Мини-проект «Я и моя семья» для второй младшей группы

(автор — воспитатель- Алашеева Т.Г.)

Актуальность. В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием "семья невозможна без поддержки самой семьи".

Технологическая карта проекта

Название проекта: "Я и моя семья"

Вид проекта: творческий, информационно-ориентированный

Образовательные области: социализация, коммуникация, познание, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители воспитанников.

Целевая группа: воспитанники второй младшей группы.

Срок реализации: неделя

Основание проекта: у детей недостаточно сформированы знания о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Цели и задачи проекта: помочь детям понять значимость семьи, показать ее ценность для каждого человека, воспитывать любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях, развивать в детях чувство семейной сплочённости, воспитывать интерес к истории своей семьи.

Прогнозируемый результат:

1. Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями.
2. Расширение представления детей о значимости семьи и ее ценности.
3. Установление доверительных детско-родительских отношений.
4. Проявление интереса у родителей к жизни ДОУ.

Первый этап — диагностический

1. Подобрать диагностический инструментарий.

• Диагностическое исследование по выявлению знаний детей о своей семье.
• Проективная методика "Рисунок семьи" — помогает выявить отношение ребенка к членам семьи, свою роль в семье, а также те взаимоотношения, которые вызывают в нем тревожные и конфликтные чувства.

2. Провести диагностическое исследование.

3. Проанализировать результаты.

Второй этап — предварительная работа

• Поиск художественной литературы, иллюстративного материала, просмотр слайдов и мультфильмов семейной направленности.
• Разработка консультаций для родителей.

Третий этап — основной (реализации)

Проведение мероприятий в рамках проекта по трем направлениям:

1) работа педагогов с детьми — каждый день недели посвящен определенной теме, которой подчинены все виды работы с детьми в этот день:

ПОНЕДЕЛЬНИК

Тема: "Семь я".

Задачи: воспитывать у детей нравственные качества, такие как любовь к самым близким людям; внушать детям чувство гордости за свою семью, стремление, заботиться о членах своей семьи.

Виды работы:

• Беседа на тему «Папа, мама, я – дружная семья».
• Дидактические игры: «Назови имена родных», «Ласковое слово (имя)», «Что умеет делать мама, папа, бабушка, дедушка, брат и т. д.».
• НОД «Моя семья» (с применением ИКТ).
• Аппликация «Папа, мама, я – дружная семья».
• Фотографии «Моя семья».
• Составление рассказов на предложенную тему – индивидуально: «Наши семейные правила».

ВТОРНИК

Тема: "Мамин день".

Задача: внушать детям чувство гордости за свою семью, стремление заботиться о членах своей семьи.

Виды работы:

• Игра-инсценировка «Мама лишь одна бывает».
• Чтение стихотворения Е. А Благиной «Вот какая мама».
• Создание фотоколлажа «Моя семья».
• Игровая ситуация «Мама кормит, укладывает дочку спать, покупает в магазине продукты».
• Сюжетно-ролевая игра «Вот как я стираю, маме помогаю».
• Беседа «Вот какие наши мамы».
• Рассматривание картин и семейных фотографий.
• НОД «Бусы для мамы» (лепка).
• С/р игра «Дочки-матери».

СРЕДА

Тема: "Защитники отечества".

Задача: воспитывать у детей чувство гордости и уважения к своим папам – защитникам нашей Родины.

Виды работы:

• Беседа с детьми о папе, его увлечениях.
• С/р игра «Дом», «Семья», «Стройка».
• НОД по ознакомлению с окружающим миром «Наши папы!».
• Выставка фотографий на тему «Я и мой папочка», «Мой папа в армии».

ЧЕТВЕРГ

Тема: "Место работы моих родителей".

Задача: прививать уважение к труду родителей, закреплять знание профессий и понимать значимость их труда.

Виды работы:

• Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Магазин», «Кухня», «Почта».
• Рассматривание альбома «Профессии города».
• Беседа «Профессии моих родителей».
• С/р игра «Семья».
• НОД «Профессии моих родителей».

ПЯТНИЦА

Тема: "Дедушка и бабушка — верные друзья".

Задачи: воспитывать доброжелательное отношение к старшим в семье, заботиться о них и уважать.

Виды работы:

• Сюжетно-ролевая игра «К нам бабушка приехала».
• Беседа на тему «Наши дедушки и бабушки».
• Показ сказки на фланелеграфе «Бабушка, внучка и курочка».
• Игровая ситуация «В гостях бабушки с дедушкой».
• Декоративное рисование «Полосатые полотенца для дедушки и бабушки».
• НОД «Моя дружная семья»

2) работа детей и родителей:

• Оформление фотоколлажа "Моя семья.
• Маршрут выходного дня.
• ДДД — помогаем бабушкам и дедушкам.
• Изготовление творческих поделок для выставки "Я и моя семья"

3) работа педагогов и родителей:

1. Маршруты выходного дня — беседы с родителями и детьми о прошедших выходных.
2. ДДД -помогаем бабушкам и дедушкам.
3. Ширмы:

• "Растим здорового ребёнка".
• "Пальчиковые игры на тему "Семья".

4. Консультация "Развивающие игры с детьми на кухне".

5. Совместное создание предметно — развивающей среды.

6. Творческая выставка на тему: "Я и моя семья".

Четвёртый этап — заключительный

Отслеживание динамики и эффективности проведенной работы с помощью заключительной диагностики.

Продукт проектной деятельности

• Выставка творческих работ "Я и моя семья".
• Фотоколлаж "Я и моя семья".

Используемые источники

1. Истоки. Примерная основная общеразвивающая программа дошкольного образования / под ред. Л. А. Парамоновой. — М.: ТЦ Сфера, 2011.
2. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет / под ред. Л. А. Парамоновой. — М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010.
3. Киселева, Л. С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения / Л. С. Киселёва. — М., 2004.
4. Козлова, А. В. Работа с семьёй / А. В. Козлова, Р. П. Дешулина. — М.: ТЦ Сфера, 2004.
5. Тугушева, Г. П. Педагогические условия реализации нравственного воспитания дошкольников в деятельности / Г. П. Тугушева, А. Е. Чистякова // Дошкольная педагогика. — 2007. — №8.
6. Ушакова, О. М. Дидактические игры во второй младшей группе / О. М. Ушакова. — М.: ТЦ Сфера, 2010.