Культура родительства и семейные ценности в современном мире.

Дробязко Анжелла Давидовна Воспитатель МАДОУ МО г.Краснодар «Центр – детский сад №204», г.Краснодар

Аннотация. Статья рассматривает важность семейных ценностей и культуры родительства в процессе воспитания и развития детей дошкольного возраста. Семья считается фундаментом общества, и ее влияние на формирование личности ребенка невозможно переоценить. Статья исследует, как семейные ценности влияют на духовно-нравственное развитие детей, подчеркивая важность сохранения и передачи семейных традиций. Авторы обращают внимание на роль дошкольных образовательных учреждений в содействии в формировании семейных ценностей у детей и подчеркивают необходимость сотрудничества между педагогами и семьями. Статья также рассматривает методы и средства, которые можно использовать для обогащения опыта детей в сфере семейных ценностей, такие как игры, мероприятия, тематические занятия и проекты. В заключение, статья подчеркивает важность укрепления семейных ценностей и культуры родительства как фундаментальных элементов в воспитании нового поколения и строительстве более гармоничного общества.

Ключевые слова: семейные ценности, культура родительства, дошкольное образование, духовно-нравственное развитие, воспитание детей, семейные традиции.

В современном мире, где социокультурные динамики и изменения оказывают глубокое воздействие на все сферы человеческой жизни, вопросы культуры родительства и семейных ценностей становятся более актуальными и важными, особенно в контексте дошкольного образования. Семья, как первая и наиболее важная социокультурная среда для ребенка, играет ключевую роль в его становлении и формировании ценностей. В данной статье мы исследуем значение культуры родительства и роли семейных ценностей в современном мире. Наше исследование направлено на понимание того, как семейные ценности влияют на формирование социально-нравственной культуры детей дошкольного возраста и как образ семьи, культура родительства и семейные традиции влияют на процессы воспитания и обучения в современных дошкольных образовательных организациях.

Ориентация на семейные ценности представляет собой неотъемлемый компонент процесса духовного и нравственного развития детей дошкольного возраста. Семья, в свою очередь, выступает как постоянное руководство в формировании каждой личности и играет ключевую роль в поддержании стабильности и эффективного функционирования общества, а также в воспитании будущего поколения.

Поскольку семья имеет такое важное значение в современном обществе, у каждого индивида формируется свое собственное представление о семье с самого раннего возраста. Это включает в себя отношения между родителями, отношения с более старшими поколениями и общую атмосферу в доме. Следовательно, с первых дней жизни ребенка важно, чтобы его окружали комфорт, доброта, уважение, любовь, понимание и радость. Эти аспекты семейных ценностей оказывают положительное воздействие на воспитание детей.

Семейные традиции также играют важную роль в формировании семейных ценностей. Они включают в себя образ жизни, привычки и рутины каждого члена семьи. Дети берут на себя пример от своих родителей и воспринимают их взгляды на мир. В семьях существуют различные традиции, такие как занятия спортом, совместные прогулки на природе, воскресные встречи, совместные приемы пищи и многое другое.

Однако, сегодняшний мир стал свидетелем динамических социокультурных изменений, которые, к сожалению, не всегда положительные. Индивидуализм и самореализация иногда превалируют над традиционными ценностями семьи, такими как взаимопомощь, благотворительность, альтруизм и сострадание. Взрослое поколение показывает, что оно чаще придерживается собственных целей и интересов, которые не всегда соответствуют семейным ценностям. Вера в самостоятельное достижение успеха и иногда эгоизм становятся доминирующими чертами.

Часто родители ограничивают свое взаимодействие с детьми разговорами о повседневных вещах, таких как еда, школа и поведение, но важно также уделить внимание чувствам, уважению и вниманию к мнению ребенка. Современные семьи, где каждый родитель занят работой и бытом, иногда забывают, что семейные ценности и традиции оказывают непосредственное воздействие на воспитание положительных качеств у детей. Многие родители думают, что достаточно заботиться о физическом благополучии ребенка, обеспечивать его образование и развитие. Однако это недостаточно для формирования будущей семейной жизни ребенка.

Важно помнить, что образование ребенка неразрывно связано с воспитанием в семье. Поэтому взаимодействие между родителями и детьми играет важную роль. Родители должны быть примером для своих детей и способствовать формированию положительных ценностей и качеств у них.

Проблема сохранения семейных традиций приобретает актуальное значение и определяется важным вкладом семьи в формирование и воспитание моральной и социальной культуры ребенка. Семейные традиции и межличностные отношения оказывают значительное воздействие на формирование нравственных черт ребенка.

Процесс формирования семейных ценностей у детей может происходить через сотрудничество между дошкольными образовательными учреждениями и семьями, которые проводят различные инициативы, направленные на решение этой проблемы.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования признает необходимость структурирования семейных ценностей у детей дошкольного возраста в контексте социально-коммуникативного развития. В рамках образовательных программ для дошкольников ставятся цели по формированию семейных ценностей, уважения к институту семьи и вовлечения детей в семейные дела на разных этапах их дошкольного развития.

Для детей этого возраста значимы ценности, связанные с пониманием семейных уз и связей: ощущение принадлежности к семье, значение родственных связей и семейных традиций, а также уважение семейной истории.

Большинство семейных ценностей, таких как любовь, рождение, вера, доверие и связь с предками и домом, являются практически универсальными. Основной моральной ценностью семьи являются дети, а родительская ответственность заключается в воспитании в семье нравственных, физически здоровых и духовно развитых личностей. Несмотря на разнообразие культур, семейные ценности в большинстве случаев остаются сходными.

Таким образом, семейные традиции представляют собой ценный ресурс для формирования ценностей у детей. Сотрудничество между дошкольными образовательными учреждениями и семьями играет приоритетную роль в укреплении приверженности детей к своему дому, семье, а также в формировании их понимания семейных правил, традиций и обычаев.

Семья остается основной структурой для формирования мировоззрения, моральных норм, чувств и социально-нравственной позиции детей. Она предоставляет уникальные условия для физического, психологического, эмоционального и интеллектуального развития детей на разных этапах их жизни.

Следовательно, ключевой проблемой в сохранении семейных ценностей является необходимость возрождения семейных традиций, их значимой роли в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребенка. Процесс формирования ценностей представляет собой личностное воспитание и результат такого воспитания. Этот процесс начинается в раннем детстве и продолжается на протяжении всей жизни человека в процессе его социального развития.

Главной задачей педагогов при взаимодействии с родителями является активизация образовательной и воспитательной работы в семье, придание ей направленного и социально значимого характера. Совместное взаимодействие всех участников процесса обучения, положительные образцы и духовные ценности способствуют формированию личности. Важное значение имеет сознательное взаимодействие с семьей и сохранение семейных традиций и ценностей.

Для воспитания и развития основных семейных принципов у дошкольников следует:

1. Пробудить интерес у детей и родителей к семье и её истории.
2. Увеличить значимость семейных ценностей в формировании личности ребенка.
3. Включать родителей в работу по знакомству детей с семейными ценностями и семейной историей.
4. Подчеркивать перед детьми важность семьи в жизни каждого человека.
5. Предоставлять родителям теоретические знания и практические навыки по позитивному взаимодействию с детьми в различных сферах деятельности.
6. Создавать условия для эффективного сотрудничества детского сада и семьи для знакомства дошкольников с миром семейных традиций.
7. Способствовать формированию у детей чувства любви и уважения к своему дому, семье, близким и старшему поколению.

Игра играет важную роль в формировании семейных ценностей. В работе педагогов по этой теме можно использовать разнообразные методы, такие как психологические игры, ролевые игры, сказкотерапия, музыкотерапия и др. Например, ребенку можно предложить создать сказку о семье, где он будет рассказывать о вымышленных персонажах, их профессиях и увлечениях. Для успешной работы с семьями по формированию семейных ценностей могут быть использованы следующие методы:

1. Презентации, такие как «Полезное блюдо моей семьи», «Профессии в нашей семье», «Как мы проводили лето».
2. Проекты, в том числе семейные художественные и творческие проекты, например «Семейный герб», «Семейное генеалогическое древо», «Самый счастливый день в нашей семье», «Мой ребенок с самого детства».
3. Мини-выставки семейных реликвий, например «Стираем старину», «Рождественские украшения наших родителей», «Секреты старого чердака».
4. Выставки семейного творчества, такие как «Моя мама – мастер на все руки», «Папа – творческий гений», «Искусство создания чудесных вещей из ненужных предметов».
5. Фотоколлажи, представляющие жизнь семьи в будни и во время праздников, связи с родственниками, друзьями и близкими, и здоровый образ жизни.

Чаще всего, если не уделять должного внимания процессу формирования семейных ценностей, они могут стать «неполноценными». Пропуская определенные аспекты, родители могут вызвать у детей чувство отчуждения, ограниченности и беспокойства. Дети дошкольного возраста уже способны давать определенную оценку себе и окружающим, анализировать взаимоотношения внутри семьи и отношение окружающих к себе. Часто взрослые члены семьи не осознают, что их взаимодействие с ребенком может быть неправильным. Поэтому целенаправленное формирование семейных ценностей у детей старшего дошкольного возраста становится неотъемлемой необходимостью. Таким образом, основной целью образовательного процесса по формированию семейных ценностей и традиций является закрепление у детей вечных ценностей, воспитание милосердия, уважения и любви к родным и близким.

Создание представления о семье у дошкольников наиболее эффективно достигается при совместных усилиях педагогов и родителей. Важнейшим средством приобщения ребенка к ценностям семьи становится специальная воспитательная работа и проведение совместных мероприятий с родителями разной направленности, способствующих формированию у детей культурно-исторического идеала семьи:

1. Составление семейных альбомов и создание семейных видеороликов (с последующим их просмотром в групповой комнате).
2. Оформление выставок и создание групповых газет, таких как: «Это моя семья», «По секрету от всего мира», «Весело играть вместе», «Семейный теремок», «Папа, мама, я – умелая семья», «Семейные праздники».
3. Создание семейных музыкальных библиотек (с последующим ознакомлением во время совместного досуга детей и родителей).

Одним из направлений этой деятельности могут быть тематические консультации для родителей с целью привлечения их к дальнейшей практической работе, такие как: «Родословная – традиция русской культуры», «Как создать свое семейное древо», «Значение имени», «Термины родства», «Создание семейного музея», «Домашний кинотеатр — с чего начать?».

Для детей и их родителей может быть интересной формой работы проведение совместных мероприятий, направленных на формирование базовых представлений о семье. Например, при создании семейных альбомов можно проводить тематические фотовыставки и фотоконкурсы, такие как: «Мой ребенок», «Семейный портрет», «День семьи», «Воспоминания о лете», «Любимое блюдо моей семьи», «Семейное занятие спортом», «Юный репортер». Детей можно побудить к созданию семейных проектов по истории своей семьи, таких как: «Мое генеалогическое древо», «Древо моей семьи», «Идеальный образ моей семьи», «Эмблема моей семьи».

Усовершенствование интереса к семейным традициям и наследию может быть достигнуто через участие в совещаниях детских и семейных клубов, которые позволяют детям изучать и понимать понятия семейных фотоальбомов, предметов, писем, хранящих память о семейном прошлом. Создание тематических зон для семейных развлечений также способствует укреплению у детей чувства привязанности и любви к своим близким, помогая им почувствовать гордость за свою семью. Для этого можно организовывать игровые мероприятия вместе с родителями и другими близкими для детей, такие как: «Самые дорогие», «Я и моя семья», «Чудесные слова» и другие. В ходе этих мероприятий важно пробудить интерес членов семьи к определенным традициям и поощрить их желание сохранить и передать эти ценности внутри семьи.

Счастливая и сплоченная семья – это основа, которая позволяет каждому члену семьи вести полноценную и самостоятельную жизнь, расти и развиваться, наслаждаться каждым днем. Семейные ценности и традиции необходимо культивировать, беречь и передавать, потому что это самое ценное, что у нас есть. Формирование семейных ценностей – это длительный и созидательный процесс. Это процесс передачи лучших аспектов семейной культуры своих родителей в свою собственную семью: создание теплых и доверительных отношений, уважение и взаимное доверие, ответственность за свои поступки, умение прощать, заботливость и внимание, любовь и самоконтроль.

В заключение, можно утверждать, что семейные ценности и культура родительства представляют собой фундаментальные аспекты в дошкольном образовании, которые оказывают глубокое и продолжительное воздействие на развитие детей и формирование их мировоззрения. Семья, как основа общества, вносит важный вклад в духовное и нравственное воспитание нового поколения, а дошкольное образование играет сущностную роль в поддержании и укреплении семейных ценностей.

Сохранение и передача семейных традиций, уважение к родителям и близким, а также формирование чувства любви и привязанности к семье имеют большое значение для становления личности ребенка. Организация взаимодействия между дошкольными образовательными организациями и семьями способствует более полному и эффективному осмыслению семейных ценностей и их значимости для развития детей.

Семьи, педагоги и образовательные учреждения могут вместе сотрудничать, чтобы обогатить опыт детей и укрепить их понимание ценностей семьи. Этот взаимодействие способствует формированию у детей не только знаний о семейных ценностях, но и практических навыков, которые помогут им в будущем строить счастливые и дружные семьи. Родители и педагоги имеют потенциал оказывать сильное влияние на формирование мировоззрения детей, укрепляя основные ценности и предания, которые передаются из поколения в поколение.

Таким образом, поддержание и развитие семейных ценностей в сфере дошкольного образования – это не только актуальная задача, но и нравственная обязанность перед будущим поколением и обществом в целом. Воспитание детей с учетом этих ценностей способствует созданию более гармоничного, дружелюбного и устойчивого общества, в котором каждый индивид оценит ценность семьи и будет стремиться к собственному счастью и благополучию в ней.

Ссылки на источники

1. Авдеева, Н.Н. Ценностные установки матерей в современных моделях родительства / Н.Н. Авдеева, И.В. Берсенева // Социальная психология и общество. – 2022. – Т. 13, № 2. – С. 163-176.
2. Арнаутова, Е.П. Инновационный опыт развития детей в Центре семейного воспитания Института детства / Е.П. Арнаутова, И.Н. Воробьева, Н.Л. Кондратьева, Е.С. Рычагова // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2018. – № 7. – С. 279-281.
3. Батурина, Н.В. Изменение представлений о гендерных ролях в семье (на примере Сибирского федерального университета) / Н.В. Батурина // Мир науки. Социология, филология, культурология. – 2020. – Т. 11, № 3. – С. 12.
4. Коваленко, С.И. Культура родительства и семейные ценности в современном мире / С.И. Коваленко // Культура родительства и семейные ценности в современном мире: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Краснодар, 17 ноября 2021 года. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2021. – С. 133-137.
5. Культура родительства и семейные ценности в современном мире: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Краснодар, 17 ноября 2021 года. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2021. – 337 с.
6. Салимова, А.Г. Трансформация семейных ценностей в современной культуре: родительство или самореализация? // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. – 2022. – № 05. – С. 20-22.
7. Тращенкова, С.А. Педагогические стратегии развития межпоколенных взаимоотношений в детско-взрослых семейных сообществах: специальность 13. 00. 01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Тращенкова Светлана Александровна, 2019. – 391 с.
8. Феномен детства в Российском обществе: состояние, проблемы и перспективы исследований: Материалы национальной (всероссийской) научно-практической конференции, Москва, 30 мая 2018 года / Под общей редакцией Г.В. Бариновой, С.Н. Климова. – Москва: Российский университет транспорта (МИИТ), 2018. – 175 с.
9. Черняк, Е.М. Семьеведение: субкультура семьи и брака: Учебник для бакалавров / Е.М. Черняк. – Москва: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2018. – 288 с.