Конспект педагогического мероприятия для детей второй группы раннего возраста «Чьи следы?»

Тема: «Чьи следы?»

Возрастная группа: вторая группа раннего возраста.

Цель: расширять знания и представления о домашних животных, через игровую, продуктивную деятельность.

Образовательные:

• Закреплять и расширять представление детей об особенностях животных;
• Продолжать учить выполнять простые несложные постройки из строительного материала и обыгрывать их.

Развивающие:

• Формирование навыков несложной диалогической фразной речи, активировать словарь;
• Классифицирование предметов по величине «большой», «маленький» упражнение в звукоподражание;
• Развивать мышление, зрительное и слуховое средоточение, координацию, движения, чувства ритма.

Воспитательные:

• Воспитывать заботливое отношение к животным.

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.

Виды детской деятельности, лежащие в основе ООД: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательная, двигательная.

Оборудование и материалы:

Коробка с двойным дном, игрушки животных, аудиозапись с голосами животных, макет леса, плоскостные фигуры коза с козлятами, муляжи овощей, отпечатки следов животных козы и козлят (большие и маленькие).

Ход занятия:

Круг приветствия:

Колокольчик зазвонил,
На игру деток пригласил.
Руки к небу поднимите,
Лучик солнца ухватите.

К сердцу его прижмите
И друг другу подарите.
И гостям подарите,
Здравствуйте, скажите.

Игровой сюрпризный момент:

Воспитатель обращает внимание детей на коробку, которая стоит на столе.

- Ребята, вы ничего не замечаете в группе? (ответы детей)

- Какая красивая коробка? Хотите посмотреть, что в ней?

(Коробка с двойным дном, с одной стороны пусто, а с другой игрушки)

Дети открывают коробку, а там пусто. Воспитатель предлагает закрыть коробку.

- Давайте закроем коробку и попробуем дружно ножками потопать, ручками похлопать, а теперь еще подуть тихо-тихо, а теперь сильно-сильно.

Воспитатель открывает коробку, где лежат игрушки.

- Посмотрите ребята! Что в коробке? (ответы детей)

- Много игрушек или мало?

- Много и они все разные. Возьмите по одной игрушке, какая вам больше нравиться и пойдемте, присядем на коврик и рассмотрим игрушки какие у вас в руках.

- Надо поздороваться с игрушкой? Поздоровайся Саша со своей игрушкой. Что у тебя за игрушка? (ответы детей)

- Маша будет здороваться с игрушкой, которая у тебя в руках?

- Жанна, что у тебя за игрушка, скажи своей игрушке «здравствуй». Погладь собачку. Какая она у тебя? (гладкая, мягкая)

- У кого еще гладкая, мягкая игрушка?

- Даша сейчас расскажет о своей игрушке (девочка держит в руках корову)

-У кого еще есть корова?

- Они одинаковые?

- Давайте их рядом поставим.

Дидактическая игра «Большая и маленькая»

- Ира, покажет нам свою игрушку. Кто это? (ответы детей)

- У Иры тоже собачка, а что у собачки есть. (ответы детей)

- Ребята, а как можно назвать одним словом эти игрушки?

- Кто из ваших животных умеет мяукать? У кого кошечка, давайте ее погладим. Посмотрите, как ей нравиться, как она спинку выгибает. Расскажите стихотворение про кошечку

Серенькая кошечка
Села на окошечко,
Лапки умывает,
Солнышко встречает.

- А кто на лугу травку жует, а потом молоко дает?

Дидактическая игра «Угадай, кто кричит?»

Воспитатель держит в руках игрушку лошадку.

- Что за игрушка у меня в руках? (ответы детей)

- Вы хотите с ней поиграть?

- Вы умеете четко говорить да, а слово нет? (ответы детей)

- У вас хорошо, получается, значит, вы сможете поиграть со мной в интересную игру.

- Я буду вас спрашивать о том, что умеет лошадка, а вы будете говорить правильный ответ «да» или «нет»

- Если лошадка умеет это делать, говорите да. Если не умеет, говорите, нет.

-Лошадка умеет быстро скакать? (ответы детей)

- Травку жуёт?

- По небу летает?

- Громко и-го-го ржёт?

- В игрушки играет?

- Копытами стучит?

- Как лошадка копытами стучит?

- Давайте покажем (дети идут по кругу и щелкают язычком цок- цок)

Воспитатель обращает внимание на следы

- Кто же это так наследил? (ответы детей)

- Пойдемте в лес и найдем козу с козлятами. Что любит, есть коза с козлятами? (ответы детей)

Возьмите угощение, для козы с козлятами.

Дети берут угощение (капуста, морковь) идут по следам и приходят на лесную полянку.

- Как вы думаете, кого они так испугались? (ответы детей)

- Правильно, они испугались волка.

- А давайте угостим козу с козлятками.

Дети угощают животных овощами.

Воспитатель предлагает детям строительный материал (кирпичики) построить заборчик, чтобы волк не обижал козу с козлятами..

Самостоятельная игровая деятельность детей.