Лэпбук по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста

1. слайд: Название работы: «Лэпбук по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста»
2. слайд: Описание работы

Нравственно-патриотическое воспитание – это воспитание любви к родному городу, земле, достопримечательностям города, родной природе, государственной символике, традициям государства, чувства патриотизма и отношения к своей Родине. Патриотическое воспитание – одна из самых актуальных задач нашего времени.

Одним из видов дидактического пособия, используемого в работе с дошкольниками в процессе воспитания нравственно-патриотических чувств и любви к своей родине, может выступать лэпбук.

Проект «Посткроссинг между детскими садами как технология развития познавательной активности детей дошкольного возраста «Я познаю Родину»

Структура описания проекта

1. Название проекта: Посткроссинг между детскими садами как технология развития познавательной активности детей дошкольного возраста «Я познаю Родину».
2. Разработчик и исполнители проекта: — старший педагог МАДОУ «Детский сад №3 общеразвивающего вида» с. Выльгорт,
3. Обоснование актуальности проекта (изучение социальной ситуации, выделение приоритетной социальной проблемы):

Патриотизм – это социальное чувство, которое характеризуется привязанностью к родному краю, народу, его традициям. Нравственно — патриотическое воспитание – это система мероприятий, направленных на формирование у граждан чувства долга по отношению к родной стране, национального самосознания, готовность защищать свою Родину.

Проект для старшей группы «Мой дом — мой город»

Вид проекта: познавательный, групповой

Краткосрочный проект: 01-30. 09. 21г.

Автор проекта: Лазарева Наталья Анатольевна и Гурина Алла Ивановна

Участники проекта:

• воспитанники старшей группы
• родители воспитанников.

Актуальность темы.

У каждого человека Родина своя, но это то родное место которое определяет многое, если не сказать все! В дошкольном возрасте важно прививать чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

Нужно признать, что с раннего возраста ребенку недостаточно прививается любовь и уважение к Родине. Телевидение, компьютер, играют первостепенное значение в жизни подрастающего поколения. При всей своей занятости, родители мало уделяют внимания этой проблеме. В семьях нет достаточной литературы, которая рассказывала бы о стране, родном крае, родном городе. Сами родители располагают недостаточной информацией, знаниями, чтобы воспитывать в детях патриотические чувства.

Россия наш общий дом!

"Мы все разные – и в этом наша прелесть, мы все вместе – и в этом наша сила!"

Россия – многонациональное государство, в котором проживают представители разных народов. И каждый из них по-своему самобытен и имеет богатые традиции.

Мы, рожденные в СССР, помним главную идею государства о единении наций. В нашем детстве и юности проходили фестивали и конкурсы, посвященные дружбе народов (15 республик СССР), тогда мы с удовольствием переодевались в национальные костюмы других республик, пели песни других народов, учили стихи и танцевали их национальные танцы, готовили блюда национальной кухни и знакомили с ними одноклассников и друзей. Но, современные дети практически не знают, что это такое. А, как гласят законы истории, все начинания проходят свой виток, после своего апогея утрачиваются, а потом вновь становятся актуальными. Проблема воспитания толерантной культуры на сегодняшний день является очень актуальной в России, стране многонациональной, с множеством разнообразных и непохожих друг на друга культур.

Формирование культуры межнациональных отношений и толерантности целесообразно начинать с дошкольного возраста, так как, именно этот возраст является сенситивным для воспитания нравственности, именно в этом возрасте интересы дошкольников выходят за пределы непосредственно воспринимаемого мира и направлены на особенности другого человека, его характерные черты, действия.

«Этапы, формы и методы патриотического воспитания дошкольников»

Государственное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №6 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Сообщение на педсовете.

Подготовил воспитатель: Воронцова Ирина Анатольевна

Слайд 1-Тема: «Этапы, формы и методы патриотического воспитания дошкольников»

Слайд 2-Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста – это целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность ребенка с целью обогащения его знаний о Родине, воспитание патриотических чувств, формирование умений и навыков нравственного поведения, развитие потребности в деятельности на общую пользу.

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами скульптурных композиций детей Волгограда».

Добрый день, уважаемые коллеги! Мы представляем муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32 Дзержинского района Волгограда».

Сегодня мы бы хотели Вам рассказать об одном интересном подходе нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников, средствами скульптурных композициях детей Волгограда.

Именно процесс разностороннего воспитания, включающий в себя нравственное, эстетическое, трудовое, умственное, зарождает первые ростки патриотизма у детей. Знакомство дошкольников с искусством родного города становится в настоящее время одним из приоритетных направлений.

Скульптурные композиции передают всю многогранность человеческого образа, а именно детей, их мимику, внутреннее содержание, настроение и эмоции в определённый период времени.

Герои нашей работы – дети, которым вовремя страшных событий Великой Отечественной войны было всего 9-14 лет. То, что не мог увидеть воин на поле боя, видели и запомнили они. Живая, образная детская память запечатлела на всю жизнь суровую пугающую правду Сталинградского сражения. Мы решили рассказать нашим детям о самых юных мирных жителях, попавших в самое пекло исторической битвы, целью которых было выживание. Мы решили расширить представления детей о чувствах человека и их выражении в скульптурах, а также сравнить жизнь современных детей с жизнью детей военных лет.

Взаимодействие ДОУ с родителями по обучению детей патриотическому воспитанию

Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. Любая педагогическая система без семьи –чистая абстракция. В условиях семьи складывается эмоционально-нравственный опыт, семья определяет уровень и содержание эмоционального и социального развития ребенка. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребенка не должно идти стихийным путем.

Работа с родителями – это сложная и важная часть деятельности педагога, включающая:

• Повышение уровня педагогических знаний, умений, навыков родителей
• Помощь педагогов родителям в семейном воспитании для создания необходимых условий правильного воспитания детей
• Взаимодействие воспитателей и родителей в процессе развития детей.

Для того, чтобы родители стали активными помощниками воспитателей, в нравственно – патриотическом воспитании детей необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Работа с семьей является сложной задачей, как в организационном, так и в психолого-педагогическом плане. Развитие такого взаимодействия предполагает несколько этапов.

Методическая разработка: «Роль воспитателя в формировании нравственно — патриотических чувств у детей дошкольного возраст».

Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение «Детский сад №35»

Воспитатель:

• Самойлова Екатерина Михайловна,
• Черемных Анна Васильевна.

«Патриотами не рождаются, ими становятся…»

Именно в детстве формируются такое понятие, как Родина. Маленькая или Большая Родина – это память, это невероятная привязанность и любовь человека. Понятие Родина мы познаём с самых ранних детских лет. Это частичка лежит внутри нашего сердца. Всё, что нас окружает: тёплые руки матери, запах хлеба, цветов, шелест листьев. Мы запоминаем, и воспоминания идут с нами по всей жизни. Родина начинается с первого вздоха, с первого слова человека. С первой улыбки матери, с семьи, с уютного дома, с друзей.

Система работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста.

Патриотическое воспитание является одной из важнейших частей воспитания дошкольников. Под данным понятием подразумевается деятельность, направленная на формирование у детей любви к Родине (будь то страна, город или село), чувства патриотизма и гордости за место, в котором они родились, в котором живут.

Патриотическое воспитание дошкольников признается сейчас одной из главных целей в системе российского образования. Большинство современных молодых людей не имеют четких ориентиров в жизни, почти не задумываются о нравственных и моральных принципах, не уважают историю своей Родины и мало заботятся о её настоящем. Только благодаря системной целенаправленной работе в детском саду, а затем в школе и в вузе возможно формирование правильного уважительного гражданского отношения к своей Родине, терпимости друг к другу, любви и уважению к своим родителям.

Воспитать патриотизм в ребёнке невозможно без приобщения его к родной культуре. Осознанный интерес к самобытности своего народа имеет большое значение для воспитания нравственности.

Конспект занятия по патриотическому воспитанию «Крым в сердце моем»»

Цель:. Продолжать знакомить с картой Крыма, с историей возникновения названия полуострова

Задачи:.

Дать знания о том, что Симферополь – главный город, столица Республики Крым; о государственных символах Крыма – герб, флаг, гимн. Обогащать представления о многонациональности населения Крыма, о том, что у нас много общего, но есть и те различия, которые делают нас интересными друг другу.

Воспитывать чувство гордости, что мы – крымчане, воспитывать любовь к родному краю.

Материал: карта Крыма, мультимедийная установка, презентация «Мой родной Крым» «Крымские горы,. карта Крыма.

Ход занятия

- Ребята! Сегодня мы с вами попытаемся раскрыть тайну одного слова. Вы готовы узнать тайну?