Непосредственная образовательная деятельность по лепке для младшей группы Неваляшка

Задачи:

• Продолжать учить детей скатывать пластилин круговыми движениями.
• Развивать творческий потенциал, внимание, память, мелкую моторику, зрительный анализатор.
• Вызывать положительные эмоции, развивать взаимопомощь.

Материалы:

• Пластилин на каждого ребенка (3 кусочка разного размера)
• Салфетка
• Доски для лепки на каждого ребенка
• Игрушка- Неваляшка
• Музыкальный центр, аудиозапись песни «Мы милашки – куклы неваляшки»
• Цветные карандаши, вырезанные кружки для лица неваляшки.

Ход занятия:

1 часть:

Создание эмоционального настроя и мотивации направленной на постановку и принятие творческой задачи.

(Дети сидят за столом)

- Воспитатель:. Ребята, к нам сегодня пришла гостья, а вот кто вы скажите мне сами, послушав загадку:

Веселая девчушка
Песенки поет,
Никогда не унывает.
И совсем не устает.

Ты ее положишь спать,
А она захочет встать.

- Воспитатель: Кто это? (Неваляшка)

- Внесение игрушки. Игрушка здоровается с детьми. Показать, что неваляшка не ложится, встаёт.

- Давайте посмотрим на нее. Из каких частей она состоит? (У неваляшки есть туловище, голова, руки.)

- Какого цвета туловище, голова, руки? (Красного.)

- А какой они формы? (Все части тела имеют круглую форму.)

- Нарисуйте в воздухе пальчиком круг.

- А одинаковые ли по размеру голова и туловище? (Нет. Туловище больше головы.)

- А какие по размеру руки? (Руки – маленькие шарики.)

- Неваляшка очень бы хотела, чтобы вы ей слепили подружек. А то ей одной скучно и не с кем потанцевать. Ребята, слепим неваляшка подружек? (Дети соглашаются.)

2 часть: Показ способов лепки.

- А как мы будем лепить? (Нужно скатать круговыми движениями пластилин в шарики.)

- Лепить мы будем из пластилина.

- Предложить детям выбрать цвет пластилина самим для неваляшки.

- У вас на досках для лепки лежит пластилин. Сколько кусочков пластилина вы видите? (Много)

- Какие они по размеру? (Один большой, два одинаковые — маленькие.)

- Покажите большой кусочек. (Дети показывают.)

- Покажите маленькие кусочки. (Дети показывают.)

- Что будем лепить из большого куска пластилина? (Из большого куска пластилина будем лепить туловище.)

- Что надо слепить, чтобы получилось туловище? (Шарик большой.)

- Показ способов лепки.

- Что будем лепить из маленького куска пластилина? (Из одного маленького куска будем лепить голову.)

Что надо слепить, чтобы получилась голова? (Шарик.)

- Показ способов лепки.

- Голову прикрепляем сверху, на туловище. Нам надо ещё слепить две руки. У нас остался один маленький кусочек.

- А что надо сделать с маленьким куском пластилина? (Его надо разделить на два равных куска и скатать из них руки.)

- Что надо слепить, чтобы получились руки? (Два шарика маленьких.)

- Показ способов лепки.

- Руки прикрепляем на туловище, по бокам, слева и справа.

- После того как все части соединили вместе, прикрепляю личико неваляшка.

- Я нарисовала карандашами глаза, рот и носик.

- Покажите, как вы будите катать пластилин, какими движениями? (Круговыми.)

- Давайте подготовим наши пальчики к работе.

(Дети выполняют пальчиковую гимнастику.)

«Игрушки»

На большом диване в ряд (Дети попеременно хлопают в ладоши, стучат пальчиками)

Куклы Картины сидят:

Неваляшка, Буратино. (Дети загибают поочередно все пальчики)
И весёлый Чиполлино,
Очень умная Мальвина,
Добрый доктор Айболит.

1, 2, 3, 4, 5. (Дети разгибают поочередно все пальчики)
Помогаем нашей Кате

Мы игрушки сосчитать. (Дети попеременно хлопают в ладоши, Стучат кулачками)

3 часть: Самостоятельная деятельность детей.

- А теперь, ребята, слепим нашей неваляшке подружек. (Самостоятельная работа детей)

- Во время НОД следить за осанкой детей.

- В процессе образовательной деятельности помогаю детям; индивидуальным советом, указанием, напоминанием: Напоминаю, что скатывать пластилин надо в ладошках, не надо на доске. Объяснения на своем пластилине.

- После того как дети закончат работу, предложить взять цветные карандаши и нарисовать личико неваляшка на заготовленных кружках и прикрепить его.

- Воспитатель ставит Неваляшка на доску, а вокруг нее ребята ставят свои работы.

-Дети располагаются вокруг, свободно.

4 часть: Анализ детских работ.

- Ребята, посмотрите, какие у нас замечательные подружки получились.

- Неваляшка говорит вам большое спасибо, что вы ей помогли.

- Вы все молодцы! Хорошо слепили!

- Теперь у нее есть подружки Неваляшки.

- Теперь они вместе могут потанцевать.

- Неваляшка благодарит детей.

- Давайте все вместе споем песенку «Мы милашки – куклы неваляшки.» — Воспитатель включает аудиозапись ремни «Мы милашки- куклы неваляшки» на музыкальном центре.

- Ребятам предлагается потанцевать вместе с Неваляшками.

- НОД может перейти в самостоятельную игровую деятельность детей.