Конспекты занятий с детьми по теме "Весна"

Мастер- класс объемная аппликация «Весна».

Весной вся природа просыпается – на деревьях распускаются листочки, солнце светит все ярче, а птички радуют своими звонкими голосами.

Для создания такой весенней аппликации нам понадобится:

• бумага голубого, зелёного, белого, оранжевого, и коричневого цвета;
• клей;
• чёрный фломастер или карандаш;
• ножницы.

Фоном нашей аппликации будет голубой лист бумаги. На нем мы сначала расположим солнышко, которое вырезаем из оранжевой бумаги, а также несколько длинных лучиков. Все эти детали приклеиваем к основе.

Сценарий музыкальной гостиной «Весенние голоса» для детей подготовительной группы

Дети подготовительной к школе группы входят музыкальный зал и рассаживаются на стульчики.

Музыкальный руководитель: Совсем недавно вы приходили сюда: слушали музыку о зиме, смотрели зимние пейзажи, сами рисовали снежные картины. А сейчас – весна!

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.

(А. Плещеев)

Конструкт (технологическая карта) совместной образовательной деятельности с детьми старшей группы. Тема: Итоговая деятельность «Звуки весны»

Уважаемые коллеги, хочу поделиться оформлением итогового занятия в старшей группе детского сада в конце учебного года. Конспект оформлен в форме конструкта, который представлен ниже.

Музыкальный руководитель МАДОУ «Радость» детский сад№184: Машевская Людмила Николаевна, первая квалификационная категория.

Возрастная группа: старшая группа.

Форма совместной деятельности: восприятие музыки, пение, игра на музыкальных инструментах, чтение стихов, игровая, коммуникативная.

Форма организации: коллективная, индивидуальная.

Образовательная область: «Музыкальное развитие»

Учебно-методический комплект:

Средства:

• наглядные – портреты композиторов.
• литературные – стихи о весне.
• оборудование – подставки, музыкальные шумовые инструменты: колокольчики, треугольники, металлофоны, свистелки, медиопроектор, компьютор, аудиоцентр.

Цель: Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие, в игру на музыкальных инструментах.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Цветущая весна»

Программное содержание:

Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Помочь установить связи между цветением растений и погодой в разные периоды весны. Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней. Уметь слушать музыку и понимать ее.

Оборудование: иллюстрации весенних цветов, грамзапись песен, цветная бумага, ножницы, степлер, простой карандаш.

Планируемые результаты:

Уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; выражать положительные эмоции при прослушивании музыкальных произведений.

Конспект занятия «Весна идет!»

Цель: закрепить и уточнить знания воспитанников о весне.

Задачи:

Обучающие:

• Закрепить знания воспитанников о смене времён года, помочь запомнить названия весенних месяцев
• Дать представления об изменениях, происходящих ранней и поздней весной в природе
• Отвечать на вопросы полными ответами.

Развивающие:

• развивать у воспитанников элементы экологического сознания мышление, память, слуховое и зрительное внимание;
• развивать подготовительную речь, словарное мышление
• расширять и накапливать словарный запас у воспитанников
• активизировать словарь воспитанников: ручей, сосулька, лучи, подснежник, почка, одуванчик, яркое, журчит, тает, набухает, припекает
• развивать умения воспринимать и передавать фантазийный образ весны средствами художественной выразительности.

Конспект Организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе «Весенний лес»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 77 Комбинированного вида Приморского района Санкт- Петербург

Воспитатель: Высшей кв категории Архипова Нафиса Хамитовна Санкт- Петербург 2020г

Организованная образовательная деятельность

Цель:

• Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе
• Закрепить знания детей о признаках весны

Задачи:

• Воспитывать умение слушать друг друга, поддерживать дружеские со сверстниками
• Развивать диалогическую речь
• Развивать двигательную активность детей в подвижных и малоподвижных играх

Художественно-музыкальный проект для детей старшего дошкольного возраста «ВРЕМЕНА ГОДА. ВЕСНА»

Актуальность проекта:

Природа оставляет большой след в душе ребёнка, потому что она своей яркостью, многообразием, динамичностью воздействует на все его чувства. Ребёнок радуется, видя зелёную траву, слушая щебетание птиц или стрекотание кузнечиков, ощущая запах цветов.

Общение с природой воспитывают у ребёнка чувство прекрасного. Если взрослые научат дошкольника любоваться яркими красками неба при закате солнца, замысловатой формой хрупких снежинок, у малыша разовьётся чувство прекрасного, он будет радоваться красоте и глубже познает окружающий мир. А музыка, изобразительное искусство и художественное слово могут помочь взрослым в этом.

Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе «Весна, весна на улице, весенние деньки»

Воспитатель: Бондарчук К.С.

Цель: Закрепить представления детей о характерных признаках весны, показать связь весенних изменений в живой и неживой природе.

Задачи:

Образовательные:

• Активизировать словарь детей
• Обобщить знания детей о весенних явлениях, о жизни птиц
• Учить внимательно слушать стихотворения, заучивать наизусть

Конспект итогового занятия по развитию речи в средней группе «Весна, весною, о весне…»

Программное содержание:

Образовательная: формировать познавательный интерес и познавательные действия ребенка, используя речевую деятельность; закрепить и уточнить знания детей о весенних изменениях в природе.

Развивающая: способствовать проявлению любознательности; расширять лексический запас по теме «Весна»; стимулировать мыслительную и речевую активность детей; развивать связную речь.

Воспитательная: поддерживать интерес к познанию многообразия окружающего мира; воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение и любовь к природе; формировать умение работать в коллективе.

Конспект подгруппового коррекционно-развивающего занятия «Весна»

Цель: Формировать знания детей по теме «Весна».

Задачи:

1. Уточнять и активизировать словарь по теме «Весна»;
2. Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе;
3. Учить согласовывать существительные среднего рода с числительными 2 и 5;
4. Учить подбирать антонимы к словам;
5. Воспитывать внимательность, наблюдательность;
6. Развивать умение координировать речь с движением;
7. Развивать навыки доброжелательного общения и взаимодействия со сверстниками;
8. Закреплять умение вести диалог с логопедом: слушать и понимать вопрос, отвечать на него;
9. Развивать любознательность и познавательную мотивацию;

Оборудование: предметные картинки, маски, мультимедийная презентация.

Ход занятия

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Скажите пожалуйста, какое время года у нас сейчас наступило? (ответы детей). Давайте проверим. Отгадайте загадку:

Тает снежок, ожил лужок.