Конспект НОД по художественному творчеству во второй младшей группе Лепка на тему «Ежик, ежик где ты живешь?»

Цель:

• Расширить знания детей о ежах (внешний вид, образ жизни)
• Продолжить знакомство со свойствами пластилина. Вызвать интерес к лепке
• Закреплять умение детей делать большой шар из пластилина, скатывая его круговыми и продольными движениями
• Учить оформлять поделку. Развивать мелкую моторику рук
• Воспитывать отзывчивость и доброту, бережное отношение к природе.

Предметно-развивающая среда: Иллюстрации с изображением ежа, игрушечный ежик, пластилин, доска для лепки, мелкая вермишель для иголок, черный перец горошек для глаз и носа, макет полянки, длинные и короткие полоски. Аудиозапись: пение птиц.

Индивидуальная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением ежа, разучивание музыкальной игры «Кто под стульчиком сидит?».

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, сейчас за окном светит яркое солнышко, но пока ещё у нас какое время года? (ответы детей) Правильно зима, ну а скоро наступит весна. Мы с вами сегодня совершим поездку в лес. Для этого я приглашаю вас в автобус. Ребята, проходите в автобус. На сидениях с красными кружочками садятся девочки, а на стульчики с синими кружочками садятся мальчики. Шофером будет Никита.

-Я буду шофёром. Поехали.

Дети, мы с вами приехали в лес. А что растет в лесу?

- Деревья.

- А какие деревья?

- Высокие и низкие.

- А что еще растет в лесу?

- Травка, цветы, грибы.

- Ребята, а что у деревьев на веточках растет?

- Листочки.

- Какие листочки цветом.

- Зеленые.

- А травка какая цветом?

- Тоже зеленая.

- Кто еще в лесу живет?

- Птички, звери.

- Правильно. В лесу живут птички, стоят на деревья себе гнездышки, перелетают с ветки на ветку и поют свои чудесные песенки Давайте их послушаем (ставится запись «Пение птиц»). А ещё мы с вами сказали, что в лесу живут и звери.

Воспитатель: Дети, сейчас я загадаю вам загадку:

Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.

(Еж.)

А вот и он и проснулся и сидит под деревом (Воспитатель берет игрушку — ежа и показывает).

- Вы узнали его, малыши?

- Да, это ежик.

Воспитатель:

Ходит ежик без дорожек,
Не бежит ни от кого
С головы до ножек
Весь в иголках ежик

Как же взять его?

Ребята, ежик лесной житель, он весь в иголках При опасности еж сворачивается клубком, и никто из хищников его не сможет обидеть. Питается ежик жучками, червячками, любит полакомиться фруктами.

Физкультминутка:

Ежик топал по тропинки
И грибочки нес на спинке
(ходьба на месте)
Ежик топал не спеша, Тихо листьями шурша

(ладошками шуршим)

А навстречу скачет зайка,
Длинноухий попрыгай-ка.
В огороде чем-то, ловко
Раздобыл косой морковку

(прыжки на месте).

Воспитатель: Ребята, но наш ёжик грустит, а знаете почему? (ответы детей). К сожалению у ёжика нет друзей, давайте ему поможем, слепим ему друзей-ежат.

Воспитатель: А теперь, ребята, пройдем и сядем за столы, у каждого есть кусочек пластилина. Берем его в руки, разогреваем и начинаем раскатывать его в форме колбаски, с одной стороны вытягиваем острую мордочку ежику. Берем горошину и к — Из пластилина.

- Что у ежей есть?

- Глазки. — Какие? – Черные.

- А шубка у ежики, какая?

кончику прикрепляем — это будет нос. По бокам вставляем горошины – это глазки. На каждом столе в тарелке лежит вермишеленки — берем по одной и втыкаем в спинку ежика – это будут его колючки.

В процессе работы педагог помогает детям.

Итог: Дети закончили лепить своих ежей и поставили их на подставку.

Воспитатель: Дети, посмотрите какой ежик довольный. Очень много мы слепили ему друзей. Из чего мы слепили их?

- Вся в острых колючках.

Молодцы, ребята. Все сегодня хорошо потрудились. Наше занятие подошло к концу.