Программа для детей старшего дошкольного возраста по развитию коммуникативных способностей «Азбука общения».

Разработала педагог-психолог высшей категории Киселева Е.Е. МАДОУ «Детский сад № 96» города Перми.

Пояснительная записка.

Программа рассчитана на детей с ОНР старшего дошкольного возраста. Нарушение речи оказывает не только на познавательную сферу, но и на эмоционально — личностную сферу развития личности дошкольника. Страх ошибиться, сказать неправильно, быть непонятным, вызвать насмешку окружающих, приводит детей с

ОНР к снижению речевой активности и вербального общения.

Осознание собственного речевого расстройства способно порождать замкнутость, негативизм, эмоциональную напряженность. Такие дети обидчивы, плаксивы, для

них характерна повышенная ранимость, неуверенность в себе и своих возможностях.

Скачать конспект

Другая особенность детей с ОНР: расторможенность. У таких детей быстрая непонятная речь, они не усидчивы, часто отвлекаются, очень импульсивны, у них не

сформирована культура общения.

Все это сказывается на характере взаимоотношений таких детей с окружающими взрослыми и детьми, а также на формировании самосознания и самооценки.

Обучение детей с ОНР коммуникативным способностям имеет особое значения для формирования полноценной личности ребенка, его успешного обучения в детском

саду и школе, поэтому проблема обучения коммуникативному общению имеет социальную значимость и приобретает особую актуальность для детей дошкольного

возраста с речевыми дефектами.

Актуальность программы.

• Увеличение количества детей имеющих трудности в общении.
• Злоупотребление компьютерным обучением дома.

Цель программы.

Обучение детей старшего дошкольного возраста конструктивному общению как залог успешной адаптации в детском саду и школе.

Задачи программы.

1. Формирование личностных качеств и межличностных отношений.
2. Повышение самооценки у детей в различных видах деятельности.
3. Формирование произвольной регуляции деятельности.
4. Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника.

Программа рассчитана на 6 месяцев по 1 занятию в неделю. Продолжительность одного занятия — 30 минут. В конце программы предполагается проведение

диагностики. Участие в программе по желанию родителей.

Предполагаемые результаты.

• Профилактика трудностей в общении.
• Коррекция эмоционально-волевой сферы.
• Самоконтроль за поведением и эмоциями.

Пояснительная записка.

Программа рассчитана на детей с ОНР старшего дошкольного возраста.

Нарушение речи оказывает не только на познавательную сферу, но и на эмоционально-личностную сферу развития личности дошкольника. Страх ошибиться, сказать неправильно, быть непонятным, вызвать насмешку окружающих, приводит детей с ОНР к снижению речевой активности и вербального общения.

Осознание собственного речевого расстройства способно порождать замкнутость, негативизм, эмоциональную напряженность. Такие дети обидчивы, плаксивы, для

них характерна повышенная ранимость, неуверенность в себе и своих возможностях.

Другая особенность детей с ОНР: расторможенность. У таких детей быстрая непонятная речь, они не усидчивы, часто отвлекаются, очень импульсивны, у них

не сформирована культура общения.

Все это сказывается на характере взаимоотношений таких детей с окружающими взрослыми и детьми, а также на формировании самосознания и самооценки.

Обучение детей с ОНР коммуникативным способностям имеет особое значения для формирования полноценной личности ребенка, его успешного обучения в

детском саду и школе, поэтому проблема обучения коммуникативному общению имеет социальную значимость и приобретает особую актуальность для детей

дошкольного возраста с речевыми дефектами.

Актуальность программы.

• Увеличение количества детей имеющих трудности в общении.
• Злоупотребление компьютерным обучением дома.

Цель программы.

Обучение детей старшего дошкольного возраста конструктивному общению как залог успешной адаптации в детском саду и школе.

Задачи программы.

1. Формирование личностных качеств и межличностных отношений.
2. Повышение самооценки у детей в различных видах деятельности.
3. Формирование произвольной регуляции деятельности.
4. Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника.

Программа рассчитана на 6 месяцев по 1 занятию в неделю. Продолжительность одного занятия — 30 минут. В конце программы предполагается проведение

диагностики. Участие в программе по желанию родителей.

Предполагаемые результаты.

• Профилактика трудностей в общении.
• Коррекция эмоционально-волевой сферы.
• Самоконтроль за поведением и эмоциями.