Королева

На центральной стене висит двойной нотный стан со скрипичным ключом. Если одна из полосок снимается, под ней видна одна из полосок радуги.

Интегрированное занятие в средней группе (4-5 лет) «Весеннее путешествие».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10 «Подсолнушек» г. Балаково Саратовской области

413840, Саратовская область, г. Балаково, ул. Розы Люксембург, д. 39. Телефон 44-36-39

воспитатели:

• Боратей Людмила Геннадьевна
• Ёрова Санобар Асломбековна

«Весеннее путешествие»

Цель: Закрепить с детьми полученные знания посредством игр развивающей направленности.

Видеозанятие по окружающему миру. Тема: «Весенняя прогулка» (средняя группа)

Цель: познакомить с первыми признаками весны.

Задачи

• Обучающая: познакомить детей с первыми признаками изменения в природе с наступлением весны; закрепить знания о весенних изменениях в природе.
• Развивающая: развивать представления о весне посредством отгадывания загадок, знакомство с народными приметами; развивать наблюдательность, познавательные интересы к природе, стремление заботиться о ней, беречь ее.
• Воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, доброжелательность; проявлять заботу и внимание ко всему живому.

НОД «Солнце по небу гуляло»

1 младшая группа

Автор-составитель: Семина С.Н., воспитатель

Цель: Доставить детям радость от тесного общения с красками, познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – «рисование ладошкой», вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему мероприятия, воспитывать аккуратность.

• Обучать детей рисованию с использованием нетрадиционных способов (рисование ладошками).
• Продолжать осваивать умение ориентироваться на листе бумаги.
• Закреплять знания о цвете: желтый, красный.
• Учить детей внимательно слушать педагога и выполнять задания.
• Воспитывать у детей сочувствие к персонажу и желание ему помощь.

Материал и оборудование:

Проект в первой младшей группе «Весна»

Цель проекта: Знакомить детей с характерными признаками весны, учить устанавливать причинно-следственные связи.

Задачи:

• Расширять представление о сезонных изменениях в природе весной, простейших взаимосвязях.
• Активизировать словарь по теме «Весна».
• Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
• Развивать мелкую моторику руки и психические процессы.

Участники проекта: Дети от 2-3 лет, воспитатель Романова Ольга Юрьевна.

Тип проекта: познавательно – речевой.

Наглядные методы: рассматривание картины, показ иллюстраций, познавательно экспериментальный опыт "Высадка лука".

Словесные методы и приёмы: рассказ воспитателя, вопросы к детям, художественное слово.

Сценарий развлечения в младшей группе по теме «МЫ С ТОБОЙ ВЕСЕННИМ ДНЕМ НА ПРОГУЛКУ В ЛЕС ПОЙДЕМ»

Воспитатель I квалификационной категории Степанюк Наталья Геннадьевна 2016 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 155 г.Владивостока»

Цель: формирование у детей дошкольного возраста речевых умений в процессе игры-занятия по средствам ознакомления с окружающим миром.

Задачи приоритетной образовательной области — ОО Речевое развитие:

1. Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением.
2. Составлять предложение по сюжетной картинке, использовать слова с предлогами: -в-, -на-, -под-, -около-. имена существительные во множественном числе: хвосты, зайцы. волки, дожди и т.д.
3. Упражнять в звукоподражании: «р-р-р», «ау!» и др. Обогатить словарный запас за счет имен существительных (проталина, оттепель, ручей, лучи, капель, подснежник, почка); имен прилагательных (ранняя, долгожданная, яркое, звонкий, прозрачная); глаголов (журчит, тает, набухает, припекает).
4. Продолжать учить детей отгадывать загадки, читать наизусть знакомые стихи, потешки, заклички.