Конспекты занятий с детьми по теме "Весна"

Конспект творческой мастерской для детей средней группы детского сада «Весеннее солнышко»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: изготовление украшения для группы к Масленой неделе.

Задачи:

• Воспитывать интерес к русскому-народному творчеству, любовь к своей родине.
• Стимулировать к активному участию в изготовлении украшения для группы.
• Закрепление полученных ранее знаний о празднике Масленица.
• Активизировать речь детей.
• Закреплять умение работать ножницами, разрезать бумагу по намеченным линиям, доводить начатое дело до конца.

Материал: игрушка солнышко, иллюстрации масленичных гуляний, бумажные тарелочки, с намеченными линиями разреза и предварительно покрашенные детьми желтой гуашью; ножницы; фломастеры.

Предварительная работа: беседа «Праздник Масленицы», изготовление «блинчиков» из фоамирана для сюжетно-ролевой игры, разучивание закличек, изготовление заготовок для мастерской (раскрашивание бумажных тарелочек в желтый цвет).

Ход занятия:

Воспитатель читает детям закличку:

Солнышко, повернись!

Красное, разожгись!

С весной красною вернись!

Конспект открытого занятия НОД по Художественно – эстетическому развитию «Музыка» на тему «Весна шагает по планете» для детей подготовительной группы

Цель: Создание условий для расширения представлений детей о музыкальных образах весны посредством приобщения к миру искусства через музыку, поэзию, живопись.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать умение слушать музыку внимательно, отмечать необычные звуки и соотносить музыку с соответствующей иллюстрацией.
• Продолжать учить выражать в пении характер песни.
• Способствовать обобщению представлений детей о весне, как о времени года.

Развивающие:

• Развивать музыкальную память, мелкую моторику рук, чувство ритма, соотносить движения с музыкой, умение ориентироваться в пространстве.
• Развивать слуховое внимание и интонационную выразительность.

Конспект образовательной деятельности в старшей группе ( «Познавательное развитие») «Весеннее путешествие»

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №31 «Аленький цветочек», город Губкин Белгородская область, воспитатель Грачева Ольга Федоровна

Программные задачи:

• совершенствовать познавательные умения: замечать противоречия, формировать познавательную задачу
• способствовать развитию творчества в познавательно-исследовательской деятельности, умение включаться в коллективное исследование
• способствовать развитию наблюдательности как способа познания многообразия природного мира на Земле
• дать детям представление о небесных светилах; о сезонных изменениях в природе
• поддерживать проявления субъективной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками
• совершенствовать художественно-эстетические способности.

Предварительная работа: наблюдение за сезонными изменения в природе весной, разучивание стихов, загадок о весне, рассматривание иллюстраций, картинок, энциклопедий о природных явлениях, чтение художественной литературы.

Тематический день «Весна. Признаки весны».

Ожидаемые результаты:

Дети должны знать:

• признаки весны;
• названия весенних месяцев;
• что происходит весной со снегом, льдом на водоемах;
• что весной продолжительность дня увеличивается, достигая весеннего равноденствия;
• что происходит весной в растительном и животном мире;
• чем занимаются люди весной, как изменяется их одежда в соответствии с изменением погоды.

Проектная деятельность в старшей группе на тему: «Цветные улыбки Весны».

Воспитатель: Ознобихина Г.З. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11 города Сосновый Бор» (МБДОУ «Детский сад № 11») 2021г.

Актуальность проекта:

Проблема изучения первоцветов достаточно актуальна, так как природные сообщества подвергаются интенсивному антропогенному воздействию. Первоцветы или подснежники — это целая группа травянистых растений, которые первыми рано весной появляются из-под снега.

Многие из них в последние десятилетия стали редкими и занесены в Красные книги разных уровней.

Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую необходимо знать, беречь и охранять.

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе: Сценарий развлечения для детей 4-5 лет (совместно с родителями воспитанников) «Первый праздник весны»

Авторы: воспитатели

• Чистякова Ксения Сергеевна
• Ильина Ольга Александровна
• Музыкальный руководитель
• Антонова Карина Андреевна

ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ ГОРОД ЧЕРЕПОВЕЦ МЭРИЯ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 24» г. Череповец 2021 год.

Пояснительная записка:

Весенние посиделки

Вед.: Здравствуйте дорогие гости! Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает?

София: Идет матушка весна, Отворяйте ворота Первый март пришел-Всех детей провел;

Артем: А за ним апрель-Отвари окно и дверь; А уж как пришел пай-Сколько хочешь гуляй.

Алина: За окном опять тепло Птички песенки запели Жизнь все снова обрело Убежали прочь метели.

Кирилл Б: Вновь весна красна пришла Нас улыбкой одарила Свежая трава взошла Землю всю зазеленила.

Витя: Тает снег, ушли метели, День уже длиннее ночи. Птицы снова прилетели, На деревьях видны почки.

Настя А: Мишка вылез из берлоги ему больше не до сна. Видны травки уж чертоги, Хорошо, что есть весна.

(Под музыку входит Весна)

Я Весна-красна, Бужу землю ото сна, Наполняю соком почки На лугах рощу цветочки Прогоняю с речки лед, Светлым делаю восход Всюду в поле и в лесу Людям радость я несу!

Конспект итогового занятия в средней логопедической группе «Прогулка в весеннем лесу»

Апока Наталья Александровна, воспитатель ГБДОУ № 23комбинированного вида Санкт Петербург, Пушкинский район

Цель: Систематизировать знания детей о диких животных и их детенышах весной.

Задачи:

I. Образовательные:

1. Закрепить знания детей о диких и домашних животных.
2. Формировать умение давать обобщающее понятие, дифференцировать их.
3. Уточнить знания о названии жилища диких животных.

Конспект организованной образовательной деятельности «Март – ранняя весна»

образовательная область «Познавательное развитие» подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР

Воспитатель: Ковригина Светлана Николаевна высшая квалификационная категория Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Цент развития ребёнка – детский сад №22 «Журавушка» городского округа Ступино Московской области

Основная образовательная область «Познавательное развитие»

Интегрированное занятие «Март – ранняя весна»

Цель: формировать познавательную активность детей в процессе ознакомления с весенними явлениями в природе.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ПР), речевое развитие (РР), социально-коммуникативное развитие (СКР), физическое развитие (ФР), художественно-эстетическое развитие (ХЭР).

Программные задачи:

Конспект музыкального развлечения для детей раннего возраста «На весенней полянке»

• Барановская Ольга Станиславовна, методист
• Рязанова Юлия Сергеевна, музыкальный руководитель

МАДОУ «ДС №68 г. Челябинска» структурное подразделение

Программное содержание:

• Побуждать детей к песенному и танцевальному творчеству
• Закреплять и расширять представление детей о весенних явлениях природы.
• Способствовать созданию у детей доброго, радостного настроения.

Оборудование: