Педагогический проект «Ребятам о зверятах» для детей второй младшей группы

Тип проекта: познавательно-творческий, игровой

Воспитатель: Цыганова Светлана Олеговна п.Бугры 2023 г.

Паспорт проекта:

Актуальность: Дошкольный возраст – очень важный период в жизни каждого человека. Это период, когда ребенок входит в социум, познавая и строя отношения с миром природы, и людей. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир, заложить первые ориентиры в мире животных, как живых существ, обеспечить понимание первоначальных связей в природе.

Проблема: Дети в недостаточной степени имеют представление о многообразии животного мира, о их среде обитания, об образе жизни, повадках, питании.

Цель: Обогатить знания детей о животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека. Познакомить детей с местом их проживания. Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к домашним животным.

Задачи:

• Формировать представления о животных, расширять кругозор детей через интеграцию образовательных областей в совместной деятельности детей и взрослых.
• Активизировать словарь детей по теме, использовать обобщающее понятие.
• Формировать целостную картину мира, в том числе первичные ценностные представления о животных, посредством художественной литературы.
• Развивать эстетическое восприятия образа животных и умения передавать увиденное в поделках, рисунках и аппликациях.
• Воспитывать добрые чувства и гуманное отношение к животному миру.
• Привлечь родителей (законных представителей) к более тесному сотрудничеству в проектной деятельности.

Предполагаемый результат:

• Формирование основ экологической культуры
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
• Формирование у детей знаний о видах животных, их детенышах, повадках и среде обитания.
• Установление причинно-следственных связей между образом жизни и средой обитания.
• Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира;
• Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный (сентябрь)

Составление паспорта проекта.

Изучение и анализ методической литературы, интернет-ресурсов по теме.

Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.

Изготовление дидактических игр.

Создание медиатеки о домашних и диких животных.

2 этап. Реализацияпроекта (таблицы по месяцам)

3 этап. ИтоговыйОбобщение результатов работы.

Список используемой литературы:

1. Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников.: Изд. Мозаика-синтез. Москва 2002г.
2. Белковская С.К. «Про ребят и про зверят» Издательство: Белый город, 2007.
3. Громова О.Е., Соломатина Г.Н., Переверзева И.В. «Стихи и рассказы о животном мире». Дидактические материалы по развитию речи дошкольников. Творческий Центр. М. 2007г.
4. Гурина И. А. Уроки о животных «Лесные жители»
5. http: //planetadetstva. net
6. http: //www. maam. ru

Изд. Мозаика-синтез. Москва 2002г.

Октябрь

№ п/п Тема Цель Задачи Мероприятия Дата проведения

1. «Знакомство с домашними животными».

Дать детям представление о домашних животных. • Научить детей различать наиболее распространённых домашних животных;

• Способствовать освоению диалоговой речи, обогатить словарный запас детей;
• Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность.
• Формировать интерес к живой природе. • Рассматривание иллюстраций с домашними животными;
• Д/и: «Найди кого назову.», «Кто что умеет делать»;
• Подвижная игра: «Лохматый пёс»;
• Театрализация русской народной сказки «Репка».

1. неделя
2. «Знакомство с дикими животными». Дать детям представление о диких животных. • Познакомить детей с наиболее распространенными дикими животными;

• Расширять кругозор, активизировать словарный запас детей через ознакомление с новыми животными;
• Развивать речь, память, мышление;
• Продолжать формировать интерес к живой природе. • Разгадывание загадок о диких животных, рассматривание презентации «Дикие животные»;
• Д/и «Какой, какая?»;
• Физкультминутка «Зайка»;
• Чтение русской народной сказки «Колобок».

2 неделя

3. «Домашние животные и их детеныши».

Познакомить с детенышами домашних животных. Расширять и закреплять знания детей. • Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детёнышами. Учить называть и сравнивать их по величине;

• Развивать связную речь, любознательность, развивать мышление, зрительное внимание;
• Продолжать воспитывать бережное отношение к домашним животным. • Рассматривание иллюстраций с домашними животными и их детенышами;
• Д/и: «Кто у кого?», «Назови семью»;
• Пальчиковая игра «Про лошадку»;
• Рисование (нетрадиционное) методом тычка «Котёнок». 3 неделя

4. «Дикие животные и их детеныши».

Познакомить с детенышами диких животных. Расширять и закреплять знания детей. • Закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные, познакомить с их детёнышами;

• Формировать навыки связной речи у детей;
• Воспитывать чуткое отношение к диким животным и их детенышам, желание помочь. • Рассматривание иллюстраций с дикими животными и их детенышам;
• Д/и: «Кто в лесу живет», «Найди малыша»;
• Подвижная игра: «Волк и зайчата»;
• Чтение: Е. Чарушин «Про зайчат».

4 неделя

Ноябрь

№ п/п Тема Цель Задачи Мероприятия Дата проведения

1. «Внешние признаки домашних животных».

Закрепить представление детей о домашних животных, об их внешних признаках. • Учить выделять и называть характерные признаки домашних животных (внешний вид);

• Продолжать обогащать словарный запас детей;
• Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность.
• Продолжать формировать интерес к живой природе. • Рассматривание презентации о домашних животных;
• Д/и: «Отгадай кто это», разгадывание загадок;
• Подвижная игра: «Кошка и цыплята»;
• Раскрашивание картинок с домашними животными.

1. неделя
2. «Внешние признаки диких животных».

Закрепить представление детей о диких животных, об их внешних признаках. • Закреплять знания детей о внешнем виде диких животных. Формировать умение различать животных по внешнему виду;

• Способствовать развитью связной речи;
• Продолжать формировать интерес к живой природе. • Рассматривание иллюстраций с дикими животными;
• Словесная игра «О ком я говорю»;
• Физкультминутка «Весело в лесу»;
• Чтение русской народной сказки «Лиса и волк».

2 неделя

3. «Где живут домашние животные».

Дать представление о том, где живут

домашние животные. • Продолжать знакомить детей с домашними животными, их внешними признаками и средой обитания;

• Учить создавать постройки из конструктора разные по величине;
• Продолжать воспитывать бережное отношение к домашним животным. • Рассматривание картинок с изображением скотного двора.
• Физкультминутка «Проползи в ворота».
• Конструирование домиков для животных из крупного конструктора.

3 неделя

4. «Среда обитания диких животных».

Познакомить детей со средой обитания диких животных. • Продолжать знакомить детей с дикими животными, их внешними признаками и средой обитания;

• Способствовать пониманию значений слов «домашние» и «дикие».
• Продолжать развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость. • Рассматривание иллюстраций с дикими животными и их жилищами;
• Отгадывание загадок о диких животных;
• Подвижная игра: «Волк и зайчата»
• Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка».

4 неделя

Декабрь

№ п/п Тема Цель Задачи Мероприятия Дата проведения

1. «Как дикие животные готовятся к зиме» Учить детей устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями и поведением животных. • Расширять знания детей о диких животных;

• Формировать навыки связной речи у детей;
• Воспитывать чуткое отношение к диким животным. • Беседа «Как животные готовились к зиме»;
• Д/и: «Чей домик?»;
• Чтение: русская народная сказка «Зимовье зверей».

1. неделя
2. «Домашние животные. Кто чем питается».

Расширять и закреплять знания детей о домашних животных и особенностях их питания. • Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышах, где живут, чем питаются;

• Обогащать словарный запас детей;
• Развивать умение образовывать существительные творительного падежа единственного числа.
• Продолжать воспитывать бережное отношение к домашним животным • Рассматривание презентации о домашних животных и их питании;
• Д/и: «Кого чем угостить»;
• С/р игра «Накормим лошадку»;
• Лепка «Морковка». 2 неделя

3. «Дикие животные. Кто чем питается».

Расширять и закреплять знания детей о диких животных и особенностях их питания. • Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышах, где живут, чем питаются;

• Способствовать развитию связной речи, памяти, мышления;
• Продолжать формировать интерес к живой природе. • Рассматривание иллюстраций с дикими животными;
• Словесная игра «Кого можно встретить в лесу»;
• Физкультминутка «Звериная зарядка»;
• Чтение В.Г. Сутеев «Яблоко». 3 неделя

4. «Животные фермы, какую пользу нам приносят».

Формировать представления детей о пользе животныхфермы в жизни человека. • Расширять и обогащать знания детей о пользе животных фермы;

• Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность.
• Воспитывать чуткость, бережное отношение к животным • Рассматривание презентации о пользе животных фермы;
• Чтение стихотворения С.А. Антонюка «Корова»;
• Аппликация «Овечка». 4 неделя

Январь

№ п/п Тема Цель Задачи Мероприятия Дата проведения

1. «Домашние животные у нас дома».

Обогатить и углубить представления о домашних животных проживающих в квартире. • Расширять и обогащать знания детей о домашних питомцах, уходе за ними;

• Развивать наблюдательность, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание.
• Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным. • Презентация «Домашние животные рядом с нами»;
• Д/и «Кто здесь лишний»; «Кого чем угостить»,
• Чтение С. Михалков «Мой щенок». 1 неделя

2. «Как умываются животные».

Расширять познания детей о животных. • Расширять знания детей о животных, о способах их умывания.

• Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание.
• Продолжать воспитывать интерес ко всему живому. • Обучающий ролик «Утро животных»;
• Сюжетно-ролевая игра «Научим Хрюшу умываться»;
• Аппликация «Разноцветные полотенца»

2 неделя

3. «Кто ухаживает за животными на ферме».

Познакомить детей с профессиями пастух, доярка. • Формирование у детей представления о различных профессиях, о взаимосвязях между людьми разных профессий;

• Развивать наблюдательность, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание;
• Воспитывать положительное отношение к труду взрослых, ответственность, готовность помочь. • Рассматривание сюжетных картинок по теме;
• Беседа: Как мы ухаживаем за животными»;
• Сюжетно-ролевая игра «На ферме»;
• Рисование «Коровы на лугу». 3 неделя

Февраль

№ п/п Тема Цель Задачи Мероприятия Дата проведения

1. «Кто лечит животных, когда они заболеют». Познакомить детей с трудом ветеринара. • Формирование у детей представления о профессии ветеринара

• Развивать наблюдательность, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание;
• Воспитывать положительное отношение к труду взрослых, ответственность, готовность помочь.
• Рассматривание сюжетных картинок по теме;
• Сюжетно-ролевая игра «В ветеринарной клинике»;
• Чтение: К.И. Чуковский «Доктор Айболит»

1. неделя
2. «Кто ухаживает за дикими животными».

Познакомить детей с профессиями: лесник, егерь.

• Формировать представления о мире профессий, о взаимосвязях между людьми разных профессий;
• Развивать наблюдательность, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание;
• Воспитывать положительное отношение к труду взрослых, ответственность, готовность помочь. • Беседа «Как работники леса помогают диким животным»;
• Физкультминутка «Звериная зарядка»;
• Настольная игра «Лото», «Собери животное» 2 неделя

3. «Заповедник».

Дать детям представление о заповеднике. • Расширять кругозор детей о редких и исчезающих видах животных.

• Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание.
• Продолжать воспитывать любовь к природе, бережное отношение ко всему живому. • Просмотр обучающей презентации «Заповедник»;
• Подвижная игра «Помоги белочке собрать шишки»;
• Лепка «Ежики». 3 неделя

Март

№ п/п Тема Цель Задачи Мероприятия Дата проведения

1. «Животные жарких стран».

Познакомить детей с животными жарких стран. • Расширять кругозор детей о многообразии животного мира;

• Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность;
• Воспитывать чуткость, бережное отношение к животным. • Рассматривание иллюстраций с животными жарких стран;
• Д/игра «Какое животное лишнее», «Назови детеныша»;
• Физкультминутка «В Африку»;
• Разгадывание загадок. 1 неделя

2. «Животные северных широт».

Познакомить детей с животными северных широт. • Расширять кругозор детей о многообразии животного мира;

• Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность;
• Воспитывать чуткость, бережное отношение к животным. • Рассматривание иллюстраций с животными северных широт;
• Чтение В. Привалова «Отчего у белого, медведя нос чёрный»;
• Пальчиковая игра «Олененок»
• Аппликация «Пингвин». 2 неделя

3. «Зоопарк»

Дать детям представление о зоопарке.

• Формировать у детей представления о зоопарке;
• Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание;
• Продолжать воспитывать любовь к природе, бережное отношение ко всему живому. • Презентация «Обитатели зоопарка»;
• Динамическая пауза «Веселый зоопарк»;
• Чтение: С. Маршак «Детки в клетке»

3 неделя

«Красная книга» Познакомить детей с Красной книгой. • Расширять кругозор детей о редких и исчезающих видах животных.

• Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание защитить их. • Презентация «Красная книга»;
• Лото «Животные»;
• Раскрашивание картинок «Редкие животные». 4 неделя

Апрель

№ п/п Тема Цель Задачи Мероприятия Дата проведения

1. «Чем мы можем помочь животным» Закреплять и обогащать знания детей об условиях, необходимых для жизни домашних животных. • Расширять знания детей о правилах ухода за домашними животными;

• Развивать наблюдательность, речь, память;
• Продолжать воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание защитить их. • Беседа «Чем мы можем помочь домашнему питомцу»;
• Подвижная игра «Лохматая собака»;
• Чтение В.Сутеев «Три котенка». 1 неделя

2. «Мой питомец».

Закрепить представления о домашних животных, проживающих в квартире. • Расширять представления у детей о разнообразии домашних питомцев.

• Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание.
• Продолжать воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание защитить их. • Беседа «Мой домашний питомец», рассказы детей;
• Оформление коллективного коллажа «Мой любимый питомец»;
• Подвижная игра «Кошка и котята». 2 неделя

3. «Безопасность при общении с домашними животными»

Познакомить детей с правилами поведения при встрече с животными. • Формировать навыки безопасного поведения с животными.

• Развивать наблюдательность, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание.
• Воспитывать бережное и заботливое отношение ко всему живому. • Беседа «Безопасность при общении с домашними животными»;
• Заучивание потешки;
• Пальчиковая игра «Мама и её детёныш»;
• Рисование тычком «Щенок». 3 неделя

4. «Безопасность при общении с дикими животными» Познакомить детей с правилами поведения при посещении зоопарка. • Формировать навыки безопасного поведения с животными.

• Развивать наблюдательность, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание.
• Воспитывать бережное и заботливое отношение ко всему живому • Беседа-путешествие «Правила поведения в зоопарке»;
• Д/игра «Чья тень»;
• Логоритмика «Бегемотики»;
• Лепка по замыслу «Угощение для животного». 4 неделя

Май

№ п/п Тема Цель Задачи Мероприятия Дата проведения

1. Совместная творческая работа с детьми «В гостях у бабушки в деревне». Закреплять полученные детьми знания. • Способствовать обобщению знаний детей о домашних животных;

• Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире;
• Воспитывать бережное и заботливое отношение ко всему живому. • Рассматривание иллюстраций с домашними животными;
• Создание коллективной творческой работы. 1 неделя

2. Совместная творческая работа с детьми «В лесу». Закреплять полученные детьми знания. • Способствовать обобщению знаний детей о диких животных;

• Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире;
• Воспитывать бережное и заботливое отношение ко всему живому. • Рассматривание иллюстраций с дикими животными;
• Создание коллективной творческой работы. 2 неделя

3. Презентация продукта проекта.

Закреплять и систематизировать полученные детьми знания. • Способствовать обобщению знаний детей о домашних и диких животных;

• Развивать наблюдательность, представления об окружающем мире;
• Воспитывать бережное и заботливое отношение ко всему живому. • Создание лэпбука «Дикие и домашние животные нашего региона»

3 неделя